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III Jornadas Los Profes y sus Orquestas (Edición 1)

En los últimos tiempos la ciencia, y más concretamente la Neurociencia, nos está marcando a los profesores el camino para la formación integral de nuestros alumnos.  Nos dice cómo éstos aprenden, memorizan, gestionan el conocimiento, etc.… En este aspecto la música es un elemento fundamental a nivel tanto intrapersonal como interpersonal destacando en este último aspecto su inmensa capacidad socializadora como se ha mostrado y demostrado a través de múltiples propuestas educativas. Desde la Consejería de Educación se pretende potenciar los aspectos anteriormente expuestos a través de diversas metodologías como Aprendizaje Basado en Proyectos, Aprendizaje Colaborativo o Aprendizaje de Servicio. Estas terceras jornadas de formación están coordinadas esta vez  entre el CRFP, la Concejalía de Educación de Toledo y el IES Princesa Galiana en el que cerca de 400 alumnos junto con 15 profesores llenarán las plazas y calles de la capital manchega de música interpretada por ellos acabando con un concierto conjunto en el Teatro Auditorio de la localidad.

Esta acción formativa se llevará a cabo el día 25 de Abril. Para este encuentro alumnos y profesores tendrán que preparar tres actividades musicales.

1.       Una actividad musico-artística que puede contar con las capacidades técnicas del teatro Rojas así como una base musical y/o un vídeo. Esta actuación se celebrará en el propio teatro.

2.       Un tema para interpretar en las plazas de la ciudad.

3.       Una coreografía (que se propondrá desde el CRFP) para realizar un Flashmob en la plaza del Ayuntamiento de Toledo.

 

Alumnos y profesores tendrán que pasar mañana y tarde (hasta las 19:00 aproximadamente) en la Ciudad y estarán acompañados y guiados siempre por el personal del CRFP y del IES Princesa Galiana.

Periodo de inscripción: Del 24/01/2019 al 24/02/2019.
Periodo de realización: Del 01/03/2019 al 26/04/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial

Jornadas - Presencial

Aula Invertida. Iniciación (Edición 1)

2018/19

Aula Invertida. Iniciación (Edición 1)

Los profundos y rápidos cambios a los que se está viendo sometida la sociedad actual, requieren de rápidas respuestas que permitan a sus componentes adaptarse y desarrollarse plenamente dentro de ella.

Especialmente importantes en este proceso son los centros educativos, los cuales se encuentran ante el reto de contribuir a la formación de ciudadanos que se van a desenvolver en un espacio caracterizado por el respeto al talento individual, pero que a su vez encuentra en el trabajo cooperativo uno de sus principales valores de desarrollo. Una sociedad que camina hacia la plena digitalización como una de sus principales señas de identidad y en la que la adquisición de competencias clave y la cualificación se han convertido en un requisito imprescindible para sus integrantes.

Poder contribuir a este proceso, es la principal motivación de esta acción formativa sobre FLIPPED CLASSROOM, cuya finalidad principal es la de integrar ésta y otras Metodologías Activas relacionadas, en el proceso de enseñanza-aprendizaje con nuestros alumnos.

En esta jornada daremos a conocer el modelo Flipped Classroom o FC (clase invertida), analizando su relación con otras metodologías didácticas e innovadoras (Diseño Universal de Aprendizaje, Aprendizaje Basado en Proyectos o ABP, Taxonomía de Bloom y Gamificación). A su vez mostraremos como poner en marcha una experiencia flipped en un centro, dando a conocer herramientas y recursos disponibles para ser utilizados en la creación y evaluación de contenidos didácticos “flipped”. Y por último, mostraremos un ejemplo de proyecto ABP-Flipped Classroom, para que los participantes en el curso puedan realizar el suyo propio. Por tanto se trata de un enfoque eminentemente práctico que proporcione los conocimientos, recursos y herramientas necesarios para llevar este modelo a la práctica, de modo inmediato, en el contexto de su propia aula.

El curso será impartido por docentes del IES Río Júcar de Madrigueras (Albacete) con una amplia trayectoria y experiencia en metodologías activas. 

Periodo de inscripción: Del 13/12/2018 al 28/01/2019.
Periodo de realización: Del 04/02/2019 al 15/02/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Presencial

Aprendizaje Basado en Proyectos (Edición 1)

Desarrollo en ESO

Aprendizaje Basado en Proyectos (Edición 1)

 

El profesorado de nuestro centro lleva tiempo sintiendo la necesidad de introducir en su práctica educativa metodologías innovadoras y que posibiliten la motivación en los procesos de aprendizaje de nuestro alumnado. Así pues, consideramos que un conocimiento exhaustivo del aprendizaje basado en proyectos (ABP) y su implementación en nuestra praxis supondrán una contribución eficaz al desarrollo de las competencias clave y al aprendizaje de los contenidos del currículo. Además, el ABP ayudará al alumnado a relacionar sus conocimientos previos y experiencias personales con los nuevos aprendizajes y a vincular las estrategias de enseñanza y aprendizaje con la realidad. Por otro lado, esta metodología nos proporcionará un mayor uso de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) al apoyar el desarrollo de los proyectos en diferentes aplicaciones (la creación de materiales digitales, difusión de los proyectos, seguimiento y evaluación de los mismos, etc.).

Periodo de realización: Del 15/01/2019 al 09/04/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Pendiente publicar notas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Elaboración de recursos que permitan la integración del Aprendizaje Basado en Juegos (ABJ) dentro del aula. (Edición 1)

El alto índice de fracaso escolar en el centro se puede justificar por el contexto socio-cultural del mismo y por la escasa motivación de gran parte del alumnado que rechaza, por sistema, la educación obligatoria.

Los últimos avances en neurociencia nos han aportado un mayor conocimiento del funcionamiento cerebral y nos permiten comprender cómo podemos desarrollar y potenciar mejor nuestras capacidades. El reto, las recompensas y el afán de superación inherentes en los juegos son componentes que permiten la activación neuronal, favoreciendo un contexto de aprendizaje. Son muchos los profesionales que usan los juegos como un recurso más en el aula, adaptándolo a las necesidades de aprendizaje, a los contenidos a trabajar. Los juegos ofrecen al alumnado un ejemplo práctico concreto “¿para qué quiero aprender?”

Para crear experiencias de aprendizaje basadas en juegos hemos decidido formar este grupo de trabajo. Nuestro objetivo es investigar sobre Gamificación y Aprendizaje Basado en Juegos con el fin de elaborar materiales para el aula con un enfoque lúdico.

Periodo de realización: Del 26/11/2018 al 29/03/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Aprendizaje Basado en Proyectos. Infantil y primaria (Edición 1)

El Aprendizaje Basado en Proyectos es una de las metodologías actuales más completa.

Su capacidad para incluir la Competencia Emocional Docente, Dinámicas de Grupo, Inteligencias Múltiples y Trabajo Cooperativo entre otros le hace ser la herramienta metodológica capaz de conseguir una educación basada en el proceso enseñanza-aprendizaje real entorno a los propios alumnos. Esta acción formativa va dirigida a aquellos profesores que estén interesados en iniciarse en dicho aprendizaje o completar la metodología que ya utilizan en clase.

 

Periodo de inscripción: Del 04/10/2018 al 19/10/2018.
Periodo de realización: Del 05/11/2018 al 28/02/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto

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