resultados

A lo largo del período de mandato del actual equipo directivo se han venido desarrollando diferentes proyectos vinculados con la historia. En este caso se pretende la preparación, desarrollo y puesta en práctica del Proyecto Anual de Centro “La Edad Media”. 

La práctica del Mindfulness de manera regular en el ámbito educativo supone el entrenamiento en la atención plena y proporciona herramientas a los alumnos y alumnas mejorando la calidad del proceso de enseñanza-aprendizaje, permite una educación integral y mejora la calidad de vida y bienestar individual y colectivo en el grupo clase, en el colegio y en la sociedad.

La educación en el entrenamiento de la atención y la calma mental juega un papel preventivo en la escuela y en la vida. Al cultivar en los alumnos la práctica habitual de la meditación logran gestionar sus emociones, tener mejor conocimiento de sí mismos y mejorar la manera de aprender a nivel académico, individual y social. La regulacion emocional está inherente en la práctica de la atención plena consiguiendo una conexión y equilibrio entre la emoción y la respuesta que cada uno da a esa emoción.

Tendrá incidencia en toda la etapa de Infantil y en la mayoría de los cursos de Primaria como puede comprobarse con el elevado número de profesorado participante.  

Seminario de formación enfocado a la formación en metodología de las matemáticas Singapur. Las matemáticas en nuestro centro se acogen a esta metodología que lleva por ejes básicos una gestión de aula basada en teorías pedagógicas y filosóficas actuales y el enfoque metodológico CPA (Concreto, Pictórico y Abstracto). De ahí la necesidad de esta formación permanente que se amplía también al resto de áreas. 

Durante el seminario se van a ver diferentes herramientas tic para su utilización den el aula y en la práctica docente.

Las últimas investigaciones en Psicología Evolutiva y Educación hablan de una problemática
cada vez más frecuente entre el profesorado, especialmente en Educación Secundaria: el
Síndrome de Burnout. En el origen de esta problemática se encuentra un déficit motivacional del profesor hacia su actividad profesional, provocado por el desarrollo de creencias de autoeficacia docente negativas. Con este seminario se ofrecerán herramientas de Coaching Educativo para liderar el aula, así como entrenamiento en habilidades para la Gestión Emocional en los procesos de enseñanza-aprendizaje, teniendo como finalidad última la mejora de la motivación docente, y, en consecuencia, la mejora de la calidad de la Educación.

Mediante la puesta en práctica de este seminario desarrollaremos un proyecto de trabajo para mejorar la competencia lingüística del alumnado de Primaria, incluyendo el uso de las TIC y desde un enfoque innovador e integrador, a través de la creación de una revista escolar que sirva, además, como nexo de unión entre las diferentes secciones de nuestro CRA.

Curso de primeros auxilios dirigido a profesores de secundaria.

El aprendizaje en la actualidad ha sido impactado por las nuevas tecnologías, que vienen contribuyendo a la agilidad de la información y en el caso que nos compete como es la educación y la enseñanza, puesto que se conoce de todo aún más a través de una teoría del aprendizaje en la era digital.

Por tal motivo, queda justificada la importancia de la creación de la Web del centro educativo, ya que Internet se ha convertido en una herramienta esencial para nuestra profesión, pues nos permite encontrar materiales y estar en contacto con nuestros alumnos y alumnas y sus familias.

Además, con este seminario se pretenden introducir los contenidos básicos a los docentes para la creación de blogs educativos propios, que permitan publicar nuestra práctica diaria y los contenidos realizados en el centro educativo.

En definitiva, pretendemos fomentar el uso de las TIC en Educación a través de la puesta en funcionamiento de la web del centro educativo y blogs educativos propios.

Este seminario es una continuación del realizado el curso pasado : "Alumnos ayudantes".

Su finalidad es mejorar la convivencia en el centro , dando recursos a los docentes para mediar entre alumnos , padres y docentes y reducir el número de faltas contra la convivencia en el centro.