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Desde nuestra experiencia, la mejor forma de mejorar la convivencia es abordarla de un modo sistemático y planificado desde una perspectiva global de centro, por lo que como a menudo se producen conflictos que pueden derivar en problemas de convivencia, sus causas deben ser diagnosticadas para poder disponer de información precisa con la que poder aplicar las medidas oportunas que conduzcan a la mejora de la convivencia en el centro.

Mejora de la convivencia en el centro a través del programa de alumnos ayudantes

En nuestro centro llevamos varios cursos trabajando en actuaciones de mejora de la convivencia de forma puntual y con iniciativas individuales. Hemos considerado la necesidad de crear un equipo de profesores que comparten objetivos y una visión compartida y prioritaria de la intervención en este ámbito de la vida del centro para trabajar colaborativamente, aunando ideas, propuestas, actuaciones, ilusiones y facilitando el desarrollo de las mismas de una forma global, coherente y eficaz.

Revisión del Concurso de Convivencia del centro, que se lleva a cabo desde el curso 2002-2003, para actualizarlo de acuerdo a los cambios que han surgido en nuestro entorno y adecuarlo a las características de nuestro alumnado. Todo esto para la mejora de la convivencia en nuestras aulas, con la implicación de toda la comunidad educativa.

Con este grupo de trabajo pretendemos mejorar la convivencia en nuestro centri y toda su comunidad educativa. Utilizaremos la creatividad y la artística como herramiento principal de trabajo.

Elaboraremos variados materioales dirigidos a los profesores, al alumnado y a las familias.

Las TIC jugarán un papel primordial. Se elaborarán materiales para la pizarra digital, power Point,...

En definitiva, pretendemos que todos los sectores de la Comunidad Escolar se impliquen en la mejora de la Convivencia por medio de la creatividad y artística.

El objetivo fundamental de este grupo de trabajo es potenciar actividades y dinámicas que fomenten una convivencia positiva en el centro educativo. El compañerismo, la empatía, la solidaridad... son palabras clave a conseguir para poder aprender y convivir en cualquier centro escolar. Valores que se pretenden trabajar desde actividades complementarias a proyectos de ayuda entre iguales que buscan la resolución pacífica de conflictos.

La Convivencia escolar se ha convertido en los últimos años en un tema de impacto social. Nuestra aulas incorporan alumnado de diversas nacionalidades, alumnos que presentan una historia escolar de continuos fracasos educativos, encontramos alumnos que presentan ritmos de aprendizaje diferentes. Esta heterogeneidad y diversidad que caracterizan nuestras aulas, hace que en ocasiones surgan determinados conflictos entre iguales y dificultades para una gestión adecuada de nuestras aulas por parte de los docentes.

Esta problemática es más acentuada en grupos como FP básica, cuyo perfil de alumnado es peculiar; desmotivación, fracaso escolar, desestructuración de las familias de procedencia y en los grupos de ESO, encontramos situaciones de conflicto entre iguales generadas por escasez de habilidades sociales, por tanto se hace necesario incidir en nuestro centro en la convivencia de nuestros alumnos. Fomentar espacios para la resolución de conflictos, y proporcionar estrategias al profesorado en la gestión del clima de aula.

Si consideramos en contexto de nuestro centro educativo, éste se encuentra emplazado en ...

En esta tercera fase de este proyecto perseguimos incluir acciones, organizaciones y objetivos de una manera cotidiana en el horario cotidiano de nuestros recreos desde la perspectiva de las acciones lúdicas ,la selección de diferentes juegos populares y alternativos que mejoren la convivencia de nuestro alumnado y desarrollen el concepto de FAIR PLAY.

La mejora de la convivencia debe ser el resultado de una acción planificada y conjunta por parte de todos los miembros de la comunidad educativa que debe materializarse en el plan de convivencia y desarrollarse desde la acción tutorial.

Durante cursos anteriores se observan en el centro problemas de convivencia que afectan a la comunidad educativa y que dificultan la marcha normalizada de la práctica docente.

La actividad se justifica dentro del marco de la convivencia escolar para fomentar en el alumnado los principios básicos de tolerancia, igualdad, respecto y justicia. 

Con esta acción formativa se busca mejorar la convivencia y fomentar hábitos saludables en espacios extraescolares como el comedor

Este grupo de trabajo trata de desarrollar en todos los participantes la implicación en la convivencia mediante dos objetivos prioritarios:

- Hacer partícipe a toda la comunidad educativa en la convivencia de nuestro centro

- Minimizar el acoso escolar. 

Para ello vamos a implantar la figura del alumno mentor en la que alumnos de 3º de ESO ayudarán a los más pequeños tanto en la gestión de las tareas académicas como en las de emocionales. Este programa se apoya en la convicción de que los alumnos constituyen un potencial fundamental para conocer la realidad de la convivencia escolar y trata de ayudar a mejorar la convivencia mediante la implicación de los compañeros del centro. Además durante este curso escolar hemos comenzado varios proyectos que favorecerán la convivencia y la participación en el centro y son: talleres de ajedrez y de percusión abiertos a todos los alumnos pero sobre todo a aquellos que demandan otro tipo de ocio menos convencional. Hay que tener en cuenta el entorno sociocultural que rodea a nuestro centro: alumnado procedente de medio rural y de urbanizacion ...