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Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE:Evaluación

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos de la evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.

Se trata de un curso de autoformación a través de videos.

El curso contiene los videos de la formación LOMLOE: Situaciones de aprendizaje

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requiere una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de elaborar y generar situaciones de aprendizaje. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones con el ánimo de ayudar.

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requieren una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de afrontar con solvencia la elaboración de las programaciones didácticas y también cómo ajustarlas a modelos de evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones de ciertas áreas y materias con el fin de que sean difundidas entre los centros, con el ánimo de ayudar, no de imponer en ningún caso.

La Inspección General de Educación colabora en esta formación siguiendo lo establecido en la Resolución de 21/07/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023, en cumplimiento de sus funciones de colaboración con los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y participando al lado de los docentes en esta tarea que concierne a todos. 

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requieren una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de afrontar con solvencia la elaboración de las programaciones didácticas y también cómo ajustarlas a modelos de evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones de ciertas áreas y materias con el fin de que sean difundidas entre los centros, con el ánimo de ayudar, no de imponer en ningún caso.

La Inspección General de Educación colabora en esta formación siguiendo lo establecido en la Resolución de 21/07/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023, en cumplimiento de sus funciones de colaboración con los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y participando al lado de los docentes en esta tarea que concierne a todos. 

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requieren una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de afrontar con solvencia la elaboración de las programaciones didácticas y también cómo ajustarlas a modelos de evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones de ciertas áreas y materias con el fin de que sean difundidas entre los centros, con el ánimo de ayudar, no de imponer en ningún caso.

La Inspección General de Educación colabora en esta formación siguiendo lo establecido en la Resolución de 21/07/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023, en cumplimiento de sus funciones de colaboración con los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y participando al lado de los docentes en esta tarea que concierne a todos. 

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requieren una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de afrontar con solvencia la elaboración de las programaciones didácticas y también cómo ajustarlas a modelos de evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones de ciertas áreas y materias con el fin de que sean difundidas entre los centros, con el ánimo de ayudar, no de imponer en ningún caso.

La Inspección General de Educación colabora en esta formación siguiendo lo establecido en la Resolución de 21/07/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023, en cumplimiento de sus funciones de colaboración con los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y participando al lado de los docentes en esta tarea que concierne a todos. 

La implantación de los nuevos currículos vinculados a la LOMLOE requieren una formación sobre las novedades que introducen.

En este sentido, se han programado sesiones diferentes sobre los aspectos básicos y novedosos del desarrollo curricular, sobre posibilidades de afrontar con solvencia la elaboración de las programaciones didácticas y también cómo ajustarlas a modelos de evaluación. No se persigue uniformizar, sino colaborar y ayudar con pautas que faciliten la tarea.

Se incluirán ejemplificaciones de ciertas áreas y materias con el fin de que sean difundidas entre los centros, con el ánimo de ayudar, no de imponer en ningún caso.

La Inspección General de Educación colabora en esta formación siguiendo lo establecido en la Resolución de 21/07/2020, de la Viceconsejería de Educación, por la que se aprueba el Plan General de Actuación y Formación de la Inspección de Educación de Castilla-La Mancha para los cursos 2020-2021, 2021-2022 y 2022-2023, en cumplimiento de sus funciones de colaboración con los diferentes servicios de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes y participando al lado de los docentes en esta tarea que concierne a todos.