Curso - Distancia

2ª Edición. Gamificación. Motivar jugando (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de inscripción Del 16/12/2021 al 12/01/2022
Estado En ejecución
Periodo de realización Del 14/01/2022 al 21/03/2022
Línea formativa Formación Profesional

Resumen

De sobra es conocido que el aprendizaje es mucho más provechoso y significativo cuando el alumnado está motivado. Esto se debe a que su pensamiento y acción están enfocados hacía el proceso de aprendizaje. Es más, un alumno motivado disfrutará de dicho proceso y no lo sentirá como una obligación. La gamificación es una metodología que nos ayuda, como docentes, a actuar de forma continuada en el tiempo sobre la motivación de nuestro alumnado.

Esta acción formativa pretende mostrar los fundamentos de la famificación que, entre otras cosas, permite:

- Involucrar al alumnado en el diseño y desarrollo del proceso de enseñanza-aprendizaje, es decir, motivarlos para que se sientan partícipes de algo más grande que ellos mismos.

- Confirmar que el alumnado se sienta orgulloso de superar los retos que se le plantean.

- Incentivar al alumnado en el proceso creativo que implica jugar: descubrir nuevas cosas, probar diferentes combinaciones y tomar decisiones.

- Promover una continua curiosidad, favoreciendo un clima de trabajo que propicie el deseo de explorar.

 

Aprenderemos a diseñar un sistema gamificado usando como marco de trabajo el Octalysis Framework de Yu-Kai Chou.

Cabe señalar que se mostrará como guía u orientación un sistema gamificado real probado en el aula, así como las herramientas usadas para trabajar cada uno de los ejes fundamentales del citado marco de trabajo.

 

Los cursos de formación dirigidos específicamente al profesorado de Formación Profesional están financiados por el Ministerio de Educación y Formación Profesional, por tanto, el profesorado que participe en los mismos podrá solicitar indemnizaciones por razón de servicio en concepto de desplazamiento, manutención y alojamiento, si fuese necesario.

Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa Formación Profesional
Modalidad Curso
Ámbito Regional
Forma de impartición Distancia
Línea Formación Profesional
Nº máximo de participantes 30
Nº mínimo de participantes 10
Tutor Manuel Martínez Carbonell
Destinatarios

Exclusivamente para docentes de FP de cualquier familia profesional que impartan docencia en centros y etapas sostenidas con fondos publicos de la administración autonómica en Castilla-La Mancha.

Objetivos

1. Entender qué es la Gamificación.

2. Acercarse a los elementos básicos de un sistema gamificado: tipos de jugadores, mecánicas, dinámicas, etc.

3. Conocer y profundizar en el marco de trabajo Octalysis Framework de Yu-Kai Chou.

4. Diseñar un sistema gamificado aplicado al sector educativo.

 

CONTENIDOS

Módulo 1

1. Poniendo los pies sobre el terreno.

1.1. ¿Qué es la Gamificación? Definición. Motivación intrínseca vs motivación extrínseca.

1.2. La falacia PBL.

1.3. Octalysis Framework: presentación.

Módulo 2

2. Conceptos básicos de Gamificación.

2.1. Tipos de jugadores.

2.2. Mecánicas y dinámicas.

2.3. Bucles de actividad.

Módulo 3

3. Diseño de un sistema gamificado en el sector educativo.

3.1. Diseño del sistema.

3.2. ¿Cómo se puede evaluar o medir el éxito del sistema?

3.3. ¿Puede fallar el sistema gamificado?

Módulo 4

4. Octalysis Framework.

4.1. Breve descripción de los ocho ejes fundamentales (Core Drives).

4.2. Left Brain vs Right Brain Drives.

4.3. White Hat vs Black Hat Gamification.

4.4. Core Drive 1: Epic Meaning & Calling.

4.5. Core Drive 2: Development & Accomplishment.

4.6. Core Drive 3: Empowerment of Creativity & Feedback.

4.7. Core Drive 4: Ownership & Possession.

4.8. Core Drive 5: Social Influence & Relatedness.

4.9. Core Drive 6: Scarcity & Impatience.

4.10. Core Drive 7: Unpredictability & Curiosity.

4.11. Core Drive 8: Loss & Avoidance.

Metodología La metodología será principalmente activa y participativa.
Observaciones

La metodología será principalmente activa y participativa. Los participantes visualizarán los contenidos del curso a través de una serie de videotutoriales cortos (aproximadamente serán 20) donde se abordarán los módulos 2, 3 y 4, así como a través de varias webinar:

  • Videoconferencia inicial en la que se explicarán unos contenidos iniciales (módulo 1) y se marcará la línea de trabajo. Tendrá una duración de 1h30’ aproximadamente.
  • Videoconferencia de resolución de dudas de los módulos 2 y 3, de 1 hora de duración aproximadamente.
  • Videoconferencia de resolución de dudas del módulo 4, de 1 hora de duración aproximadamente.
  • Videoconferencia final de resolución de dudas (de 1 hora de duración aproximadamente) que tratará los siguientes aspectos:
    • Caja de Herramientas
    • Tarea Final
    • Dudas generales del curso

El participante deberá contestar a una serie de cuestionarios de evaluación asociados a cada uno de los videotutoriales y realizar una tarea práctica final.

 

Las sesiones webinar se celebrarán de acuerdo al siguiente calendario: (el participante elegirá en qué horario quiere asistir a cada webinnar)

 

 

Para más información contacte con nosotros en fp.crfp@jccm.es

Criterios de acreditación

Número de horas 30
Número de créditos 3
Criterios de certificación
  • Asistir a todas las sesiones webinar:  en el turno de mañana o en el de tarde.
  • Completar los cuestionarios de evaluación y el cuestionario de opinión final.
  • Realizar la tarea final propuesta y presentarla en fecha y forma.
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