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Design Thinking (Edición 1)

Formación experiencial en modo taller/workshop donde se expondrán los principales conceptos de Design Thinking de aplicación en FP. Estos conceptos serán practicados en grupo (co-working) y con herramientas visuales (visual thinking) por los propios docentes.

Periodo de inscripción: Del 06/04/2019 al 18/04/2019.
Periodo de realización: Del 29/04/2019 al 23/05/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Programaciones didácticas, metodologías y evaluación en FP 2019. Básico. Guadalajara (Edición 1)

Programar y evaluar a través de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, conforme indica la normativa de formación profesional, no es tarea fácil. En esta edición Básica del curso Programaciones didácticas, metodologías y procesos de evaluación en FP 2019, se analizará la normativa asociada para identificar claramente qué debe recoger la PD y cómo aplicarla en el aula, a través de estrategias de diseño y herramientas de evaluación.

El ponente y tutor de este curso será Carlos Gilabert Sánchez.

Se desarrollará un curso en cada capital de provincia por lo que se pide a los posibles participantes que sólo se inscriban en la acción formativa cuya sesión presencial se desarrolle en la localidad que más le interese. Si algún participante se inscribe en más de una provincia, es posible que su petición sea desestimada.

Periodo de inscripción: Del 05/02/2019 al 27/02/2019.
Periodo de realización: Del 01/03/2019 al 03/04/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Programaciones didácticas, metodologías y evaluación en FP 2019. Básico. Cuenca. (Edición 1)

Programar y evaluar a través de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, conforme indica la normativa de formación profesional, no es tarea fácil. En esta edición Básica del curso Programaciones didácticas, metodologías y procesos de evaluación en FP 2019, se analizará la normativa asociada para identificar claramente qué debe recoger la PD y cómo aplicarla en el aula, a través de estrategias de diseño y herramientas de evaluación.

El ponente y tutor de este curso será Carlos Gilabert Sánchez.

Se desarrollará un curso en cada capital de provincia por lo que se pide a los posibles participantes que sólo se inscriban en la acción formativa cuya sesión presencial se desarrolle en la localidad que más le interese. Si algún participante se inscribe en más de una provincia, es posible que su petición sea desestimada.

Periodo de inscripción: Del 05/02/2019 al 27/02/2019.
Periodo de realización: Del 01/03/2019 al 03/04/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Programaciones didácticas, metodologías y evaluación en FP 2019. Básico. Toledo. (Edición 1)

 

Programar y evaluar a través de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, conforme indica la normativa de formación profesional, no es tarea fácil. En esta edición Básica del curso Programaciones didácticas, metodologías y procesos de evaluación en FP 2019, se analizará la normativa asociada para identificar claramente qué debe recoger la PD y cómo aplicarla en el aula, a través de estrategias de diseño y herramientas de evaluación.

El ponente y tutor de este curso será Carlos Gilabert Sánchez.

Se desarrollará un curso en cada capital de provincia por lo que se pide a los posibles participantes que sólo se inscriban en la acción formativa cuya sesión presencial se desarrolle en la localidad que más le interese. Si algún participante se inscribe en más de una provincia, es posible que su petición sea desestimada.

Periodo de inscripción: Del 05/02/2019 al 22/02/2019.
Periodo de realización: Del 25/02/2019 al 03/04/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Programaciones didácticas, metodologías y evaluación en FP 2019. Básico. Albacete. (Edición 1)

Programar y evaluar a través de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, conforme indica la normativa de formación profesional, no es tarea fácil. En esta edición Básica del curso Programaciones didácticas, metodologías y procesos de evaluación en FP 2019, se analizará la normativa asociada para identificar claramente qué debe recoger la PD y cómo aplicarla en el aula, a través de estrategias de diseño y herramientas de evaluación.

El ponente y tutor de este curso será Carlos Gilabert Sánchez.

Se desarrollará un curso en cada capital de provincia por lo que se pide a los posibles participantes que sólo se inscriban en la acción formativa cuya sesión presencial se desarrolle en la localidad que más le interese. Si algún participante se inscribe en más de una provincia, es posible que su petición sea desestimada.

 

Periodo de inscripción: Del 05/02/2019 al 18/02/2019.
Periodo de realización: Del 25/02/2019 al 03/04/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Programaciones didácticas, metodologías y evaluación en FP 2019. Básico. Ciudad Real. (Edición 1)

Programar y evaluar a través de resultados de aprendizaje y criterios de evaluación, conforme indica la normativa de formación profesional, no es tarea fácil. En esta edición Básica del curso Programaciones didácticas, metodologías y procesos de evaluación en FP 2019, se analizará la normativa asociada para identificar claramente qué debe recoger la PD y cómo aplicarla en el aula, a través de estrategias de diseño y herramientas de evaluación.

El ponente y tutor de este curso será Carlos Gilabert Sánchez.

Se desarrollará un curso en cada capital de provincia por lo que se pide a los posibles participantes que sólo se inscriban en la acción formativa cuya sesión presencial se desarrolle en la localidad que más le interese. Si algún participante se inscribe en más de una provincia, es posible que su petición sea desestimada.

 

Periodo de inscripción: Del 05/02/2019 al 06/03/2019.
Periodo de realización: Del 11/03/2019 al 03/04/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Procesos automatizados en redes (Edición 1)

Este cuerpo de profesores de secundaria, y fundamentalmente su sección de FP, ha mostrado  interés por actualizar los conocimientos de los procesos automáticos gestionados por autómatas y relés programables y la imperiosa necesidad de ampliarlos hacia aplicaciones distribuidas utilizando las telecomunicaciones y el uso de las redes informáticas LAN y www. de gran validez para la oferta formativa ofertada en el centro.

Periodo de realización: Del 29/09/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial
Herramientas digitales para docentes (Edición 1)

Se trata de adquirir competencias digitales para incorporaralas al proceso de enseñanza aprendizaje en la etapa de FP

Periodo de realización: Del 01/11/2018 al 31/03/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
Convivencia y Participación: Proyecto Agenda 21 Escolar (Edición 1)

La Convivencia escolar se ha convertido en los últimos años en un tema de impacto social. Nuestra aulas incorporan alumnado de diversas nacionalidades, alumnos que presentan una historia escolar de continuos fracasos educativos, encontramos alumnos que presentan ritmos de aprendizaje diferentes. Esta heterogeneidad y diversidad que caracterizan nuestras aulas, hace que en ocasiones surgan determinados conflictos entre iguales y dificultades para una gestión adecuada de nuestras aulas por parte de los docentes.

Esta problemática es más acentuada en grupos como FP básica, cuyo perfil de alumnado es peculiar; desmotivación, fracaso escolar, desestructuración de las familias de procedencia y en los grupos de ESO, encontramos situaciones de conflicto entre iguales generadas por escasez de habilidades sociales, por tanto se hace necesario incidir en nuestro centro en la convivencia de nuestros alumnos. Fomentar espacios para la resolución de conflictos, y proporcionar estrategias al profesorado en la gestión del clima de aula.

Si consideramos en contexto de nuestro centro educativo, éste se encuentra emplazado en el medio rural y se caracteriza por la enorme heterogeneidad de su alumnado, en lo referente a aptitudes hacia el estudio, motivaciones e intereses, y muchos abandonan el sistema educativo una vez cumplida la edad de la enseñanza obligatoria.

Acoge a alumnos de diversos municipiosdificultando en ocasiones la integración de éstos en las aulas.

Este curso iniciamos en nuestro centro una nueva línea de actuación y de participación en el proyecto "Agenda 21", cuya finalidad es la de crear espacios educativos sostenibles en difererentes niveles, social, ambiental... y se incidirá en la convivencia y creación de entornos donde se reduzcan las conductas disruptivas y aulas con clima de trabajo adecuado y donde prevalezca el respeto tanto a los iguales como a los docentes.

Periodo de realización: Del 01/11/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Atención a la diversidad
Estado Pendiente publicar notas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

Grupo de trabajo - Mixto

El aula virtual (Edición 1)

EDICIÓN 1

El aula virtual (Edición 1)

Vivimos en una sociedad tecnológica en la que desde que nos despertamos hasta que nos vamos a la cama la tecnología llena nuestras horas y nuestros días. El papel que ésta juega en nuestra sociedad actual es un hecho incuestionable, así como lo son también los muchos beneficios que la tecnología bien usada puede aportarnos. Teniendo en cuenta esto, y el hecho de que nuestros alumnos, inmersos en esa sociedad de pantalla, dedo y artilugios varios, demandan nuevas metodologías y nuevas formas de comunicación, se hace necesario modificar nuestras actuaciones y actualizarnos en el ámbito de las tecnologías.

En esta ocasión, nos centraremos en el uso y manejo del Aula Virtual, una herramienta gratuita que la Consejería de Educación pone a nuestra disposición y que nos ofrece multitud de posibilidades que, no sólo nos facilitarán nuestra labor como docentes, sino que nos permitirá la comunicación con nuestros alumnos, tanto de ESO como de FP, en un lenguaje que ellos manejan casi mejor que nosotros mismos, el lenguaje del teclado y la pantalla.

Periodo de realización: Del 27/11/2018 al 20/05/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto
mecatrónica ( automatizacion industrial) (Edición 1)

Curso de actualizacion docente con el principal objetivo de mejorar la formacion de los docentes de FP y secundaria en la programacion y conexionado de automata S7-200 y 1200

Periodo de realización: Del 10/01/2019 al 25/04/2019.
Eje formativo Cultura digital
Estado Finalizada
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Puesto que el IES SAN ISIDRO es un centro bilingüe, un grupo de profesores (integrantes del Programa de Bilingüismo), ha decidido llevar a cabo un grupo de trabajo junto a los alumnos que han optado por la rama bilingüe y aquellos otros que deseen adherirse con el fin de potenciar el uso de la lengua extranjera entre el profesorado y el alumnado.

Los contenidos del nuevo proyecto girarán en todo momento en torno a la evolución de la cultura inglesa tratada desde las diferentes disciplinas: geografía e historia, física y química, educación física, música y gastronomía. Todo ello contribuye al desarrollo de las competencias lingüísticas del alumnado de secundaria y FP al tratarse de un excelente medio para que el alumno desarrolle un doble aprendizaje: por un lado los contenidos propios de la materia en cuestión y por otro lado, el aprendizaje simultáneo de una lengua extranjera. 

Periodo de realización: Del 03/12/2018 al 17/05/2019.
Eje formativo Destrezas comunicativas
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo colaborativo
Modo de impartición Mixto

Debido a la cantidad de ciclos formativos de la familia profesional de “Informática y Comunicaciones” que se imparten en nuestro centro educativo, dos de ellos relacionados con el desarrollo de aplicaciones: Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma y Desarrollo de Aplicaciones Web, hay una serie de “desarrollos” comunes que son requeridos en distintos módulos de estos ciclos, para los cuales cada profesor utiliza la herramienta que cree más conveniente. Por esta razón, se ha detectado la conveniencia de que los profesores del centro, que pertenezcan a la familia profesional de Informática, conozcan una de las herramientas que más se está utilizando en las empresas actualmente, como es Xamarin, a la hora de realizar desarrollos para dispositivos móviles en Windows, Android o iOS. La falta de oferta formativa específica para FP en estos y otros ámbitos, nos han obligado a plantear esta modalidad de autoformación para actualizar nuestros conocimientos

Periodo de realización: Del 27/09/2018 al 24/05/2019.
Eje formativo Comunicar el conocimiento
Estado Pendiente publicar notas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Aprendizaje servicio en FP (Edición 1)

El curso está  diseñado para presentar a la Formación Profesional el  Aprendizaje Servicio  como  propuesta educativa  y pedagógica que recoge la tradición de las metodologías activas,  el aprendizaje de la experiencia y la acción al servicio de la comunidad, mejorando los aprendizajes  y contribuyendo   al desarrollo de valores de ciudadanía activa y responsabilidad social, concretándolas en una metodología práctica y sencilla, al  alcance de todo el profesorado que quiera mejorar su acción docente. Este aprendizaje experiencial acerca a los estudiantes a contextos reales y les permite aplicar conocimientos a la vez que proporciona oportunidades para realizar nuevos aprendizajes que difícilmente se podrían hacer a través de una formación de carácter teórico. Refuerza la autoestima y motivación del alumnado y potencia, de forma extraordinaria y práctica, su dimensión social.

El aprendizaje vinculado al servicio es vivo y práctico, alejado del academicismo y de la abstracción que caracterizan muchos aspectos de la enseñanza formal. A la vez, de esta forma se “aprehenden” los valores ciudadanos y sociales, degustándolos y ejerciéndolos de manera práctica. Se ha hablado mucho del alejamiento de la escuela de la realidad, de lo que pasa fuera de ella. Con la metodología del ApS se refuerza la vinculación con la realidad a través del contacto con asociaciones e instituciones que trabajan en los mismos campos de atención de los estudiantes.

Periodo de inscripción: Del 17/10/2018 al 31/10/2018.
Periodo de realización: Del 05/11/2018 al 19/12/2018.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
Introducción a las políticas y servicios para la juventud (Edición 1)

El docente conocerá las condiciones para la participación de la juventud en el desarrollo político, social, económico y cultural, incluido el impulso de la cooperación y actividad asociativa juvenil, la información y formación de los jóvenes y el apoyo a las iniciativas y proyectos de las asociaciones juveniles y de jóvenes particulares, de interés social.


 

Periodo de inscripción: Del 11/10/2018 al 06/11/2018.
Periodo de realización: Del 12/11/2018 al 21/12/2018.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
CLIL for FP and Secondary Education (Edición 2)

 

The course is aimed at teachers from FP and Secondary who are working or are thinking about working in a CLIL environment (centros bilingües). The course runs over four days and starts by looking at what CLIL is, and how CLIL facilitates the processes of foreign language learning. Key CLIL classroom issues such as lesson planning and how to support language and concept learning are explored on the second day. Participants will be required to carry out a self-directed task at the end of the course.

 

Periodo de inscripción: Del 15/10/2018 al 26/11/2018.
Periodo de realización: Del 30/11/2018 al 07/01/2019.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto
CLIL for FP and Secondary Education (Edición 1)

 

The course is aimed at teachers from FP and Secondary who are working or are thinking about working in a CLIL environment (centros bilingües). The course runs over four days and starts by looking at what CLIL is, and how CLIL facilitates the processes of foreign language learning. Key CLIL classroom issues such as lesson planning and how to support language and concept learning are explored on the second day. Participants will be required to carry out a self-directed task at the end of the course.

 

Periodo de inscripción: Del 20/09/2018 al 15/10/2018.
Periodo de realización: Del 19/10/2018 al 26/11/2018.
Eje formativo F.p. como identidad social
Estado Consolidada
Modalidad Curso
Modo de impartición Mixto

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