resultados

El trabajo conjunto de las diferentes disciplinas curriculares contribuye al desarrollo competencial además de la adquisición de habilidades transferibles al ámbito personal, académico y social de nuestros estudiantes. La música ha sido y es una disciplina proclive para el trabajo conjunto creando sinergias entre áreas. Los enfoques didácticos actuales abogan por la inclusión de las artes en proyectos como la metodología STEAM. Por ello, la creación de materiales y proyectos interdisciplinares desde el área de música se muestra como nexo entre los contenidos y competencias requeridos por la educación del S.XXI en una sociedad en constante cambio.

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea.

El curso pretende proporcionar formación práctica de técnicas inmunológicas al profesorado de Formación Profesional de Sanidad. En concreto, se adquirirán conocimientos en la técnica de inmunofluorescencia usada en el diagnóstico clínico de diversas enfermedades, para su posterior aplicación en el aula y en la organización de prácticas para los alumnos.

Los contenidos de esta actividad están relacionados con la mejora del uso de técnicas del laboratorio y en promover y facilitar una formación específica en el área de conocimiento de la familia profesional de Sanidad. El aprendizaje de técnicas de inmunodiagnóstico puede ser aplicable en diversos ciclos formativos, resultando fundamental en los ciclos formativos de grado superior de Laboratorio Clínico y Biomédico y de Anatomía Patológica.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas. En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva. Por una parte, en lo relativo a su incorporación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje que tanto docentes como alumnado han de utilizar; por otra, como objeto mismo del proceso educativo.

Este curso pretende formar a los docentes según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente Actualizado.

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea.

La Realidad Aumentada está cada vez más presente en nuestra vida cotidiana. Se trata de una herramienta que podemos utilizar para visualizar objetos virtuales en continuidad con nuestro entorno real. Su uso para propósitos educativos ha demostrado ser especialmente útil en campos como la ciencia o las matemáticas, pero también puede ser aprovechado para el desarrollo de las habilidades comunicativas en general y para la estimulación de la narración oral en particular.

Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas. En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva. Por una parte, en lo relativo a su incorporación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje que tanto docentes como alumnado han de utilizar; por otra, como objeto mismo del proceso educativo.

Este curso pretende formar a los docentes según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente Actualizado.

Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas. En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva. Por una parte, en lo relativo a su incorporación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje que tanto docentes como alumnado han de utilizar; por otra, como objeto mismo del proceso educativo. 

Este curso pretende formar a los docentes según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente Actualizado.  

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea. 

Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas. En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva. Por una parte, en lo relativo a su incorporación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje que tanto docentes como alumnado han de utilizar; por otra, como objeto mismo del proceso educativo.

Este curso pretende formar a los docentes según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente Actualizado.

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea.

La gestión de la secretaría de un centro educativo requiere del conocimiento y manejo de múltiples documentos, normativa, aplicaciones y programas informáticos.

Este curso pretende dotar de las nociones básicas y herramientas que faciliten la gestión del programa de gestión económica GECE.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.