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CAMBIO DE SEDE: Las jornadas se realizarán en el IES Princesa Galiana, en la Av. Sta. Bárbara 77 en Toledo. PRIMERAS JORNADAS DE PATRIMONIO CULTURAL INMATERIAL. El rico saber popular es, en la actualidad, un conocimiento que debido a razones de diversa índole como la globalización está desapareciendo poco a poco. Desde el CRFP y en compañía y asesoramiento de la Federación Española de Agrupaciones de Folclore – F.E.A.F., convocamos al docente interesado a unas jornadas de formación desde un enfoque lúdico y con una intencionalidad educativa y cultural que permita interiorizar y enfocar las raíces de nuestras Culturas con vivencias desde diferentes ámbitos: juego motor, animación teatral, educación musical, actividades plásticas, animación a la lectura, historia, tradiciones y costumbres, gastronomía, integración, danza,…,en definitiva nuestro rico y variado Patrimonio Cultural Inmaterial, es, por lo tanto, una propuesta multidisciplinar en la que lo importante no es recordar los contenidos, sino las vivencias y experiencias que los y las protagonistas posean en el desarrollo de la práctica didáctica. Específicamente, pretendemos articular las ponencias para poder experimentar diferentes experiencias, empleando diferentes estrategias metodológicas y herramientas educativa, que irán desde los cuentos de tradición oral, de la música tradicional a los juegos o bailes tradicionales, pasando por recreaciones de épocas o fiestas representativas del año, empleando momentos concretos o utensilios e útiles que eran cotidianos para nuestros ancestros, pero no para nuestra sociedad actual. Creemos que esta parte de nuestra Cultura, de nuestra idiosincrasia deben ser recordados y vivenciados, en cierto modo, por nuestros pequeños con el fin de entender nuestra procedencia y comprender, de esta manera, nuestro estilo de vida y nuestra Cultura más arraigada. El conocimiento de la esencia de nuestro carácter, marcado fundamentalmente por la ubicación geográfica y por el clima, es el eje sobre el que giran todos los contenidos de la actividad, con el fin de comprender mejor nuestra realidad social y cultural a la que pertenecemos y que se deben interiorizar en las edades más tempranas.
Las jornadas se celebrarán el próximo 6 de abril en el IES Princesa Galiana, en la Av. Sta. Bárbara 77 en Toledo y contará con ponentes de máxima relevancia.

¡Atención! 75 docentes han sido encerrados en un centro educativo donde se ha desatado el "apatovirus" un virus viral y letal que está llenando de apatía, desidia y desgana las aulas. Los profesores tendrán un tiempo limitado para poder encontrar los diferentes fármacos que permitan luchar contra el virus y de otro tiempo para diseñar una experiencia de clase que demuestre la derrota del virus y de quienes luchan por propagarlo. Cajas, candados, bailes, mapas, banderas, juegos, dinámicas, debates, reflexiones....todo ello en una jornada de tarde, en una experiencia formativa real, vivencial "Escape Class" unas horas que no dejarán indiferente a nadie. ¿Venceremos al virus? ¿Nos dejaremos llevar por él? 

La acción formativa tiene como objetivo generar un experiencia vivencial gamificada, donde se ponga de manifiesto el papel del juego como instrumento de aprendizaje, la importancia de la innovación en cualquier ámbito profesional y cohesionar y potenciar el trabajo en equipo como una de las herramientas más potentes de trabajo en el área de la educación formal. Además la sesión formativa no acaba con la experiencia gamificada, se incluye una sesión formativa donde se evidencian las bases metodológicas y neurodidácticas de la sesión.

Se realizará una edición de dicha jornada en los campus de la Universidad de Castilla-La Mancha de las siguientes localidades: Albacete, Ciudad Real, Cuenca, Toledo y Talavera de la Reina.

La edición de Guadalajara será en el campus de Guadalajara de la Universidad de Alcalá, según aparece en el programa.

Esta jornada versará sobre la Evaluación de Bachillerato para el acceso a la Universidad en Castilla-La Mancha y está destinada a dar a conocer el acceso y la admisión a la Universidad de Castilla-La Mancha. Asimismo se  impartirán ponencias sobre las competencias para el éxito profesional de nuestros universitarios y la inclusión educativa del alumnado en la UCLM.

"Cine en las aulas: creando una realidad", V Jornadas Cine y Educación CIBRA organizadas en el marco del Festival CiBRA del Cine y la Palabra (www.cibra.es), en colaboración con el Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha y la asociación de enseñantes de cine “Encine” (http://encine.es) y el colectivo docente Cero en Conducta (http://ceroenconducta.ning.com)

"Cine en las aulas: creando una realidad", es un encuentro formativo impartido por y para docentes que trabajan el cine en sus aulas. Evaluación y motivación a la acción cinematográfica.

Debido al gran número de solicitudes que tuvieron que ser rechazas en Toledo por haber completado el número de participantes, respondemos a la demanda existente con una nueva edición.

¡Atención! 75 docentes han sido encerrados en un centro educativo donde se ha desatado el "apatovirus" un virus viral y letal que está llenando de apatía, desidia y desgana las aulas. Los profesores tendrán un tiempo limitado para poder encontrar los diferentes fármacos que permitan luchar contra el virus y de otro tiempo para diseñar una experiencia de clase que demuestre la derrota del virus y de quienes luchan por propagarlo. Cajas, candados, bailes, mapas, banderas, juegos, dinámicas, debates, reflexiones....todo ello en una jornada de tarde, en una experiencia formativa real, vivencial "Escape Class" unas horas que no dejarán indiferente a nadie. ¿Venceremos al virus? ¿Nos dejaremos llevar por él? 

La acción formativa tiene como objetivo generar un experiencia vivencial gamificada, donde se ponga de manifiesto el papel del juego como instrumento de aprendizaje, la importancia de la innovación en cualquier ámbito profesional y cohesionar y potenciar el trabajo en equipo como una de las herramientas más potentes de trabajo en el área de la educación formal. Además la sesión formativa no acaba con la experiencia gamificada, se incluye una sesión formativa donde se evidencian las bases metodológicas y neurodidácticas de la sesión.

El Cardenal Cisneros y la música es un encuentro científico de alto nivel. Persigue una comprensión renovada de la cultura musical en el entorno de Francisco Jiménez de Cisneros que integre aspectos históricos, filológicos, litúrgicos y arquitectónicos. El vínculo entre el tema y el lugar donde se desarrollará, la catedral de Toledo, convierte al Simposio en un evento de especial singularidad: por la relevancia que tuvo Toledo en el proyecto cisneriano, este encuentro no tendría sentido en otro lugar. El simposiso se celebrará los días 27, 28 y 29 del mes de septiembre. (Más info: http://www.musicagreco.com/simposio/)

El simposio reunirá a 25 musicólogos, historiadores del arte y del libro, historiadores de la Edad Moderna y liturgistas de reconocida competencia en el estudio de los siglos XV y XVI. Destacan los dos keynote speakers, Susan Boynton y Juan Carlos Asensio. Boynton es especialista en la recepción histórica del canto mozárabe y de la figura del propio Cisneros y ha publicado un volumen que explica la relevancia de la ciudad de Toledo y de los libros litúrgicos y musicales de su catedral en la escritura de la Historia moderna de España: Silent Music. Medieval songs and the construction of History in Eighteenth-century Spain, Oxford University Press, 2011. Por su parte, Juan Carlos Asensio es uno de los máximos especialistas en el estudio y la interpretación del canto llano. Es también el director del grupo Schola Antiqua que clausurará el Simposio con un concierto en el que se interpretarán obras de los cantorales mozárabes del cardenal Cisneros.

¡Atención! 75 docentes han sido encerrados en un centro educativo donde se ha desatado el "apatovirus" un virus viral y letal que está llenando de apatía, desidia y desgana las aulas. Los profesores tendrán un tiempo limitado para poder encontrar los diferentes fármacos que permitan luchar contra el virus y de otro tiempo para diseñar una experiencia de clase que demuestre la derrota del virus y de quienes luchan por propagarlo. Cajas, candados, bailes, mapas, banderas, juegos, dinámicas, debates, reflexiones....todo ello en una jornada de tarde, en una experiencia formativa real, vivencial "Escape Class" unas horas que no dejarán indiferente a nadie. ¿Venceremos al virus? ¿Nos dejaremos llevar por él? 

La acción formativa tiene como objetivo generar un experiencia vivencial gamificada, donde se ponga de manifiesto el papel del juego como instrumento de aprendizaje, la importancia de la innovación en cualquier ámbito profesional y cohesionar y potenciar el trabajo en equipo como una de las herramientas más potentes de trabajo en el área de la educación formal. Además la sesión formativa no acaba con la experiencia gamificada, se incluye una sesión formativa donde se evidencian las bases metodológicas y neurodidácticas de la sesión.

¡Atención! 75 docentes han sido encerrados en un centro educativo donde se ha desatado el "apatovirus" un virus viral y letal que está llenando de apatía, desidia y desgana las aulas. Los profesores tendrán un tiempo limitado para poder encontrar los diferentes fármacos que permitan luchar contra el virus y de otro tiempo para diseñar una experiencia de clase que demuestre la derrota del virus y de quienes luchan por propagarlo. Cajas, candados, bailes, mapas, banderas, juegos, dinámicas, debates, reflexiones....todo ello en una jornada de tarde, en una experiencia formativa real, vivencial "Escape Class" unas horas que no dejarán indiferente a nadie. ¿Venceremos al virus? ¿Nos dejaremos llevar por él? 

La acción formativa tiene como objetivo generar un experiencia vivencial gamificada, donde se ponga de manifiesto el papel del juego como instrumento de aprendizaje, la importancia de la innovación en cualquier ámbito profesional y cohesionar y potenciar el trabajo en equipo como una de las herramientas más potentes de trabajo en el área de la educación formal. Además la sesión formativa no acaba con la experiencia gamificada, se incluye una sesión formativa donde se evidencian las bases metodológicas y neurodidácticas de la sesión.