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Desarrollo Currículo Módulo Inglés Técnico para los ciclos de mantenimiento aeromecánico. (Edición 1)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa,  que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. Por otra parte establece en su artículo 6 también modificado por la misma Ley, que se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas.

Una vez aprobados y publicados los reales decretos, por los que se establecen determinados títulos y se fijan sus enseñanzas mínimas, se propone establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a estos títulos, en el ámbito territorial de esta comunidad autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente.

El grupo de trabajo realizará el desarrollo del currículo del módulo “Inglés Técnico” para los siguientes ciclos:

  • Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico de Aviones con Motor de Turbina. 
  • Técnico Superior en Mantenimiento Aeromecánico de Helicópteros con Motor de Turbina.
  • Técnico Superior en Mantenimiento de Sistemas Electrónicos y Aviónicos en Aeronaves.
Periodo de realización: Del 27/04/2019 al 30/05/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia
Educación ambiental. Educando en la sostenibilidad (Edición 1)

Estar Jornadas pretenden ser un espacio de encuentro, formación  e intercambio de experiencias dirigidas a profesorado, educadores, educadorasy profesionales interesados en el papel de la Educación ambiental para la promoción de una ciudadanía consciente y activa en la transformación sostenible del entorno.

Periodo de inscripción: Del 01/03/2019 al 17/03/2019.
Periodo de realización: Del 22/03/2019 al 24/03/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial
Narrativas trans-media: la educación del futuro. (Edición )

El Festival Internacional de Cine Social de Castilla-La Mancha -FECISO- tiene en el Cine y la Educación uno de sus soportes básicos. Desde los inicios del Festival, la educación está muy presente en la acción del Festival, de modo que, a lo largo de sus 15 años de existencia, en su Sección Educativa, han participado unos 30.000 estudiantes de todos los niveles educativos.

En la edición del año pasado se quiso dar un paso más poniendo el centro de interés en el profesorado, para ello se organizaron dos cursos de aplicación didáctica en el aula de diversos recursos audiovisuales, los cursos se organizaron en colaboración con el Centro Regional de Formación del Profesorado.

Conscientes tanto de la importancia de la educación como de la encrucijada en la que se encuentra, hemos organizado junto con el Centro Regional de Formación del Profesorado, un breve espacio de reflexión sobre el futuro de la educación, en el que los recursos audiovisuales van a ser determinantes en su formación personal. Ahora bien, sin duda todos nos preguntamos ¿cómo rentabilizarlos más?, ¿cómo hacerlos más atractivos e instructivos? Como docentes, nos interesan fundamentalmente modelos y ejemplos concretos, cómo utilizar estos materiales en el aula; por eso en el encuentro ofreceremos sobre todo recursos prácticos, concretos, fáciles de manejar y adaptar  a diversas necesidades educativas. Para ello contaremos con un equipo diverso de profesionales tanto del medio audiovisual y de la Academia del cine, como de la didáctica práctica, que nos ofrecerán otra mirada educativa, y lo harán de forma dinámica, interactiva. Creemos que este encuentro es una oportunidad para poder contar, a su término, con herramientas educativas que facilitarán el día a día del trabajo docente.

Periodo de inscripción: Del 14/02/2019 al 10/03/2019.
Periodo de realización: Del 15/03/2019 al 20/03/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Finalizada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial
Educación inclusiva. Procesos de cambio (Edición 1)

El Decreto 85/2018 de 20 de noviembre, por el que se regula la inclusión educativa del alumnado en la comunidad autónoma de Castilla-La Mancha es una apuesta clara por hacer efectivo el derecho a una educación inclusiva para todos y todas, impulsando la igualdad de oportunidades en una escuela en la que se eliminen las barreras al aprendizaje y la participación.

Establece en el apartado 7 del Artículo 16 que las modalidades de escolarización combinada y en unidades y centros de educación especial tendrán un carácter revisable y reversible para favorecer los procesos de retorno a modalidades ordinarias de escolarización siendo los centros o unidades de educación especial, en colaboración con los centros ordinarios, asesorados por la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa y los servicios de Inspección Educativa, los responsables de revisar periódicamente dichas modalidades de escolarización.

Del mismo modo, el apartado 8 especifica que los centros de educación especial impulsarán actuaciones que favorezcan su renovación como centros de recursos y/o asesoramiento en materia de inclusión educativa y de respuesta a las características diferenciales del alumnado formando parte de la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa.

Con objeto de poner en marcha los procesos de reflexión y conocimiento de otras realidades para impulsar actuaciones de transformación que permitan hacer efectivo los procesos señalados y por tanto, favorecer que la Red de Apoyo a la Orientación, Convivencia e Inclusión Educativa se convierta en uno de los motores de la inclusión educativa se propone el desarrollo de esta jornada cuya estructura fundamental es la reflexión en torno a estas tres cuestiones: ¿dónde estamos?, ¿hacia dónde vamos?, ¿cómo lo conseguimos?

 

Periodo de realización: Del 30/01/2019 al 31/01/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial

Curso - Mixto

Patrimonio y recursos en educación (Edición 1)

Del Neolítico a la llegada de los romanos

Patrimonio y recursos en educación (Edición 1)

En la sede del Museo de Cuenca (Arqueólgico provincial) desde enero de 2015 se desarrollan conferencias en las tardes del tercer miércoles de cada mes dentro de la actividad “Miércoles en el Museo de Cuenca”, impartidas por investigadores o profesores universitarios de demostrado reconocimiento académico nacional e internacional.

En esta ocasión  y dentro de este ciclo, se desarrollan tres conferencias con actividades complementarias y un taller de fabricación de cerámica a mano y a torno, orientadas especialmente al profesorado que desee disponer de los medios del Museo de Cuenca como un recurso educativo de su práctica docente.

Periodo de inscripción: Del 25/01/2019 al 12/02/2019.
Periodo de realización: Del 19/02/2019 al 10/05/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Curso de Educación Deportiva (Edición 1)

 El modelo de Educación deportiva (Sport Education Model)  supone una alternativa para la enseñanza del deporte en el cual el alumnado desempeña un papel activo mediante la asunción de diversos roles y responsabilidades (jugadores, entrenadores, árbitros, etc.). La acción formativa pretende que el profesorado adquiera el conocimiento necesario de cada uno de los componentes que se han de aplicar para la implementación del modelo (planificación de la temporada, evaluación, verificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, etc.

Periodo de inscripción: Del 16/01/2019 al 30/01/2019.
Periodo de realización: Del 08/02/2019 al 12/04/2019.
Eje formativo Deporte, actividad física y salud
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
HERRAMIENTAS 3.0 EN LAS ÁREAS LENGUA INGLESA, SCIENCE Y E.F (Edición 1)

El bilingüismo está muy presente en nuestras aulas, por ello, como docentes, debemos formarnos para poder mejorar la metodología y los recursos favoreciendo una respuesta motivadora por parte del alumnado hacia el aprendizaje de una lengua extranjera.

En nuestro centro educativo, se imparte docencia en el área de Science y de Educación Física en lengua inglesa, en la cual los niños y niñas encuentran muchas dificultades a la hora de la asimilación de contenidos y de reflejarlos tanto de manera oral como por escrito.

De forma particular, como especialistas y demás miembros del equipo de Inglés, necesitamos trabajar sobre nuevas metodologías y creación de recursos y materiales con los que mejorar los resultados académicos de nuestros alumnos. 

Periodo de realización: Del 01/10/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Presencial

LAS EMOCIONES EN JUEGO II (Edición 1)

LAS EMOCIONES EN JUEGO II (Edición 1)

El curso pasado iniciamos el grupo de trabajo sobre Inteligencia Emocional y tras la valoración positiva de éste, consideramos necesario ampliar la formación de los alumnos en este tema incluyendo Educación en Valores.

 

Periodo de realización: Del 01/01/2019 al 31/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Herramientas TIC de gestión de aula: Aula Virtual, Idoceo, Additio. (Edición 1)

Desde la dirección del centro se pretende potenciar el uso de la plataforma PAPAS 2.0 y de las aulas virtuales disponibles en la plataforma con el fin de mejorar la comunicación con las familias y alumnado, así mismo se pretende potenciar el uso de las aulas virtuales implementadas en la plataforma como herramienta de apoyo al alumnado.

El cuaderno del profesor ha ido evolucionando de forma significativa durante estos últimos años. Y lo ha hecho en gran medida por la evolución de las Nuevas Tecnologías aplicadas a la Educación. En el caso de varios compañeros del centro esta evolución ha venido de la mano de la tableta.Entre las ventajas que vemos al uso de las tablets para la gestión del aula están:

1.- Ahorro de Tiempo. Las calificaciones pueden ser usadas con solo anotarlas una vez y disponer de fórmulas de cálculo de calificaciones, ya que integran hojas de cálculo. Además se pueden importar ficheros con los datos del alumnado y exportar datos en varios formatos o en informes para familias.

2.- Ahorro de papel y copia de seguridad. Los antiguos cuadernos del profesor contaban con un innumerable número de folios y en el caso de pérdida se podían perder una información irrecuperable.

3.- Versatilidad de las aplicaciones en la personalización de los cuadernos digitales, pudiendo decir que existirán tantos modelos de cuadernos como profesores.

 

Periodo de realización: Del 08/01/2019 al 30/04/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Consolidada
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
III Jornadas de arte en la enseñanza (Edición 1)

Estas terceras jornadas de arte en la enseñanza, están diseñadas para abordar en ponencias, mesas redondas y talleres diferentes propuestas relacionados con el siguiente programa:

 

JUEVES 31 de enero

  • 10:00 h. Recibimiento de participantes.
  • 10:30 h. Presentación y ponencia
    • Intervención de autoridades y presidente de la asociación.
    • BASURAMA, ponencia marco
  • 12:00 h. ESPACIO CAFÉ: ARTE + EDUCACIÓN
  • 13:00 h. Microponencias
    • BAUHAUS: APRENDER A ENSEÑAR ARTE Y DISEÑO CIEN AÑOS DESPUÉS.
    • ANGEL LUIS FERNÁNDEZ CAMPOS (IES La Cañuela, Toledo)
    • EL PROCESO CREATIVO, PASOS PARA LA ELABORACIÓN DE UN PROYECTO. SALVADOR GARCÍA VALENTÍN (Escuela de arte Antonio López, Tomelloso)
  • 14:00 h. Descanso para la comida
  • 16:00 h. Talleres en la Escuela de Artes
    • ENCUADERNACIÓN. TOÑI BADILLO (EA Pedro Almodovar, Ciudad Real)
    • ARTE Y ACCIÓN o como zarandear al alumnado. ISABEL SACRISTÁN (Escuela de Teatro ETR, Toledo)
    • PRÁCTICAS DIGITALES EN EL AULA. CHEMA ARAKE (IESO Bodas de Camacho, Munera)
  • 17:45 – 18:15 h. Descanso
  • 20:00 h. Visita cultural por la zona: bodegas, Museo del carro....

VIERNES 1 de febrero

  • 10:00 h. MICROPONENCIAS
    • “EL CONSTRUCTIVISMO COMO ACTIVIDAD PROYECTUAL CON UN CARÁCTER LÚDICO” JORGE GALLARDO (Escuela de Arte Toledo, Toledo)
    • “QUÉ HARTAZÓN DE KANDINSKY”, ANTONIO MORALES CUBERO (IES Universidad Laboral, Albacete)
  • 11:30 h. ESPACIO CAFÉ
  • 12:00 ACCIONES BAUHAUS
  • 13:00 h. BACHILLERATO DE ARTE Y ESCUELAS DE ARTE. Situación, oferta y promoción
  • CLAUSURA de las jornadas
  • Visita cultural por la zona.
Periodo de inscripción: Del 07/01/2019 al 15/01/2019.
Periodo de realización: Del 31/01/2019 al 01/02/2019.
Eje formativo Arte y creatividad
Estado Consolidada
Modalidad Jornadas
Modo de impartición Presencial
Puesta en marcha de Carmenta. Usando Google Suite (Edición 1)

Aprendizaje del manejo de las tabletas digitales y pantallas digitales del proyecto Carmenta así como de la plataforma Google Suite para Educación.

Periodo de realización: Del 01/12/2018 al 30/04/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Pendiente publicar notas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Liberación del estrés en el entorno educativo. (Edición 1)

Tratamiento del estrés docente y del alumnado a través de la experimentación de nuevas formas de relajación.

Dirigido al profesorado del centro y revertirá tanto en el profesorado como en el alumnado.

La reducción del estado de estrés docente, indudablemente repercute positivamente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. Se podrá usar tanto en materias específicas como puede ser Educación física como en cualquier otra materia, fomentando los descansos activos e incluso en sesiones de tutorías.

Periodo de realización: Del 05/11/2018 al 29/04/2019.
Eje formativo Deporte, actividad física y salud
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
La gamificación en educación (Edición 1)

Aprovechar las ventajas del juego en el proceso de enseñanaza/aprendizaje.

Periodo de realización: Del 20/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Seminario - Presencial

Office 365 aplicado a la educación (Edición 1)

Office 365 for education

Office 365 aplicado a la educación (Edición 1)

La actividad constará de varias sesiones teóricas impartidas por un docente externo (Antonio Cartas Martín, Grupo ae) más tareas individuales relacionadas con los contenidos del seninario.

Se pretende conocer las posibilidades educativas del entorno de trabajo en red Office 365.

Periodo de realización: Del 10/12/2018 al 01/03/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Desarrollo del currículo de Técnico en Comercialización de Productos Alimentarios (Edición 1)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa,  que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. Por otra parte establece en su artículo 6 también modificado por la misma Ley, que se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas.

Una vez aprobados y publicados los reales decretos, por los que se establecen determinados títulos y se fijan sus enseñanzas mínimas, se propone establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a estos títulos, en el ámbito territorial de esta comunidad autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente.

El grupo de trabajo realizará la adaptación del Currículo del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes al contexto de nuestra comunidad autónoma.

Periodo de inscripción: Del 17/12/2018 al 15/01/2019.
Periodo de realización: Del 22/01/2019 al 14/03/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia
Desarrollo del currículo de Técnico Superior en Administración y Documentación Sanitarias. (Edición 1)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa,  que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. Por otra parte establece en su artículo 6 también modificado por la misma Ley, que se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas.

Una vez aprobados y publicados los reales decretos, por los que se establecen determinados títulos y se fijan sus enseñanzas mínimas, se propone establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a estos títulos, en el ámbito territorial de esta comunidad autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente.

El grupo de trabajo realizará la adaptación del Currículo del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes al contexto de nuestra comunidad autónoma.

Periodo de inscripción: Del 17/12/2018 al 15/01/2019.
Periodo de realización: Del 22/01/2019 al 14/03/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Finalizada
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia
Desarrollo del currículo de Técnico en Montaje de estructuras e instalación de sistemas aeronáuticos (Edición 1)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa,  que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. Por otra parte establece en su artículo 6 también modificado por la misma Ley, que se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas.

Una vez aprobados y publicados los reales decretos, por los que se establecen determinados títulos y se fijan sus enseñanzas mínimas, se propone establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a estos títulos, en el ámbito territorial de esta comunidad autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente.

El grupo de trabajo realizará la adaptación del Currículo del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes al contexto de nuestra comunidad autónoma.

Periodo de inscripción: Del 17/12/2018 al 15/01/2019.
Periodo de realización: Del 22/01/2019 al 14/03/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia
Desarrollo del currículo de Técnico Superior en Patronaje y Moda (Edición 1)

La Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación, establece en su artículo 39, modificado por la Ley Orgánica 8/2013, de 9 de diciembre, para la mejora de la calidad educativa,  que la Formación Profesional en el sistema educativo tiene por finalidad preparar al alumnado para la actividad en un campo profesional y facilitar su adaptación a las modificaciones laborales que pueden producirse a lo largo de su vida, contribuir a su desarrollo personal y al ejercicio de una ciudadanía democrática. Por otra parte establece en su artículo 6 también modificado por la misma Ley, que se entiende por currículo la regulación de los elementos que determinan los procesos de enseñanza y aprendizaje para cada una de las enseñanzas, así como que las Administraciones educativas establecerán el currículo de las distintas enseñanzas.

Una vez aprobados y publicados los reales decretos, por los que se establecen determinados títulos y se fijan sus enseñanzas mínimas, se propone establecer el currículo de los ciclos formativos correspondientes a estos títulos, en el ámbito territorial de esta comunidad autónoma, teniendo en cuenta los aspectos definidos en la normativa citada anteriormente.

El grupo de trabajo realizará la adaptación del Currículo del Ministerio de Educación, Cultura y Deportes al contexto de nuestra comunidad autónoma.

 

Periodo de inscripción: Del 17/12/2018 al 15/01/2019.
Periodo de realización: Del 22/01/2019 al 14/03/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Distancia

Grupo de trabajo - Mixto

Colaboremos para aprender (Edición 1)

Colaboremos para aprender (Edición 1)

En la tarea de la Educación la constante formación para dar respuesta a la diversidad del alumnado, resulta de vital importancia. La realidad es cambiante, así como los estilos y ritmos de aprendizaje de los alumnos, por ello el docente debe estar abierto a una formación constante en nuevas metodologías que faciliten su labor y el aprendizaje de los alumnos. Por ello consideramos que es de vital importancia la formación especifica en el aprendizaje cooperativo como un recurso más dentro del aula.

Periodo de realización: Del 10/03/2019 al 21/05/2019.
Eje formativo Innovación
Estado Finalizada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

Curso - Mixto

Datchball (Edición 1)

Datchball (Edición 1)

Esta acción formativa pretende que el profesorado adquiera el conocimiento básico de los componentes a aplicar en la implementación del modelo de educación deportiva (planificación de la temporada, afiliación, diseño de la competición, fase final, festividad, registro de verificación del proceso de enseñanza-aprendizaje, etc.) en el caso particular del datchball, mediante una propuesta de enseñanza basada en la lógica interna del juego. Este planteamiento facilita la adquisición del conocimiento táctico, la competencia en el juego y la experiencia positiva potenciando el papel activo del alumnado en un contexto auténtico de aprendizaje. Para ello,  el deporte tal cual se manifiesta en nuestra sociedad es contextualizados en el marco escolar preservando sus características principales (jugadores, entrenadores, equipos, árbitros, competición, etc.) durante todo el proceso de enseñanza-aprendizaje.

Periodo de inscripción: Del 13/12/2018 al 28/12/2018.
Periodo de realización: Del 08/01/2019 al 12/04/2019.
Eje formativo Deporte, actividad física y salud
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto

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