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Proyecto de innovación - Mixto

Docentes expertos Steam 18/19 (Edición 1)

Docentes expertos Steam 18/19 (Edición 1)

STEAM, son las siglas que expresan las iniciales de las cinco áreas curriculares que se relacionan: Science, Technology, Engineering y Mathematics (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Art y Matemáticas).

Satisfacer las exigencias de la metodología STEAM obliga a una planificación muy reflexiva y una metodología educativa que sitúa al alumnado como protagonista principal. Se buscarán tareas educativas significativas donde los alumnos y alumnas puedan afrontar situaciones reales o casi reales, generando iniciativa, creatividad, inventiva, autonomía, curiosidad y pensamiento crítico.

Esta acción formativa  forma parte de la estructura formativa del proyecto "Formación en competencias STEAM"..

Periodo de realización: Del 01/04/2019 al 27/06/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Proyecto de innovación
Modo de impartición Mixto
Dinamización de la web de centros STEAM-CLM (Edición 1)

STEAM, son las siglas que expresan las iniciales de las cinco áreas curriculares que se relacionan: Science, Technology, Engineering y Mathematics (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Art y Matemáticas).

Satisfacer las exigencias de la metodología STEAM obliga a una planificación muy reflexiva y una metodología educativa que sitúa al alumnado como protagonista principal. Se buscarán tareas educativas significativas donde los alumnos y alumnas puedan afrontar situaciones reales o casi reales, generando iniciativa, creatividad, inventiva, autonomía, curiosidad y pensamiento crítico.

Este grupo colaborativo forma parte de la estructura formativa del proyecto "formación en competencias STEAM". A través de una web de centros Steam queremos compartir recursos con todos los centros integrados en el proyecto. Creemos que esto es pieza clave para ir avanzando en el cambio metodológico correspondiente.

Periodo de realización: Del 15/03/2019 al 27/06/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Mixto
Competencias STEAM 18/19: Matemáticas (Edición 1)

STEAM, son las siglas que expresan las iniciales de las cinco áreas curriculares que se relacionan: Science, Technology, Engineering y Mathematics (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Art y Matemáticas).

Satisfacer las exigencias de la metodología STEAM obliga a una planificación muy reflexiva y una metodología educativa que sitúa al alumnado como protagonista principal. Se buscarán tareas educativas significativas donde los alumnos y alumnas puedan afrontar situaciones reales o casi reales, generando iniciativa, creatividad, inventiva, autonomía, curiosidad y pensamiento crítico.

Este grupo colaborativo forma parte de la estructura formativa del proyecto "formación en competencias STEAM". Está formado por todos los profesores de apoyo  encargados de especializarse en Matematicas en primaria. El trabajo puede organizarse por provincias y posteriormente compartir con el reto de participantes,  conclusiones, dudas, material etc

Por tanto, este grupo trabajara los contenidos relacionados con los métodos matemáticos ABN y Singapur.

Periodo de realización: Del 20/02/2019 al 27/06/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia

Seminario - Presencial

Seminario en competencias STEAM 18/19_2 (Edición 1)

CEIP LEON FELIPE

Seminario en competencias STEAM 18/19_2 (Edición 1)

STEAM, son las siglas que expresan las iniciales de las cinco áreas curriculares que se relacionan: Science, Technology, Engineering, Art y Mathematics (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas).

El curso 2016/2017 se realizó un pilotaje  con 15 centros de primaria de la región y los resultados fueron muy positivos.

QUÉ PRETENDE

A través de la formación, el proyecto pretende:

Mejorar las competencias STEAM en los alumnos. Se trabajaran competencias de espacio-temporales, de resolución de problemas, síntesis, análisis, trabajo en equipo etc…

Contribuir a un cambio metodológico. Parece claro, la necesidad de una escuela que predomine un aprendizaje activo y manipulativo. Los roles del alumnado deben seguir el principio  “se aprende lo que se hace”. La pasión, la creatividad y la iniciativa deben tomar el protagonismo.

Desarrollar las competencias personales. Los alumnos potenciarán su iniciativa, creatividad, autonomía, pensamiento lógico y habilidades tecnológicas.

Trabajarla en la igualdad de oportunidades. El proyecto contribuye a compensar las desigualdades en competencias que marcarán el futuro profesional y personal de nuestros alumnos.

Periodo de realización: Del 13/02/2019 al 28/06/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Competencias STEAM 18/19: Ciencia y Tecnología (Edición 1)

STEAM, son las siglas que expresan las iniciales de las cinco áreas curriculares que se relacionan: Science, Technology, Engineering y Mathematics (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Art y Matemáticas).

Satisfacer las exigencias de la metodología STEAM obliga a una planificación muy reflexiva y una metodología educativa que sitúa al alumnado como protagonista principal. Se buscarán tareas educativas significativas donde los alumnos y alumnas puedan afrontar situaciones reales o casi reales, generando iniciativa, creatividad, inventiva, autonomía, curiosidad y pensamiento crítico.

Este grupo colaborativo forma parte de la estructura formativa del proyecto "Formación en competencias STEAM". Está formado por todos los profesores de apoyo  encargados de especializarse en Ciencia y Tecnología en primaria. El trabajo puede organizarse por provincias y posteriormente compartir con el reto de participantes,  conclusiones, dudas, material etc

Se ha analizado el currículo de primaria y se ha extraído aquellos aspectos relacionados con la ciencia y la tecnología. Muy especialmente, los contenidos de Ciencias Naturales del Bloque 4 “Materia y Energía” y el Bloque 5 “Tecnología, objetos y máquinas”.

En esta acción formativa los contenidos a trabajar están relacionados con los aspectos curriculares de ciencia y tecnología. Se trata de ofrecer una serie de materiales basados en experimentos y proyectos que ayuden al docente a mejorar la enseñanza en estas áreas del conocimiento. Se ofrece a los alumnos, la posibilidad de realizar experiencias prácticas y significativas que les ayude a comprender los principios básicos de la ciencia y la tecnología.

Periodo de realización: Del 12/02/2019 al 27/06/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Presencial

¡Somos Química! (Edición 1)

¡Somos Química! (Edición 1)

El objetivo es desarrollar el proyecto "Somos química" fundamentado en la celebración  del centenario de la tabla periódica y el acercamiento de la química a los niños en su entorno. Dicho proyecto revertirá en todos los niveles del centro: infantil, primaria y EBO.

Al tratarse de una actividad que se va a llevar a nivel de centro y con una repercursión directa en todos los alumnos de nuestro colegio, solicitamos que se nos autorice la participación de todo el profesorado relacionado anteriormente. 

Periodo de realización: Del 24/10/2018 al 29/05/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Consolidada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
La vuelta al mundo en 80 días: las ciencias (Edición 1)

Trabajar un mismo tema común: "La vuelta al mundo en 80 días" , de manera interdisciplinar, adaptando la novela a las distintas disciplinas. En este grupo se trabajará el aspecto de las ciencias en general.  

Periodo de realización: Del 14/11/2018 al 29/03/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Consolidada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Damas de las ciencias: Mujeres que hicieron historia (Edición 1)

Esta actividad va dirigida a mostrar mujeres excepcionales que con su talento, inteligencia y esfuerzo personal han realizado grandes aportaciones a la ciencia. Son muchas las mujeres, aún hoy desconocidas, que han desempeñado un papel relevante no sólo en el ámbito científico, sino en muchísimas otras disciplinas como en la literatura, el arte, la música, etc. Sin embargo, en la mayoría de los casos han sido mujeres invisibles. De hecho, desde 1901 hasta 2018 sólo 52 mujeres han obtenido un premio Nobel de los 925 galardonados, lo que constituye tan sólo un 5%.

Esta actividad pretende destacar tanto la vida, trabajo (auténticas pioneras) y dificultades (rechazo social) que tuvieron que superar, como su contribución al desarrollo de sus respectivas disciplinas (ciencias, literatura, arte, música, etc).

El objetivo es que el profesorado desarrolle actividades, tanto a nivel de centro como de aula, para fomentar la igualdad de oportunidades y romper con los esterotipos de género, así como para impulsar la curiosidad del alumnado por la investigación y promover el deseo de cursar estudios superiores y universitarios.

Los recursos didácticos derivados de esta actividad se plantean como  muy versátiles ya que van dirigidos tanto al alumnado de secundaria como de bachillerato. En un principio está pensado que el material que se desarrolle se incluya en la optativa de cultura científica y también se tome como refencia para clases de tutoría para tratar temas como la igualdad de oportunidades, igualdad de género, el rechazo social, discriminación etc. No obstante, podría ser de utilidad en materias tan dispares como física de 2º de Bachillerato o lengua y literatura de 1º de la ESO.

Desde el Centro, el profesorado ha solicitado formación en este aspecto ya que se considera que el sistema educativo es una pieza clave para evitar la reproducción de esterotipos de género  en el desarrollo sociológico del alumnado, así como para conseguir la igualdad en el acceso de las mujeres a cualquiera de las áreas de conocimiento.

Periodo de realización: Del 10/01/2019 al 23/05/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Consolidada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Sinestesia: El arte como fundamento de las metodologías de ciencia y tecnología - Secundaria (Edición 1)

Al poco tiempo de implantar la metodología STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en su acrónimo en inglés) en los centros educativos se dieron cuenta que para el éxito definitivo de esta metodología era neceseario formar al alumnado en capacidades no tecnológicas que dicha metodología no proporcionaba. Capacidades como trabajo en equipo, empatía, pensamiento divergente, etc...Por ello se empezaron a aplicar procesos artísticos a la metodología STEM. De ahí que  STEM se convirtiera en STEAM, con la A de Arts (música, plástica, danza, dibujo, teatro, literatura, cine, fotografía, etc....) para el refuerzo en el aprendizaje de estas competencias. 

El CRFP oferta un curso para docentes de Secundaria donde se trabajen actividades artísticas aplicadas a la metodología STEAM. Este curso constará de dos sesiones presenciales, una para música y otra para plástica. Será necesario acudir a las sesiones presenciales para poder certificar. Este curso será obligatorio para los docentes de apoyo de arte de los centros que participen en el proyecto STEAM de la Consejería de Educación.

Periodo de inscripción: Del 08/10/2018 al 28/10/2018.
Periodo de realización: Del 05/11/2018 al 10/02/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Sinestesia: El arte como fundamento de las metodologías de ciencia y tecnología - Primaria (Edición 1)

Al poco tiempo de implantar la metodología STEM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas en su acrónimo en inglés) en los centros educativos se dieron cuenta que para el éxito definitivo de esta metodología era neceseario formar al alumnado en capacidades no tecnológicas que dicha metodología no proporcionaba. Capacidades como trabajo en equipo, empatía, pensamiento divergente, etc...Por ello se empezaron a aplicar procesos artísticos a la metodología STEM. De ahí que  STEM se convirtiera en STEAM, con la A de Arts (música, plástica, danza, dibujo, teatro, literatura, cine, fotografía, etc....) para el refuerzo en el aprendizaje de estas competencias. 

El CRFP oferta un curso para docentes de Primaria donde se trabajen actividades artísticas aplicadas a la metodología STEAM. Este curso constará de dos sesiones presenciales, una para música y otra para plástica. Será necesario acudir a las sesiones presenciales para poder certificar. Este curso será obligatorio para los docentes de apoyo de arte de los centros que participen en el proyecto STEAM de la Consejería de Educación.

Periodo de inscripción: Del 08/10/2018 al 28/10/2018.
Periodo de realización: Del 05/11/2018 al 10/02/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Jornadas de intercambio STEAM: Primaria (Edición 1)

El Centro Regional de Formación del  Profesorado, las primeras Jornadas provinciales sobre proyectos STEAM (Ciencias, Tecnología, Ingeniería, Arte y Matemáticas) en los centros de primaria. Estas jornadas están diseñas para docentes que desean compartirán los trabajos realizados en el aula. También se realizara ponencias introductorias sobre la necesidad de un cambio metodológico.

Es muy interesante que puedan asistir numerosos docentes de cada centro.

Los trabajos a mostrar serán variados: Estudios de plantas o animales; experimentos científicos; proyectos de tecnología o robóticos; trabajos de arte etc…

Las jornadas se realizarán en el mes de septiembre del curso 18/19

Periodo de inscripción: Del 24/06/2018 al 01/09/2018.
Periodo de realización: Del 04/09/2018 al 08/09/2018.
Eje formativo Cultura digital
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial

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