De la investigación al aula (Edición 1)

Sesiones online: 9 y 30 de marzo de 18:00 a 19:30

Contenidos:

MÓDULO 1- ¿DE QUÉ HABLAMOS CUANDO HABLAMOS DE EDUCACIÓN GUIADA POR LA INVESTIGACIÓN?

1.1. Introducción

1.2. Modas educativas: qué son las modas educativas y qué ciclos siguen

1.3. Cómo valorar propuestas educativas

Cuestionario módulo 1

MÓDULO 2- EL CEREBRO COMO EL ÓRGANO DE LA EDUCACIÓN

2.1. Introducción

2.2. Neuromitos

2.3. La interacción entre la maduración cerebral y el aprendizaje de los procesos ejecutivos

2.4. La contribución de la enseñanza al desarrollo cognitivo

Cuestionario módulo 2

MÓDULO 3- “UN ESTUDIO DICE QUE....”

3.1. Introducción al módulo 

3.2. Los sesgos cognitivos: cuando nuestro cerebro nos engaña y cómo ver más allá

3.3. El conocimiento científico como algo provisional y sujeto a revisión constante, también al investigar sobre educación

3.4. Validez y fiabilidad de fuentes en el conocimiento educativo

Cuestionario módulo 3

Práctica módulo 3: análisis de un artículo científico

MÓDULO 4- PRÁCTICAS EDUCATIVAS CON PRUEBAS SÓLIDAS SOBRE SU EFICACIA EN EL AULA

4.1. Introducción al módulo 

4.2. Buscando la letra pequeña de los estudios e investigaciones: ¿con qué tipo de publicación, qué prerrequisitos hacen falta, en qué condiciones es eficaz un determinado recurso o método educativo? 

4.3. ¿Cómo aprendemos? 12 principios de la enseñanza guiada por la evidencia

4.4. Valorando la investigación y su impacto social en términos de coste/beneficio

4.5. Investigación cuantitativa y cualiativa 

Cuestionario módulo 4

MÓDULO 5- EN ACCIÓN

5.1. Pensamiento crítico y educación

Cuestionario módulo 5

Práctica y final del curso: análisis de una propuesta educativa concreta.

Contacto: inclusion.crfp@jccm.es