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Creación de recursos espaciales para la mejora del aprendizaje (Edición 1)

La decoración de pasillos y espacios comunes del Centro puede resultar motivadora para la convivencia y el bienestar general de la vida cotidiana de la comunidad escolar, alumnos y profesores prioritariamente, si se lleva a cabo una labor apropiada de cuidado y preocupación por los elementos decorativos que acompañan el día a día de todos. Tambíen contribuye a darle una pesonalidad física al edificio y a todos los espacios compartidos en aras de la comodidad y la belleza plástica de plantas, cuadros y mensajes positivos para acompañar las tareas diarias.

Periodo de realización: Del 29/09/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

Seminario - Presencial

INSTRUMENTOS PARA LA MEJORA DEL PROCESO DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE (Edición 1)

Mejora de la competencia digital

Debido a la obligatoriedad de la utilización de Delphos Papás así como la necesidad de otras herramientas que se utilizan en el día a día en el Centro, se ve necesario una formación docente para poder desempeñar correctamente nuestra labor y, de ese modo, mejorar el proceso de enseñanza-aprendizaje. La formación repercutirá en todo el alumnado en la medida en que cada maestro la desarrolle en su aula.

Periodo de realización: Del 15/11/2018 al 15/05/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Presencial

Prensa escolar (Edición 1)

Prensa escolar (Edición 1)

Realización de una revista trimestral (2 en total en el periodo de realización de este grupo de trabajo) dirigida a toda la comunidad esdcolar y en especial al alumnado, principal redactor de la revista, donde se inentará dejar constancia de las actividades diarias del Centro. Artículos de opinión, noticias, trabajos de las distintas materias, participación del AMPA, etc., darán lugar a esta labor interdisciplinaria.

Periodo de realización: Del 29/09/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Damas de las ciencias: Mujeres que hicieron historia (Edición 1)

Esta actividad va dirigida a mostrar mujeres excepcionales que con su talento, inteligencia y esfuerzo personal han realizado grandes aportaciones a la ciencia. Son muchas las mujeres, aún hoy desconocidas, que han desempeñado un papel relevante no sólo en el ámbito científico, sino en muchísimas otras disciplinas como en la literatura, el arte, la música, etc. Sin embargo, en la mayoría de los casos han sido mujeres invisibles. De hecho, desde 1901 hasta 2018 sólo 52 mujeres han obtenido un premio Nobel de los 925 galardonados, lo que constituye tan sólo un 5%.

Esta actividad pretende destacar tanto la vida, trabajo (auténticas pioneras) y dificultades (rechazo social) que tuvieron que superar, como su contribución al desarrollo de sus respectivas disciplinas (ciencias, literatura, arte, música, etc).

El objetivo es que el profesorado desarrolle actividades, tanto a nivel de centro como de aula, para fomentar la igualdad de oportunidades y romper con los esterotipos de género, así como para impulsar la curiosidad del alumnado por la investigación y promover el deseo de cursar estudios superiores y universitarios.

Los recursos didácticos derivados de esta actividad se plantean como  muy versátiles ya que van dirigidos tanto al alumnado de secundaria como de bachillerato. En un principio está pensado que el material que se desarrolle se incluya en la optativa de cultura científica y también se tome como refencia para clases de tutoría para tratar temas como la igualdad de oportunidades, igualdad de género, el rechazo social, discriminación etc. No obstante, podría ser de utilidad en materias tan dispares como física de 2º de Bachillerato o lengua y literatura de 1º de la ESO.

Desde el Centro, el profesorado ha solicitado formación en este aspecto ya que se considera que el sistema educativo es una pieza clave para evitar la reproducción de esterotipos de género  en el desarrollo sociológico del alumnado, así como para conseguir la igualdad en el acceso de las mujeres a cualquiera de las áreas de conocimiento.

Periodo de realización: Del 10/01/2019 al 23/05/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Medios de comunicación digitales en el centro educativo (Edición 1)

Durante el curso pasado se puso en marcha en nuestro centro, por parte del profesor de música, la puesta en marcha de un proyecto de "Radio escolar", en el que con la colaboración de los alumnos y alumnas de 5º y 6º se inició la grabación de podcats sobre diferentes temáticas. Después de la experiencia, en el que se creó un logotipo de nuestra radio, se pretende afianzar el proyecto, convirtiéndolo en un elemento distintivo del centro. Por ello, y depués de ser consensuado por el claustro, se ha visto necesario implicar al resto del profesorado en la participación en el mismo, para lo cual es necesario realizar una formación sobre el funcionamiento de los elementos tecnológicos que intervienen, así como establecer diferentes pautas de actuación de la radio para buscar un objetivo común de trabajo en el que todo el alumnado del centro se sienta partícipe, desde Infantil de 3 años hasta 6º de primaria. Además, la posibilidad de incorporar otros medios de comunicación digitales tales como el "Periódico escolar digital" permitirá trabajar en toda su extensión las diferentes formas de comunicación y expresión de nuestros alumnos/as.

Periodo de realización: Del 27/09/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
ANIMACIÓN Y PROMOCIÓN DE LA LECTURA EN NUESTRA COMUNIDAD EDUCATIVA (Edición 1)

En el momento actual, dentro de lo que podríamos considerar las prioridades relacionadas con los procesos de enseñanza- aprendizaje, encontramos una sensibilidad en el profesorado de nuestro centro por aumentar las estrategias que mejoren la competencia lectora de nuestro alumnado.

Nuestro Centro es consciente de la importancia que tiene la implicación de las familias en la formación del hábito lector de sus hijos y por ello queremos involucrar y hacer partícipe a toda la Comunidad Educativa en la labor de animar, promocionar y disfrutar con la lectura.

Por otro lado, la biblioteca del Centro supone un gran recurso  que es necesario gestionar de la mejor forma posible para que realmente sea un espacio rico y vivo al servicio de los alumnos y de toda la comunidad. Por ello no se puede desvincular de todo el proyecto, pues en ella reside,  podríamos decir, la mayor parte del patrimonio literario, cultural y artístico de un Centro. En este sentido nuestro colegio ve la necesidad de completar, renovar y reorganizar dicho espacio y los materiales que allí se encuentran y es aquí donde vemos la necesidad de llevar a cabo una selección de libros de buena calidad literaria, así como variada en temática y estilos, podría tener cabida dentro de nuestro canon de lecturas particular.

 

 

Periodo de realización: Del 16/10/2018 al 31/05/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Deporte y salud en el Portaceli (Edición 1)

Con este GT pretendemos incentivar y desarrollar actividades físicas/deportivas de manera que hagamos consciente a nuestro alumnado, familias y comunidad educativa de nuestro Centro, de la importancia de llevar a cabo unos hábitos saludables; lo que nos conlleva a una mejora de la salud.

Periodo de realización: Del 03/12/2018 al 20/05/2019.
Eje formativo Deporte, actividad física y salud
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Seminario de acompañamiento al aprendizaje cooperativo. Etapa de Introducción (Edición 1)

Nuestro colegio es un Centro que recoge una gran diversidad de alumnado referida fundamentalmente a : desventaja social, desconocimiento del idioma español, familias de nivel socioeconómico medio, familias que colaboran y participan en la educación de sus hijos y otras que no, convivencia de diferentes culturas (mayoría católica y número significativo de familias de origen árabe).

Por todos estos motivos, consideramos que a través del aprendizaje Cooperativo podemos atender a la diversidad de nuestro Colegio.

El seminario se realiza en nuestro Centro y conjuntamente con otros tres centros de la provincia de Albacete.

Periodo de realización: Del 26/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Mixto
RECUPERACIÓN DE JUEGOS TRADICIONALES PARA LA ESCUELA (Edición 1)

Necesidad de formar al profesorado de este Centro en actividades relacionadas con conductas saludables que impliquen deporte y actividad física, desarrollo del lenguaje y actividades de cooperación a traves de la recopilación y puesta en práctica de juegos tradicionales. 

Periodo de realización: Del 31/10/2018 al 27/03/2019.
Eje formativo Deporte, actividad física y salud
Estado Consolidada
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Contamos, en la actualidad, en el Centro con tres alumnos con trastorno del espectro autista. Se prevé que en cursos posteriores se incorporen más alumnos con este trastorno , puesto que el CEIP de donde vienen nuestros alumnos cuenta con aula TEA. Es por este motivo que se considera prioritario la necesidad de recibir formación acerca de la intervención educativa con este alumnado.

Contaremos con una ponente que se nos ha propuesto desde el CRFP. Se llama Adoración Prieto Andérica, es Orientadora y tienes experiencia de trabajo con alumnado TEA. Contamos con seis horas de ponencia en total, que las distribuiremos en tres sesiones de dos horas cada una. 

Periodo de realización: Del 11/12/2018 al 15/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Introducción en el aula de aplicaciones digitales como recurso educativo. (Edición 1)

Nuestro Centro paticipa este curso en el Proyecto Carmenta apostando por una educación apoyada por la utilización las TIC. Creemos necesario la formación del profesorado del Centro en las posibilidades que ofrece la tecnología en el ambito educativo.

A través de este grupo de trabajo pretendemos ampliar nuestros conocimientos sobre distintas aplicaciones digitales, sus posibilidades educativas y posterior puesta en práctica en el aula.

Periodo de realización: Del 29/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
PLANES DE APOYO CONDUCTUAL POSITIVO (Edición 1)

Dentro de las necesidades educativas que presenta el alumnado de nuestro colegio se encuentra la de desarrollar habilidades personales que le posibiliten un comportamiento adaptado

EL CEE MIngoliva considera fundamental que los profesionales del centro ofrezcan una respuesta adecuada a su alumnado con el objetivo de prevenir problemas conductuales o intervenir, de la forma más adecuada, cuando éstos ya se han producido.

Con la realización de este seminario queremos actualizar la formación del equipo docente en manejo de conducta e intercambiar experiencias que nos lleven a desarrollar Planes de apoyo conductual positivo individualizados enfocados desde la prevención. Por otro lado, nuestro centro requiere estar formado en este ámbito ya que es centro de recursos y asesoramiento especializado en problemas de conducta a los centros educativos de Castilla la Mancha. 

Para la realización de este seminario contaremos con el Servicio de Formación de Autrade (Ciudad Real). Durante tres sesiones formativas (dos de una hora y media de duración y otra de dos horas de duración) abordarán aspectos relacionados con la intervención educativa con alumnado con TEA. Sesiones que requieren la autorización del Centro regional de formación del profesorado para poder llevarse a cabo.

El resto de sesiones del seminario se dedicarán a analizar por parte de los asistentes  los planes de apoyo conductual positivo que se están desarrollando en el centro,  con la finalidad de revisarlos e introducir modificaciones ajustándolos a la formación realizada.

La duración del seminario será de 20 horas.

 

Periodo de realización: Del 26/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Mixto

EDUCAR EN CMC II (Edición 1)

EDUCAR EN CMC II (Edición 1)

El curso escolar 2017-18, el claustro del Centro decide, y así recoge en su memoria, que el curso 2018-19 la formación a nivel de Centro se destinará a la continuación de la realización de un grupo de trabajo dedicado a desarrollar la competencia digital, así como al conocimiento y profundización de metodologías activas.

El objetivo principal de la actividad tiene como finalidad trabajar en el desarrollo de la competencia digital en todas las áreas y niveles, así como conocer y profundizar en nuevas metodologías relacionadas con las TIC, que podamos llevar a nuestras aulas.

Periodo de realización: Del 27/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
La radio del centro: un trabajo por proyectos. (Edición 1)

Trabajar la radio escolar en el centro o en el aula es más que un interesante recurso que nos permite salir del aula y convertir al alumno en el verdadero protagonista de su proceso de enseñanza-aprendizaje. Se convierte la radio en un trabajo por proyectos, —creando el alumnado su propio producto—, partiendo de sus intereses, en grupos de trabajo, de manera cooperativa, con roles definidos, investigando, fomentando el pensamiento, buscando información, seleccionándola y teniendo claro qué es lo que se quiere hacer, para luego comunicarlo. Todo esto nos lo permite la herramienta de la radio escolar.

Los productos finales, ya sean en forma de debate,  de noticias, de reportaje, entrevistas o diseñando spots publicitarios, etc. potencian el trabajo cooperativo, el uso de las TICs y la mejora de la expresión oral y escrita; además de la realización de pequeños retos como montar los equipos técnicos, ver programas informáticos para su tratamiento y comunicación, preparar las grabaciones y audios, realizar el guión radiofónico y la escaleta, pero todo ello sincronizando cada uno de los productos diseñados y elaborados por los distintos equipos y transformándolos en un gran producto final, el programa de radio.

Partiremos de la realidad del alumno, de sus intereses, de aquello que los motive y a partir de aquí construiremos las diferentes secciones de que conste el programa de radio.

Periodo de realización: Del 03/12/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
G.T. EL PATIO COMO ESPACIO DE APRENDIZAJE (Edición 1)

Hemos detectado que el patio tiene unas posibilidades muy grandes para poder utilizarlo como instrumento educativo, como parte del proceso de aprendizaje y descubrimiento de los niños.

Pretendemos dotar el patio con instrumentos que desarrollen el potencial de las capacidades de desarrollo psicomotrices y cognitivas de nuestros alumnos y alumnas.

A su vez, pretendemos ofrecer alternativas de juego a los alumnos y alumnas del Centro en periodos de recreo, que fomenten las habilidades sociales y la inclusión de todo el alumnado.

 

Periodo de realización: Del 01/10/2018 al 31/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

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