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Con la implantación de los nuevos Cursos de Especialización en Mantenimiento de Vehículos Híbridos y Eléctricos, el profesorado de la Familia Profesional de Transporte y Mantenimiento de Vehículos ha visto la necesidad de formarse en estas nuevas tecnologías que ya son una realidad en el mercado. En el presente curso se abordarán las distintas tecnologías de vehículos Híbridos y Eléctricos presentes en el mercado, sus componentes, así como la diagnosis de los mismos.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Las Energías Renovables sin duda están al alza y cada vez más este mercado requiere de profesionales especializados que sepan gestionarlas y elegir aquellas que son mejores en cada caso. Este curso tiene como principal objetivo llevar a los participantes los conocimientos y tendencias en últimas tecnologías disponibles en el campo de la Energía Solar. Así mismo, esta capacitación pretende especializar al alumno en este ámbito y en su implantación, pues la energía solar fotovoltaica es una de las principales energías renovables y la de mayor previsión de expansión para las próximas décadas. 

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El coaching es una disciplina que se fundamente en el acompañamiento al desarrollo de las personas y el potencial que estas poseen, ayudando a conseguir sus objetivos. De esta rama se desprende el coaching educativo, que se puede emplear tanto para las veces que se aplica el coaching como metodología en un ámbito social (educación, enseñanza o familia) como para las ocasiones en las que se emplea con una misión educativa específica.

En este curso se darán a conocer las herramientas de esta disciplina que los docentes pueden integrar, aplicar e implementar en el aula de música para favorecer la motivación, el compromiso y la evolución del alumnado.

Laura Ortiz es experta en Inteligencia Emocional (VIU) y acualmente dirige su propio proyecto "Laura Ortiz Coaching" para músicos y artistas.

#Musicaliza-T, es una iniaciativa en la que docentes de música de toda nuestra comunidad autónoma se forman y comparten aprendizajes, vivencias, experiencias y materiales y recursos.

Actualmente nos encontramos en la era de la transformación digital. Independientemente de sea cual sea nuestra actividad docente utilizamos las herramientas digitales para gestionar las tareas que realizamos cada día. Los distintos perfiles profesionales existentes en la actualidad demandan diferentes procesos digitales. El tamaño y la actividad de la empresa marcan las necesidades en cuanto a la utilización de las herramientas digitales.

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

La actividad pretende dar una formación específica tanto del aula ATECA en sí, como del equipamiento mínimo necesario. También se analizarán los recursos complementarios de formación. Para finalizar, se potenciará la realización de proyectos en común dentro del aula. Los objetivos de la actividad son los del impulsar la creación de proyectos conociendo las inquietudes/miedos del profesorado participante y el de realizar un acompañamiento en el desarrollo de proyectos en el aula ATECA. 

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Las conductas suicidas son un fenómeno complejo en el que están implicados numerosos factores tanto personales como socioculturales. Suponen un terrible drama personal y familiar además de un importante problema de salud pública

La prevención del suicidio sigue siendo un desafío universal. Cada año, el suicidio se encuentra entre las 20 principales causas de muerte a nivel mundial para personas de todas las edades.

Los suicidios son prevenibles, siendo el principal factor de riesgo de suicidio el intento previo. Por esta razón es muy importante la detección e intervención en el ámbito educativo con menores en riesgo.

El objetivo de este curso es formar a los docentes para el desarrollo y evaluación de programas de educación emocional.

Es importante implementar programas de educación emocional en el contexto educativo, por tanto uno de los objetivos fundamentales de esta acción formativa es desarrollar los criterios y recomendaciones principales para realizar, con garantías de éxito desde la evidencia científica, un programa de educación emocional en las diferentes etapas educativas. Por ello, resulta especialmente de utilidad para el profesorado interesado en este tema.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Las tecnologías digitales son actualmente indispensables en los entornos laborales, sociales, económicos, deportivos, artísticos, culturales, científicos y académicos; han pasado a formar parte de nuestras vidas y a transformarlas. En el contexto educativo, hay que contemplar su presencia desde una doble perspectiva. Por una parte, en lo relativo a su incorporación como recursos para la enseñanza y el aprendizaje que tanto docentes como alumnado han de utilizar; por otra, como objeto mismo del proceso educativo.

Este curso pretende formar a los docentes según el Marco de Referencia de la Competencia Digital Docente Actualizado. Esta formación tendrá lugar de manera presencial en los propios centros educativos.

Programa financiado por el Ministerio de Educación y Formación Profesional y el Mecanismo de Recuperación y Resiliencia de la Unión Europea.