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Jornadas informativas LOMLOE (Edición 3)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

Periodo de realización: Del 18/05/2022 al 22/05/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
Jornadas informativas LOMLOE (Edición 2)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

Periodo de realización: Del 18/05/2022 al 22/05/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
Jornadas informativas LOMLOE (Edición 1)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

Periodo de realización: Del 18/05/2022 al 22/05/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
LOMLOE: Novedades y cambios curriculares (Edición 5)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Periodo de inscripción: Del 08/05/2022 al 15/05/2022.
Periodo de realización: Del 17/05/2022 al 05/06/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
LOMLOE: Novedades y cambios curriculares (Edición 4)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Periodo de inscripción: Del 08/05/2022 al 15/05/2022.
Periodo de realización: Del 17/05/2022 al 05/06/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
LOMLOE: Novedades y cambios curriculares (Edición 3)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Periodo de inscripción: Del 08/05/2022 al 15/05/2022.
Periodo de realización: Del 17/05/2022 al 05/06/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
LOMLOE: Novedades y cambios curriculares (Edición 2)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Periodo de inscripción: Del 08/05/2022 al 15/05/2022.
Periodo de realización: Del 17/05/2022 al 05/06/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia
LOMLOE: Novedades y cambios curriculares (Edición 1)

El curso pretende extender el conocimiento de la estructura de la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre, por la que se modifica la Ley Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOMLOE). Se trata de exponer los nuevos conceptos y las modificaciones realizadas sobre la LOE.

Se hace necesario mostrar las reformas en el plano curricular que introduce la norma, reforzando el enfoque competencial que se concretará en los próximos currículos. Asimismo, se centrará en el análisis de los elementos curriculares, su aplicación a las programaciones didácticas. La evaluación, en vigor en el presente curso, será otro eje fundamental del curso con el fin de señalar las principales novedades a tener en cuenta por los equipos docentes.

El curso contiene los videos de la formación realizada para directores y jefes de estudios.

Periodo de inscripción: Del 08/05/2022 al 15/05/2022.
Periodo de realización: Del 17/05/2022 al 05/06/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Curso
Modo de impartición Distancia

Curso en formación - Mixto

Metodologías activas (Edición 1)

Metodologías activas (Edición 1)

Desde la entrada de la LOMCE y la posterior LOMLOE se ha visto la necesidad de desarrollar las competencias clave en el alumnado, siendo posible entre otras gracias a las metodologías activas entre las que se pueden considerar el aprendizaje cooperativo o el aula invertida

Periodo de realización: Del 06/12/2021 al 20/05/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Curso en formación
Modo de impartición Mixto

Grupo de trabajo - Presencial

GRUPO DE TRABAJO "INTEGR-ARTE" (Edición 1)

Música Inclusiva 2

GRUPO DE TRABAJO "INTEGR-ARTE" (Edición 1)

Con esta actividad pretendemos crear un documento que recogerá el anteproyecto titulado ‘Integr-Arte’, dirigido a la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de la Junta de Comunidades de Castilla-La Mancha. En dicho anteproyecto propondremos a la Consejería la realización de un proyecto de innovación educativa que permita la reserva de plazas para la escolarización en nuestro conservatorio de alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo (ANEAE). El propósito final de la actividad es el de poder presentar dicho anteproyecto ante las autoridades educativas competentes, incluyendo en él un estudio pormenorizado de las características propias de nuestro centro, de la viabilidad de la propuesta, de las necesidades educativas que pudiera implicar y, finalmente, del beneficio que pueda suponer la implantación del mismo para el propio conservatorio, tanto para su alumnado como para el profesorado.

Por otro lado, la propia normativa vigente sirve como justificación de la actividad, ya que la nueva ley educativa, la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre (LOMLOE), ampliando lo ya recogido al respecto por la Ley Orgánica del 2/2006, de 3 de mayo de Educación (LOE), establece que la atención a la diversidad es una necesidad que abarca a todas las etapas educativas y a todos los alumnos como principio y no como una medida que corresponde a las necesidades de unos pocos.

Periodo de realización: Del 08/11/2021 al 27/01/2022.
Eje formativo Inclusión y convivencia
Estado Consolidada
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial
Adaptación y análisis de la Lomloe: Pilares para la implantación de la  misma. (Edición 1)

Adaptación y análisis de la Lomloe: pilares para la implantación de la misma. La principal finalidad es familiarizar a los docentes con la nueva ley educativa, y analizar de una manera más exhaustiva todos los cambios que introduce la misma.

Periodo de realización: Del 06/12/2021 al 20/05/2022.
Eje formativo Desarrollo profesional docente
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Presencial

Seminario - Distancia

LA MEDIACIÓN ESCOLAR: UNA MEDIDA INCLUSIVA DE CENTRO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA (Edición 1)

UNA MEDIDA INCLUSIVA DE CENTRO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA

LA MEDIACIÓN ESCOLAR: UNA MEDIDA INCLUSIVA DE CENTRO PARA MEJORAR LA CONVIVENCIA (Edición 1)

La mediación escolar para la resolución pacífica de los conflictos es una herramienta de centro que contribuye a la mejora de la convivencia en los centros. Porque el diálogo se impone donde antes predominaba el castigo, la imposición, el abuso, la falta de respeto, los insultos y las agresiones.

Numerosos estudios realizados (Johnson y Web) y experiencias educativas llevadas a cabo en centros educativos han demostrado que utilizando estrategias de ayuda entre iguales se consigue mejorar el clima de convivencia en el aula y en el centro, y el rendimiento académico entre el alumnado ayudante y el alumnado ayudado.

La mejora de la convivencia entre el alumnado y el profesorado, siempre es una de nuestras prioridades, recogidas en los objetivos generales del PEC y la programación de actividades del Departamento de Orientación está contribuir a la mejora de la convivencia en el centro.

Esta formación la enmarcamos dentro del ámbito de actuación de la Acción Tutorial.

La LOMLOE recoge entre los principios de la educación, art. 1. k) “La educación para la convivencia, el respeto, la prevención de conflictos y la  resolución  pacífica  de  los  mismos,  así  como  para  la  no  violencia…"

El Decreto 3/2008 de convivencia de Castilla La Mancha regula entre sus Principios Generales (art 2.)  “La mediación escolar como medio para la resolución de los conflictos, a través del consenso y la negociación”.

Art. 6.3.f. “Las normas de convivencia, organización y funcionamientos del centro incluyen los procedimientos de mediación para la resolución positiva de conflictos”.

Art. 8 define la mediación escolar como un método de resolución de conflictos.

Periodo de realización: Del 06/12/2021 al 20/05/2022.
Eje formativo Inclusión y convivencia
Estado Notas publicadas
Modalidad Seminario
Modo de impartición Distancia
Trabajamos la Convivencia y la Igualdad entre Tod@s (Edición 1)

El objetivo surge en virtud a la Legislación Educativa que nos regula y ampara actualmente. De modo general, por lo determinado en la Ley Orgánica 3/2020, de 29 de diciembre [LOMLOE], por la Ley 7/2010, de 20 de julio, de Educación de Castilla-La Mancha, al igual que, por la Orden de 25/07/2016, que regula la organización y el funcionamiento de los Centros de Educación Especial en Castilla-La Mancha. Específicamente, en base al Decreto 3/2008, de 08-01-2008, de la Convivencia Escolar de Castilla-La Mancha.

Uno de los principales EJES BÁSICOS del Sistema Educativo de Castilla-La Mancha es:

e) La promoción de la Convivencia Escolar basada en los Principios de la Convivencia democrática, la participación, la no violencia, la igualdad entre mujeres y hombres, y el respeto a la Diversidad.

Esto es esencial y forma parte de nuestro trabajo educativo, dentro del PLAN DE AUTOGESTORES que tenemos establecido en la Etapa del Programa de Formación para la Transición a la Vida Adulta - Básico (P.F.T.V.A).

En éste, trabajamos por lograr la participación y colaboración plena de nuestro alumnado con y entre los miembros de la Comunidad Educativa, la familia y la sociedad. 

A través del APOYO ACTIVO y de la guía, soporte y estímulo del profesorado, se trabajarán contenidos y experiencias de CONVIVENCIA, COEDUCACIÓN, IGUALDAD, PARTICIPACIÓN e INTERACCIÓN CON y ENTRE IGUALES.

Con la finalidad todo ello, de desarrollar su AUTODETERMINACIÓN, ofreciéndoles  oportunidades para que puedan elegir y expresar sus necesidades, deseos, preferencias, opiniones..., al igual que, fomentar su confianza en sí mism@s en la toma de decisiones diarias. 

Periodo de realización: Del 06/12/2021 al 20/05/2022.
Eje formativo Inclusión y convivencia
Estado Notas publicadas
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Mixto

El Decreto 85/2018 de Inclusión Educativa contempla entre sus principios la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la igualdad de oportunidades, la coeducación y el respeto a la diversidad sexual y afectiva.

Asimismo, la reciente LOMLOE adopta un enfoque de igualdad de género a través de la coeducación y fomenta en todas las etapas el aprendizaje de la igualdad efectiva de mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y el respeto a la diversidad afectivo sexual.

Desde este marco jurídico , se insta a las comunidades educativas a implantar paulatinamente la perspectiva de género como eje transversal de toda la acción educativa. En este proceso, se considera pertinente dotar al profesorado , y especialmente a los y las responsables de las tutorías,de los conocimientos teóricos y prácticos para poder cumplir la norma y avanzar en la igualdad efectiva entre mujeres y hombresdentro de lasaulas. La actividad fundamental del grupo de trabajo será la creación de materiales dirigidos al profesorado , que le permita tener una visión global de lo que significa la implantación de la perspectiva de género en las aulas y su aplicación práctica.

Periodo de realización: Del 22/11/2021 al 20/05/2022.
Eje formativo Inclusión y convivencia
Estado Pendiente de consolidar
Modalidad Grupo de trabajo
Modo de impartición Presencial

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