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Este curso, totalmente práctico, está orientado al conocimiento de la filosofía de trabajo de un sistema de diseño BIM. A lo largo de las diferentes sesiones se desarrollará un proyecto de edificación completo que permitirá el aprendizaje del funcionamiento de las herramientas básicas (muros, puertas, ventanas, forjados, cubiertas, escaleras, pilares, etc) del programa Autodesk Revit.

Los cursos de formación específicos dirigidos al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Esta acción formativa pretende mostrar un enfoque general del proceso de enseñanza y aprendizaje del módulo de Iniciación a la Actividad Emprendedora y Empresarial (IAEE), presente en todos los segundos cursos de los ciclos de Formación Profesional Básica, desde la programación del mismo, hasta la metodología, materiales didácticos y procesos de evaluación adaptados al currículo de Castilla - La Mancha.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Disciplinas de acondicionamiento físico-dinámicas, divertidas y emocionantes inspiradas en la música latina y en las artes marciales. Ambas integran los principios básicos del entrenamiento de resistencia aeróbico abordados desde perspectivas distintas:

• Los ritmos latinos profundizan en los pasos básicos de la técnica de aeróbic, con las  fusiones de origen latino, ritmos como la salsa, el merengue, la bachata, la cumbia, el reguetón y la samba.

• El cardiobox utiliza las técnicas de diferentes artes marciales fusionándose con las actividades digiridas con soporte musical.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorados que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

El curso está dirigido a profesores y profesionales de LE/L2 que deseen desarrollar o consolidar sus conocimientos sobre la organización de situaciones de aprendizaje teniendo en cuenta especialmente los aspectos relacionados con la motivación y la desmotivación para aprender una lengua extranjera. Tendremos en cuenta para ello los marcos de referencia teóricos que nos ofrecen los estudios sobre psicología, educación y didáctica. Hablaremos sobre motivación, desmotivación, amotivación y remotivación, etc. Todo ello irá acompañado de ejemplos y de propuestas de aplicaciones prácticas ya llevadas al aula con éxito para lograr un aprendizaje más significativo, eficaz y memorable.  

Este curso está orientado al desarrollo de las competencias clave del profesorado de LE:

- Organizar situaciones de aprendizaje.

- Gestionar sentimientos y emociones en el desempeño de su trabajo.

- Implicar a los alumnos en el control de su propio aprendizaje.

Esta acción formativa pretende mostrar una visión global de las diferentes áreas de interés relacionadas con el trabajo en el ámbito de la juventud.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, los profesores que participen en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

En septiembre de 2015, los 193 países que conforman la ONU acordaron por unanimidad adoptar un plan de acción a escala global para luchar contra los grandes desafíos de la humanidad: cambio climático, desigualdad, hambre, guerras... Esta nueva estrategia es la Agenda 2030. Se desarrolla de 2015 a 2030 y plantea 17 objetivos con 169 metas que son la hoja de ruta para alcanzar el desarrollo sostenible. Los Estados miembros se han comprometido a tomar las medidas necesarias para lograr cumplir los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Sin embargo, para que la Agenda 2030 sea una realidad precisa de la apropiación y el compromiso sólido de todos los actores.

¿Cómo puede la comunidad educativa contribuir a lograr los ODS? Tal y como afirmó la UNESCO en la última Cumbre del Clima, la educación es una poderosa herramienta para preparar a las sociedades de cara a los desafíos mundiales que plantea el cambio climático y sus consecuencias. Por ello, uno de los objetivos prioritarios y transversales es el ODS4, “Educación de calidad”.

En este contexto, la formación de los docentes se revela crucial para alcanzar dicha meta y lograr la transformación social necesaria para abordar los retos actuales.

A continuación se presenta una propuesta de formación teórico- práctica para profesores desde E. Infantil a Bachillerato en Desarrollo Sostenible. 12 horas en las que debatir, practicar y aprender con casos inspiradores de todo el mundo acerca de cómo integrar los Objetivos de Desarrollo Sostenible en el aula.

Diseña e imparte:

LUCÍA VÁZQUEZ GARCÍA

Consultora en Objetivos de Desarrollo Sostenible y Agenda 2030.

Embajadora de la plataforma global de profesores Teach SDGs.

Colaboradora de la Red Española para el Desarrollo Sostenible y miembro del Comité Asesor de las Jornadas de Sostenibilidad e Instituciones Culturales que celebra anualmente REDS.

Miembro del Comité Científico de la International Conference on Sustainable Development, organizada por Earth Institute de la Universidad de Columbia y Sustainable Development Solutions Network 2017 y 2018.

Certificado por SDG Academy del curso: The Age of the Sustainable Development, impartido por Jeffrey Sachs.

Certificado por la Universidad Politécnica de Madrid del curso: Los Objetivos de Desarrollo Sostenible, una transformación ineludible.

Jefa del Departamento de Educación del Museo Picasso Málaga de 2008 a 2016.

Beca Fulbright en la University of the Arts de Philadelphia. Internship en el Philadelphia Museum of Art.

Ha publicado artículos sobre cultura y sostenibilidad en el periódico el País, la revista Asimétrica, el blog “Educar para ser” y la brasileña Itau Cultura.

Actualmente diseña, coordina y ejecuta proyectos de formación en Objetivos de Desarrollo Sostenible para diferentes instituciones como CIFAL-UNITAR, la división de formación e investigación de Naciones Unidas o el Centro de Profesorado de Málaga

Un cóctel o coctel es una preparación a base de una mezcla de diferentes bebidas en diferentes proporciones, que contiene por lo general uno o más tipos de bebidas alcohólicas junto a otros ingredientes, generalmente jugos, frutas, miel, leche o crema, especias, etc.  En esta acción formativa conoceremos las nuevas tendencias dentro de la coctelería actual y las técnicas más innovadoras dentro del bar, haciendo especial hincapie en el mundo Tiki.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

El queso es uno de los principales manjares de la gastronomía española que mejor combinan con la comida, independientemente de su proceso de curación, leche, procedencia y país. 

En esta formación se aprenderá a hacer el corte idóneo para cada tipo de queso y se les explicará las diferencias entre ellos. También se trabajará sobre qué maridaje culinario es el que mejor acompaña a cada queso. 

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, los profesores que participen en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Esta acción formativa pretende mostrar cómo el éxito de un negocio de restauración debe estar enfocado en buscar la excelencia del servicio, desde el mismo momento en el que los comensales abren la puerta del restaurante.

Los cursos de formación específicos dirigidos al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, los profesores que participen en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Uno de los espacios en los que, por excelencia, coinciden la población autóctona y la población migrada es la escuela, dado el carácter universal y obligatorio del sistema educativo español. En ella afloran muchas de las dificultades y retos que los procesos migratorios plantean a nuestra sociedad ya que refleja la realidad social en la que se encuentra inmersa. Una propuesta de educación e interculturalidad plantea un diálogo entre iguales, el encuentro entre personas y culturas, hacia una educación inclusiva y diversa. Para ello es fundamental el papel de los educadores como actores clave en la transmisión de valores y actitudes que faciliten la convivencia y el desarrollo de capacidades prácticas para la construcción de un modelo de convivencia en paz.
El presente curso propone una formación dirigida a los docentes, diseñada mediante metodologías basadas en la educación popular, con el objetivo de que los profesores puedan reflexionar y apropiarse de herramientas pedagógicas adecuadas al contexto intercultural en sus aulas.

El curso estará destinado al profesorado que imparte docencia en el Ciclo Formativo Superior en Educación Infantil.
La propuesta presentada, como se indica, se centrará en la realización de un curso donde el profesorado conocerá la metodología Montessori en la etapa del primer ciclo de Educación Infantil, y aprenderá diversas técnicas, estrategias y propuestas para trabajar con el alumnado.
Se crearán espacios de reflexión con los/as participantes de las sensaciones y situaciones con las que se han encontrado en su labor como docentes.

La propuesta presentada se centrará en los siguientes contenidos:
1-. Contexto Histórico. El método de la pedagogía científica. María Montessori.
2-. El adulto. Metodología y observación. Educar las emociones.
3-. Cuidados Básicos. Reflejos Primarios y Neurociencia.
4-. Creando Hogar y espacio preparado. Las áreas y distribución. Ambiente físico y psíquico.
5-. Materiales. Principios y características de los materiales Montessori.
6-. La línea Montessori. Normas de cortesía y valores. El respeto.
7-. Recursos y páginas de interés. Bibliografía.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

¿Qué es inteligencia corporal? ¿Cómo desarrollarla en el aula de Educación Física? A partir de prácticas que profundizan el conocimiento del cuerpo  para el despertar de su potencia de manera integral  (capacidad motora, creatividad/expresividad y desarrollo del pensamiento abstracto) la acción formativa ofrecerá una serie de materiales teóricos y vivenciales sobre la inteligencia corporal y su aplicación en el aula. Facilitando el acceso a nuevas formas de percibir y sentir nuestro propio cuerpo de manera consciente, ampliaremos la conexión entre pensamiento y acción, buscando nuevas posibilidades de diálogo con la educación física y el alumnado. Impartido por Marina Santos.

Los cursos de formación dirigidos al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, únicamente el profesorado que imparta docencia en Formación Profesional y que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

En esta acción formativa el profesorado adquirirá los conocimientos necesarios para utilizar las principales herramientas del programa SOLIDWORKS con la metodología correcta para poder utilizarlo a nivel profesional de forma eficiente y proporcionar mayores capacidades de programación, ofreciendo al usuario la posibilidad de definir sistemas de fijaciones y utillajes mediante el uso de ensamblajes de SOLIDWORKS y aplicar chequeos de colisión de entorno.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Esta acción formativa pretende mostrar las actualizaciones en protocolos clinicos en el ambito de la prevención en la clínica odontológica, asi como ampliar conocimientos en áreas de mayor demanda en Estomatología.

Los cursos de formación específicos dirigidos al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

El objetivo principal es dotar al docente de las herramientas técnicas y teóricas básicas para crear una pieza documental en el aula. De esta forma también se ampliarán sus conocimientos de cine y audiovisual y podrá acercar el cine documental de una manera práctica y lúdica a sus alumnos. El cine documental abre una ventana para mostrar la realidad. La juventud es una etapa madurativa en la cual se necesita nombrar el mundo que le rodea y encontrar un significado a su realidad. Pero la realidad es compleja e intangible, y más aún en unas edades en las que los adolescentes están en un momento determinante en la construcción de la personalidad.
El documental permite atrapar una pequeña parte de esa realidad bajo el punto de vista de su creador y ofrece una herramienta para nombrar, analizar, comprender y expresar su visión de la realidad. Es posible plantar una semillita de libertad introduciendo el cine y el espíritu creativo en los adolescentes, que un día pueden ser futuros narradores de historias, narradores de su propia historia. El curso también pretende que los chicos y chicas tengan acceso a un autentico crecimiento, basado en el análisis y la aproximación a los espacios y momentos de su cotidianidad, y para ello utilizaremos como herramienta el documental, que les permitirá representar su realidad y expresarse estética y creativamente. Partiendo de esta realidad valoramos de forma positiva este curso para que permita al profesorado participante involucrarse en procesos creativos con sus alumnos y de esta forma poder aplicar en el aula todas las herramientas proporcionadas y sugeridas, así como los recursos didácticos.

La presente convocatoria tiene como objetivo llevar a cabo la formación inicial para el profesorado novel en centros de educación de personas adultas de Castilla-La Mancha y se impartirá desde la plataforma del Centro Regional de Formación del Profesorado.

Esta acción formativa pretende mostrar las nuevas tendencias actuales dentro del mundo de la pastelería y la repostería en la restauración actual con la chef Montse Abellá, Premio Torreblanca como Mejor Pastelera, por su labor en la propuesta dulce que firma en el restaurante Santceloni (2* Michelin) del chef Óscar Velasco.

La chef pastelera propone elaboraciones ligeras donde los sabores están muy identificados. Tradición, creatividad e innovación enfocadas en la búsqueda de postres ligeros en los que se reduzcan las cantidades de azúcares trabajando con frutas de temporada y vegetales de la zona. 

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, los profesores que participen en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

La gestión del espacio y el papel del docente son dos aspectos principales para que podamos desarrollar dinámicas de trabajo colaborativo y cooperativo en las aulas.

Los beneficios de estas metodologías de aprendizaje ponen sobre la mesa competencias tan importantes como la resolución de conflictos, la metacognición y el autoconocimiento.

Este curso iniciará al matriculado en una metodología que trabaja por y para el alumno, atendiendo sus características y circunstancias propias individuales para conseguir una mejor cohesión grupal en el aula.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están cofinanciados por el Fondo Social Europeo, por tanto, los profesores que participen en los mismos podrán solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Existen muchos docentes de primaria, que desarrollan o quieren desarrollar un aprendizaje a través de una  metodología experimental y manipulativa relacionada con STEAM.

El curso ofrece pequeños y sencillos proyectos o experimentos relacionados con las ciencias y la tecnología. Las propuestas experimentales están adaptados a diferentes edades de Educación Primaria. Los docentes participantes en la actividad formativa dispondrán de un repertorio detallado de material y recursos con objeto de que dichos proyectos puedan ser puestos en práctica. Se utilizará material de fácil adquisición para el alumnado.

Esta actividad formativa ofrece un conjunto de unidades didácticas desarrolladas para implementar en el aula de forma ágil y sencilla, potenciando la filosofía “se aprende lo que se hace”.

El proyecto Carmenta de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes trata de integrar el uso de libros de texto digitales en el marco educativo y normativo de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. En este curso se formará en el uso de dispositivos y recursos metodológicos para docentes participantes en este proyecto.