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Educación inclusiva. Procesos de cambio (Edición 1)

El Decreto 85/2018 de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha es una apuesta clara por hacer efectivo el derecho a una educación inclusiva para todos y todas, impulsando la igualdad de oportunidades en una escuela en la que se eliminen las barreras al aprendizaje y la participación.

Establece en el apartado 7 del Artículo 16 que las modalidades de escolarización combinada y en unidades y centros de educación especial tendrán un carácter revisable y reversible para favorecer los procesos de retorno a modalidades ordinarias de escolarización siendo los centros o unidades de educación especial, en colaboración con los centros ordinarios, asesorados por la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa y los servicios de Inspección Educativa, los responsables de revisar periódicamente dichas modalidades de escolarización.

Del mismo modo, el apartado 8 especifica que los centros de educación especial impulsarán actuaciones que favorezcan su renovación como centros de recursos y/o asesoramiento en materia de inclusión educativa y de respuesta a las características diferenciales del alumnado formando parte de la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa.

Con objeto de poner en marcha los procesos de reflexión y conocimiento de otras realidades para impulsar actuaciones de transformación que permitan hacer efectivo los procesos señalados y por tanto, favorecer que la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa se convierta en uno de los motores de la inclusión educativa se propone el desarrollo de esta jornada cuya estructura fundamental es la reflexión en torno a estas tres cuestiones: ¿dónde estamos?, ¿hacia dónde vamos?, ¿cómo lo conseguimos?

 

Periodo de realización: Del 30/01/2019 al 31/01/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Mixto

Mejora de la convivencia (Edición 1)

Mejora de la convivencia (Edición 1)

Mejora de la convivencia en el centro a través del programa de alumnos ayudantes

Periodo de realización: Del 01/11/2018 al 31/03/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Mixto

Revisión concurso convivencia del centro (Edición 1)

Concurso convivencia

Revisión concurso convivencia del centro (Edición 1)

Revisión del Concurso de Convivencia del centro, que se lleva a cabo desde el curso 2002-2003, para actualizarlo de acuerdo a los cambios que han surgido en nuestro entorno y adecuarlo a las características de nuestro alumnado. Todo esto para la mejora de la convivencia en nuestras aulas, con la implicación de toda la comunidad educativa.

Periodo de realización: Del 30/01/2019 al 30/04/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Finalizada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Presencial

CREAMOS Y CONVIVIMOS (Edición 1)

CREAMOS Y CONVIVIMOS (Edición 1)

Con este grupo de trabajo pretendemos mejorar la convivencia en nuestro centri y toda su comunidad educativa. Utilizaremos la creatividad y la artística como herramiento principal de trabajo.

Elaboraremos variados materioales dirigidos a los profesores, al alumnado y a las familias.

Las TIC jugarán un papel primordial. Se elaborarán materiales para la pizarra digital, power Point,...

En definitiva, pretendemos que todos los sectores de la Comunidad Escolar se impliquen en la mejora de la Convivencia por medio de la creatividad y artística.

Periodo de realización: Del 01/11/2018 al 02/05/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
La convivencia y la mediación en el Proyecto Educativo de nuestro centro (Edición 1)

Es una actividad dirigida a mejorar la finalidad de educación que tiene el Centro. Por ello, el seminario va enfocado a la actualización y ampliación del Proyecto Educativo del Centro.  En ella se incluirán las nuevas normas de convivencia y mediación con el objetivo de prevenir el abandono escolar mediante una correcta y apropiada comunicación entre los distintos miembros de la comunidad educativa. 

Periodo de realización: Del 10/12/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Convivencia y Participación: Proyecto Agenda 21 Escolar (Edición 1)

La Convivencia escolar se ha convertido en los últimos años en un tema de impacto social. Nuestra aulas incorporan alumnado de diversas nacionalidades, alumnos que presentan una historia escolar de continuos fracasos educativos, encontramos alumnos que presentan ritmos de aprendizaje diferentes. Esta heterogeneidad y diversidad que caracterizan nuestras aulas, hace que en ocasiones surgan determinados conflictos entre iguales y dificultades para una gestión adecuada de nuestras aulas por parte de los docentes.

Esta problemática es más acentuada en grupos como FP básica, cuyo perfil de alumnado es peculiar; desmotivación, fracaso escolar, desestructuración de las familias de procedencia y en los grupos de ESO, encontramos situaciones de conflicto entre iguales generadas por escasez de habilidades sociales, por tanto se hace necesario incidir en nuestro centro en la convivencia de nuestros alumnos. Fomentar espacios para la resolución de conflictos, y proporcionar estrategias al profesorado en la gestión del clima de aula.

Si consideramos en contexto de nuestro centro educativo, éste se encuentra emplazado en el medio rural y se caracteriza por la enorme heterogeneidad de su alumnado, en lo referente a aptitudes hacia el estudio, motivaciones e intereses, y muchos abandonan el sistema educativo una vez cumplida la edad de la enseñanza obligatoria.

Acoge a alumnos de diversos municipiosdificultando en ocasiones la integración de éstos en las aulas.

Este curso iniciamos en nuestro centro una nueva línea de actuación y de participación en el proyecto "Agenda 21", cuya finalidad es la de crear espacios educativos sostenibles en difererentes niveles, social, ambiental... y se incidirá en la convivencia y creación de entornos donde se reduzcan las conductas disruptivas y aulas con clima de trabajo adecuado y donde prevalezca el respeto tanto a los iguales como a los docentes.

Periodo de realización: Del 01/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Pendiente publicar notas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Aplicación de la convivencia desde la acción tutorial (Edición 1)

La mejora de la convivencia debe ser el resultado de una acción planificada y conjunta por parte de todos los miembros de la comunidad educativa que debe materializarse en el plan de convivencia y desarrollarse desde la acción tutorial.

Periodo de realización: Del 20/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Estrategias práctica para mejorar la convivencia del centro (Edición 1)

Durante cursos anteriores se observan en el centro problemas de convivencia que afectan a la comunidad educativa y que dificultan la marcha normalizada de la práctica docente.

Periodo de realización: Del 20/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Principios sobre tolerancia, igualdad, respeto y justicia. Propuesta sobre la convivencia en un centro de Secundaria. (Edición 1)

La actividad se justifica dentro del marco de la convivencia escolar para fomentar en el alumnado los principios básicos de tolerancia, igualdad, respecto y justicia. 

Periodo de realización: Del 15/12/2018 al 15/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

Seminario - Presencial

Convivencia y emociones (Edición 1)

Convivencia y emociones (Edición 1)

La convivencia en el Centro resulta fundamental para el aprendizaje, así como la educación emocional. En nuestro IES llevamos varios años formándonos y desarrollando distintas acciones de convivencia, y, lejos de estancarnos, queremos seguir poniendo en común nuevas y diferentes estrategias en este sentido; específicamente sobre educación emocional, una necesidad cada vez más demandada y acuciente.

A lo largo de estos años hemos visto como algunos alumnos tienen dificultades para regular el comportamiento y otros para integrarse, y en base a esas necesidades estamos creando una serie de redes y medidas que favorecen distintas actuaciones, sobre todo desde la educación emocional. Los colectivos más implicados son por un lado el alumnado con altas habilidades prosociales y de ayuda, y por otro el que presenta dificultades de autorregulación del comportamiento.

La dinamización de estos grupos a partir de las reflexiones y propuestas del seminario, pensamos que revertirá positivamente en la convivencia, así como en bienestar, resultados académicos, competencias emocionales y comunicativas, entre otras.

Periodo de realización: Del 19/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Comedor, convivencia y vida saludable (Edición 1)

Con esta acción formativa se busca mejorar la convivencia y fomentar hábitos saludables en espacios extraescolares como el comedor

Periodo de realización: Del 24/11/2018 al 25/02/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Finalizada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

Grupo colaborativo - Mixto

todos somos convivencia (Edición 1)

todos somos convivencia (Edición 1)

Actualización del Plan de Convivencia del Centro adecuándolo a las nuevas necesidades que han surgido en los últimos años, derivadas de los cambios experimentados en la sociedad actual, y que inciden de manera importante en el centro educativo.

Periodo de realización: Del 17/12/2018 al 19/04/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Finalizada
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Mixto

Dinamización del plan de convivencia del Centro: mediación y alumnos ayudantes (Edición 1)

Plan de convivencia: mediación y alumnos ayuda

Dinamización del plan de convivencia del Centro: mediación y alumnos ayudantes (Edición 1)

Este grupo de trabajo trata de desarrollar en todos los participantes la implicación en la convivencia mediante dos objetivos prioritarios:

- Hacer partícipe a toda la comunidad educativa en la convivencia de nuestro centro

- Minimizar el acoso escolar. 

Para ello vamos a implantar la figura del alumno mentor en la que alumnos de 3º de ESO ayudarán a los más pequeños tanto en la gestión de las tareas académicas como en las de emocionales. Este programa se apoya en la convicción de que los alumnos constituyen un potencial fundamental para conocer la realidad de la convivencia escolar y trata de ayudar a mejorar la convivencia mediante la implicación de los compañeros del centro. Además durante este curso escolar hemos comenzado varios proyectos que favorecerán la convivencia y la participación en el centro y son: talleres de ajedrez y de percusión abiertos a todos los alumnos pero sobre todo a aquellos que demandan otro tipo de ocio menos convencional. Hay que tener en cuenta el entorno sociocultural que rodea a nuestro centro: alumnado procedente de medio rural y de urbanizaciones separadas que no tienen un eje vertebrador que posibilite las relaciones entre iguales. No hay oferta de ocio y tiempo libre donde desarrollar capacidades sociales y de gestión de conflictos por lo cual se hace necesario crear vínculos saludables entre ellos y con los miembros de toda la comunidad escolar. No hay que olvidar la importancia de la sensibilización de las familias y hacerles participe de todas las actividades dirigidas a mejorar la convivencia del centro.

Periodo de realización: Del 19/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Implementación de estrategias para mejorar la convivencia y fomentar la mediación de conflictos (Edición 2)

Desde el trabajo de reflexión, estudio y análisis de la normativa vigente y, teniendo en cuenta las experiencias profesionales de los docentes que colaboran en este GT, se busca la creación de heraamientas para la resolución de conflictos en el centro (mediación entre iguales, fomento de la junta de delegados, etc...) para dotar al centro una mayor participación democrática en la redacción de las NCOF y actualización de las mismas.

Se crearán materiales para ser utilizados directamente con el alumnado implicado en este proceso regenerador del clima de convivencia en el Centro.

Periodo de realización: Del 01/01/2019 al 24/05/2019.
Eje formativo Aulas compartidas/buenas prácticas
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
mplementación de estrategias para mejorar la convivencia y fomentar la mediación de conflictos (Edición 1)

Desde el trabajo de reflexión, estudio y análisis de la normativa vigente y, teniendo en cuenta las experiencias profesionales de los docentes que colaboran en este GT, se busca la creación de heraamientas para la resolución de conflictos en el centro (mediación entre iguales, fomento de la junta de delegados, etc...) para dotar al centro una mayor participación democrática en la redacción de las NCOF y actualización de las mismas.

Se crearán materiales para ser utilizados directamente con el alumnado implicado en este proceso regenerador del clima de convivencia en el Centro.

Periodo de realización: Del 01/01/2019 al 31/05/2019.
Eje formativo Aulas compartidas/buenas prácticas
Estado Finalizada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Presencial

Convivencia (Edición 1)

Convivencia (Edición 1)

Este proyecto se enmarca dentro de los objetivos y las lineas de acción del centro educativo para la mejora de la calidad educativa  y la necesidad de intervenir en las relaciones de convivencia que se dan en la comunidad escolar, y principalmente, entre alumnos y con profesores. Con este proyecto se quiere prevenir las situaciones de maltrato y resolver de forma pacífica los conflictos, fomentando los valores de convivencia.

Periodo de realización: Del 07/01/2019 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Mixto

Convivencia en valores (Edición 1)

participación

Convivencia en valores (Edición 1)

El objetivo fundamental es el de potenciar en los alumnos la mentalidad de crecimiento trabajando valores y aptitudes importantes y necesarias tanto para el éxito académico como personal. Educar personas con responsabilidad social, respetuosas consigo mismas y con los demás. Dotarles de herramientas que les permitan ser adultos responsables y felices. 

Periodo de realización: Del 10/12/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
La convivencia escolar: una tarea necesaria, posible y compleja (Edición 1)

Según el Decreto 3/2008 de la Convivencia Escolar en  Castilla La Mancha una de las funciones del profesorado es contribuir a que las actividades del centro se desarrollen en un clima de respeto, tolerancia, participación y libertad para fomentar en el alumnado los valores de la ciudadanía democrática, y dado que los últimos estudios relacionados con la convivencia escolar destaca el resultado de que el buen clima en el aula es un elemento que favorece una elevada incidencia positiva en el aprendizaje; este seminario surge para reflexionar sobre el clima de convivencia de nuestros centro y de desarrollar iniciativas que la mejoren.

Periodo de realización: Del 08/01/2019 al 24/05/2019.
Eje formativo Aulas compartidas/buenas prácticas
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Desarrollo de las estrategias comunes para la mejora de la convivencia, participación y educación inclusiva (Edición 1)

La renovación curricular implica un replanteamiento del concepto de educación como un “PROCESO DE DESARROLLO HUMANO E INTEGRAL” adoptando los lineamientos generales del currículo a las necesidades reales del estudiante, de la escuela y de la comunidad en genera. Las escuelas y el currículo cambian a medida  que la sociedad cambia, es decir, el currículo y sus cambios están determinados por los factores históricos, socioculturales, económico, político  y científico – Técnicos del contexto. La organización del ambiente de aprendizaje es la labor más importante del educador  moderno. Si la experiencia de aprendizaje  está técnicamente integrada, el producto de aprendizaje no sólo  podrá aplicarlo el estudiante en situaciones similares,  sino que estará en condiciones de transferirlos a situaciones nuevas de la vida académica y real. Este moderno enfoque curricular pretende desarrollar habilidades y destrezas intelectuales en el estudiante, suscitar valores, capacidad de pensar razonar, producir, crear  y participar integralmente en el progreso social, cultural, político, científico, económico y tecnológico de la sociedad.a) Formación personalizada, que propicie una educación integral en conocimientos, destrezas y valores morales de los alumnos en todos los ámbitos de la vida: personal, familiar, social y profesional.

Periodo de realización: Del 21/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

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