Formación de conversión de ciclos formativos de grado medio y superior en bilingües (Edición 1)

• Desarrollar la competencia lingüística en Lengua Extrajera de los participantes para mejorar las destrezas fundamentales de la lengua en el desarrollo de su profesión: comprensión y expresión oral y escrita.
• Contribuir a la creación de nuevos ciclos formativos o transformación de los existentes de grado medio y grado superior en bilingües.
• Favorecer la formación en Lengua Extranjera del profesorado de Formación Profesional para alcanzar un nivel de competencia lingüística de B2 o C1 que le permita incorporarse o crear un ciclo formativo bilingüe.
• Ampliar la formación y actualización de las destrezas lingüísticas en Lengua Extrajera, necesarias para el desarrollo de la actividad docente, del profesorado de los ciclos formativos de formación profesional.
• Ofrecer al profesorado en su desarrollo profesional la adquisición y mejora de su nivel comunicativo en una lengua extranjera, que participa en el ciclo bilingüe de su centro.
• Fomentar el uso y el aprendizaje de Lenguas Extrajeras en el profesorado de Castilla-La Mancha.

Contenidos:

• Ejercicios de vocabulario interactivo
• Videos de diálogos y situaciones reales
• Actividades con situaciones típicas
• Ejercicios de gramática aplicada, lectura y comprensión escrita
• Evaluación automática e instantánea de la pronunciación (reconocimiento de voz)
• Conexión con el diccionario desde cualquier palabra que aparezca en el curso
• Learning materials 

Tests de evaluación parcial

Tests situados a lo largo del curso para evaluar el progreso del alumno.

Test de evaluación final

Test situado al final del curso para evaluar los conocimientos adquiridos por el alumno.

Materiales descargables adicionales

Materiales adicionales de gran utilidad que el alumno podrá descargar:

• Plan de estudios
• Guía del alumno en PDF
• Manual del curso en PDF

Motivación y coaching: evaluación gamificada

A través del sistema de evaluación gamificada integrado en las soluciones de idiomas, se despliega una estructura de apoyo para reforzar la motivación y el “engagement” de los participantes y ayudarles a mantener el interés durante todo el curso. El objetivo es que los participantes aprovechen al máximo la oportunidad de formación.

Doble seguimiento: individual y colectivo.

Este método de gamificación establece un plan de evaluación continua con fijación de objetivos, medición de logros y otorgamiento de recompensas según el rendimiento.

Gracias a estos mecanismos, se fomenta la competitividad con un doble seguimiento del reconocimiento que inclina a los docentes a mantener su motivación o incluso aumentarla como deseo de batir, no solo sus propias marcas, sino las del grupo al que pertenece:

• Los logros individuales otorgando puntos (rating), copas y medallas.
• La clasificación del alumno con respecto al resto del grupo, que se mide en tablas de clasificación por logros que contabilizan las insignias recibidas de manera individual.

eCoaching

Los tutores realizan un seguimiento proactivo de los alumnos, detectando a aquellos alumnos que no están siguiendo el ritmo previsto para la formación y se ponen en contacto con ellos para motivarles, aclarar sus dudas y ayudarles a superar el curso con éxito.

Comunidad de idiomas

A través de la plataforma, los alumnos accederán la comunidad de idiomas, donde podrán interactuar con otras personas que estén cursando el mismo idioma e, incluso, conversar en vivo con ellas en cualquier momento.