Oferta formativa

Quieres que tus alumnos mejoren su razonamiento lógico? ¿Quieres disponer de una herramienta transversal que motive a los alumnos?. Este curso te ofrece la oportudad.

Esta propuesta busca que el alumno adquiera habilidades básicas y sencillas relacionadas con programación, potenciando su creatividad y capacidad razonamiento lógico. Además este aprendizaje se integrará en el currículo, pues las actividades estarán encaminadas a ser utilizadas como instrumentos para adquirir contenidos curriculares.

Para realizar este curso, se formará al profesorado a utilizar una herramienta sencilla e intuitiva al alcance de cualquier profesional educativo (programación con Scratch). Para su manejo no es necesario conocimientos previos. Además, todos los ejercicios, manuales de uso y demás materiales que se necesitan en el aula, se entregarán ya elaborados.

Un curso destinado a fomentar las habilidades comunicativas de los/las docentes, por medio del empleo de la oralidad en clases en sus múltiples variantes. Tomando el cuento, las fabulas, las leyendas y los poemas como puntos referenciales y su uso de forma afectiva y efectiva en las aulas.

La presente convocatoria tiene como objetivo llevar a cabo la formación inicial para el profesorado novel en centros de educación de adultos de Castilla La Mancha y se impartirá desde la plataforma del Centro Regional de Formación del Profesorado.

¿Quieres introducir la robótica en tu clase de primaria? Este curso te da la oportunidad de adquirir los conocimientos necesarios para ello.

La robótica educativa genera ambientes de aprendizaje basados fundamentalmente en la actividad de los estudiantes. Ellos pueden concebir, desarrollar y poner en práctica diferentes proyectos que les permiten resolver problemas y les facilita, al mismo tiempo, ciertos aprendizajes matemáticos, científicos y tecnológicos.

El curso trabajará contenidos básicos y sencillos para el manejo de la tarjeta Arduino a través de un programa de ordenador: mBlock. Además, muestra las posibilidades educativas que tiene la robótica y en él se realizaran sencillos montajes que servirán como instrumento para adquirir otros contenidos. Para ello, se ofrecen algunas propuestas didácticas encuadradas en el currículo de la educación primaria.

Para realizar el curso se prestará el material necesario para su desarrollo. 

Se trata de un curso más orientado a los niveles de cuarto, quinto y sexto de educación primaria.

¿Quieres obtener y analizar datos del mundo físico  a través de sensores? ¿Quieres realizar un sistema de control automático? Esta acción formativa te ofrece un instrumento que  te ofrece la posibilidad de realizar estas cuestiones: ARDUINO.

Arduino se trata de una herramienta basada en una plataforma de hardware libre con un sencillo microcontrolador y un entorno de desarrollo para crear software (programas) a través de sencillos programa. El elemento fundamental es una placa que dispone de un número de  entradas y salidas digitales y analógicas para interactuar con el mundo físico. También dispone de un conjunto muy amplio de sensores y actuadores que sirven de apoyo para realizar proyectos. Existen numerosos sensores como medidores de PH, de humedad relativa y temperatura, de humedad del suelo, sensores de fuerza y de presión, sensores de temperatura, luminosidad etc…

La actividad formativa va dirigida a todos los docentes, pero muy especialmente aquellos docentes que imparten clases en las áreas de Ciencia y Tecnología

Para realizar la ac ...

La Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha facilita que toda aquella persona que esté interesada en formarse a lo largo de su vida y que por razones personales o profesionales no pueda recibir dicha formación de forma presencial, pueda continuar su aprendizaje. Para ello, desde el curso 2006/2007 viene ofertando la Formación Profesional a distancia en modalidad e-Learning.

Tal como establece la circular de 18 de septiembre de 2016 de la Dirección General de Programas, Atención a la Diversidad y Formación Profesional por la que se dictan instrucciones a los centros docentes que impartan ciclos formativos de formación profesional en modalidad E-Learning, en su punto 12. Curso de  formación inicial del profesorado de FP E-learning, el profesorado con atribución docente en la modalidad de enseñanza de FP E-learning por primera vez en el curso 2017/2018 deberá participar en la actividad formativa programada. También participarán en la actividad formativa el/la responsable del equipo directivo y el/la coordinador/a de la enseñanza en el centro. El ...

​Este curso pretende aportar al profesor/a conocimientos básicos de informática y ofimática para que pueda desenvolverse con las aplicaciones más utilizadas en el entorno laboral. Se proporcionan además los elementos clave y necesarios para manejarse con soltura en las funciones más habituales de Windows 7.

Al finalizar el curso el profesor/a podrá crear, modificar e imprimir documentos de texto, crear hojas de cálculo sencillas y realizar presentaciones con textos e imágenes. Además podrá gestionar su correo electrónico.

Teniendo en cuenta que los cambios socioeconómicos y tecnológicos marcan los tiempos a un ritmo que no siempre está sincronizado con los que se producen en la realidad educativa, se hace urgente y necesaria dicha sincronización con la realidad que rodea a los centros educativos. Por ello, es necesario buscar respuestas adecuadas a la realidad que van de la mano de una buena gestión y dirección en el ámbito educativo.El objetivo de este curso es desarrollar y potenciar la capacidad de gestión y liderazgo de los directores de los centros educativos de Castilla-La Mancha.El curso formativo va a contribuir al desarrollo de habilidades de liderazgo y de gestión en el ámbito educativo, mediante la exposición de estrategias para lograr que los docentes que detentan un cargo directivo en sus centros escolares lleven a cabo modelos de gestión relacionados con la organización, la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías, así como la resolución de conflictos derivados de la convivencia, coordinando y liderando con inteligencia emocional la comunicació ...

Teniendo en cuenta que los cambios socioeconómicos y tecnológicos marcan los tiempos a un ritmo que no siempre está sincronizado con los que se producen en la realidad educativa, se hace urgente y necesaria dicha sincronización con la realidad que rodea a los centros educativos. Por ello, es necesario buscar respuestas adecuadas a la realidad que van de la mano de una buena gestión y dirección en el ámbito educativo.El objetivo de este curso es desarrollar y potenciar la capacidad de gestión y liderazgo de los directores de los centros educativos de Castilla-La Mancha.El curso formativo va a contribuir al desarrollo de habilidades de liderazgo y de gestión en el ámbito educativo, mediante la exposición de estrategias para lograr que los docentes que detentan un cargo directivo en sus centros escolares lleven a cabo modelos de gestión relacionados con la organización, la innovación y la aplicación de las nuevas tecnologías, así como la resolución de conflictos derivados de la convivencia, coordinando y liderando con inteligencia emocional la comunicació ...

Tal y como se contempla en el Artículo 22.5 del Decreto 34/2008, de 26/02/2008, por el que se establece la Ordenación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha (DOCM 29 de febrero), "los funcionarios y funcionarias del Cuerpo de Inspectores de Educación y los nombrados con carácter accidental en comisión de servicios serán tutelados durante el primer año de ejercicio por un inspector/a del servicio de inspección respectivo y realizarán actividades de formación de, al menos, 20 horas de duración".

Basándose en el artículo anterior se oferta este curso de formación dirigido a inspectores accidentales incorporados en el curso 2017/2018, a los que ya estaban prestando servicio en el curso 2016/2017 y para aquellos integrantes de la bolsa extraordinaria regulada en la Resolución de 22 de septiembre de 2015.

• Aprender y familiarizarse  con la Normalización UNE
• Conocer cuáles son los requisitos de un sistema de gestión de calidad basado en la norma ISO 9001:2015
• Conocer los cambios de la Norma ISO 9001:2015 con respecto a la anterior (ISO 9001:2008)
• Conocer los principios en los que se basa la Gestión de la Calidad:
• Entender el sistema de gestión de calidad basado en:

1. La gestión por procesos
2. La satisfacción del cliente
3. La mejora continua

Desde el IES MERCURIO de Almadén creemos que es muy necesario crear un grupo de trabajo que apueste de forma clara y concisa por incentivar a nuestro alumnado y a toda la comunidad educativa en adquirir unos valores saludables, no solo relacionados con una buena alimentación y una buena actitud frente al deporte, sino también motivarles de una forma práctica y dinámica mediante una serie de actividades donde ellos sean el eje vertebrador de futuros proyectos.

Bajo su propia dirección, y siempre supervisados por el profesorado y demás miembros de la comunidad educativa, buscarán alternativas y posibles soluciones a problemas importantes que afectan de manera significativa al ámbito sociocultural en el que viven.

Intentaremos potenciar y despertar sus capacidades innatas mediante actividades de cooperación, dinamización grupal, charlas – coloquio, visitas guiadas, elaboración de un huerto ecológico, rutas de senderismo…potenciando la solidaridad y el altruismo.

Personalmente, pretendemos cumplir todos los objetivos que a continuación se proponen, pensamos que es un grupo de tra ...

La Resolución de 15/09/2016, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para el curso 2016-2017, en su punto 9 establece que durante todo el curso se llevarán a cabo grupos de trabajo formados por inspectores e inspectoras de educación en cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

La Resolución de 15/09/2016, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para el curso 2016-2017, en su punto 9 establece que durante todo el curso se llevarán a cabo grupos de trabajo formados por inspectores e inspectoras de educación en cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

La Resolución de 15/09/2016, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para el curso 2016-2017, en su punto 9 establece que durante todo el curso se llevarán a cabo grupos de trabajo formados por inspectores e inspectoras de educación en cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

La Resolución de 15/09/2016, de la Viceconsejería de Educación, Universidades e Investigación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para el curso 2016-2017, en su punto 9 establece que durante todo el curso se llevarán a cabo grupos de trabajo formados por inspectores e inspectoras de educación en cada una de las provincias de la Comunidad Autónoma de Castilla-La Mancha.

Para fomentar la motivación del profesorado de artes, consideramos fundamental responder desde la acción artística. El proyecto LA HUELLA EXCÉNTRICA  es una acción formativa y artística que incide en el intercambio de experiencias didácticas para situar las enseñanzas artísticas en el lugar que le corresponde, dando lugar a una comunidad de docentes que sirva para compartir prácticas, recursos y proyectos con el fin de reforzar así nuestras competencias.

Se justifica la creación del grupo de trabajo ante la demanda del profesorado del centro para la formación en materia de elaboración de materiales de evaluación por rúbricas para incluir en programaciones didácticas  LOMCE y evaluación por competencias utilizando las herramientas proporcionadas por la Consejería de Educación.

En los últimos cursos el profesorado del centro se ha ido formando en otras líneas de formación establecidas en el Proyecto Educativo. Este curso surge la necesidad ineludible de abordar de forma cooperativa la elaboración de materiales comunes tanto para  la programación como la enseñanza y la evaluación del alumnado teniendo como referente el trabajo de las competencias clave.

Se trata por tanto de elaborar materiales de evaluación por rúbricas flexibles para todas las materias y áreas y crear un repositorio que permita a todos los docentes acceder mediante nuestra web y el aula virtual del centro a dichos materiales de evaluación.

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Todo el Claustro del CEIP de Noez, vemos la necesidad de analizar nuestras estrategias evaluativas y actualizar las mismas. Aprenderemos, actualizaremos y pondremos en práctica la nueva herramienta “Evalúa” asociada a la plataforma “Papás 2.0”. También diseñaremos hojas de seguimiento diario que incorporen los datos de nuestros alumnos/as y todos los estándares que, implementados en cada Unidad Didáctica o Proyectos de trabajo, tendremos que evaluar trimestralmente.

Dadas las características de nuestro centro, vemos la necesidad de trabajar todo el profesorado (de Infantil y Primaria) en dicho Seminario.