II Jornadas de arte en la enseñanza (Edición 1)

Estas segundas jornadas de arte en la enseñanza, están diseñadas para abordar en ponencias, mesas redondas y talleres diferentes propuestas relacionados con los siguientes contenidos:

• INVESTIGACIÓN METODOLÓGICA: La ponencia de Lucía Sánchez sobre el proyecto Pedagogías invisibles proporcionará una nueva forma de enfocar el proceso de enseñanza y aprendizaje, aportando una experiencia y filosofía muy innovadoras y motivadoras del arte en la educación actual. La acción en formación de Pedagogías invisibles se centra en colaborar con los profesionales de la educación para reflexionar sobre la manera en la que actualmente se produce el conocimiento en las aulas y fuera de ellas, aporta  herramientas que provienen del arte contemporáneo y que nos dan recursos desde los que transformar la educación. El objetivo es favorecer el desarrollo de metodologías transdisciplinares para que educadores y alumnos construyan juntos un conocimiento que les permita afrontar los nuevos retos a los que el mundo contemporáneo nos está llevando.
• EDUCACIÓN ARTÍSTICA EN EL SISTEMA EDUCATIVO: A través de grupos de debate y mesas redondas se intentará dar voz a todos aquellos participantes que deseen expresar sus inquietudes, preocupaciones y propuestas sobre las enseñanzas artísticas en la actualidad, con el objetivo de aunar criterios, obtener ideas claras de actuación y compartir inquietudes y perspectivas.
• PROYECTOS Y EXPERIENCIAS EN EL AULA. Inma Contreras y Antonio Morales, docentes de secundaria, expondrán sus proyectos y formas de trabajar en el aula, y la Asociación de Profesores de Dibujo y Escuelas de Arte de Castilla-La Mancha expondrá los proyectos realizados en los dos grupos intercentros organizados por la asociación y el CRFP.
• TALLERES ARTÍSTICOS PRÁCTICOS: En las jornadas se llevarán a cabo un total de seis talleres artísticos rotativos (Impresión 3D, pop up, aplicaciones móviles, impresión tradicional, gestión del color…), impartidos en su mayoría por docentes de nuestra región, con la intención de aportar nuevas herramientas y recursos a los participantes que después puedan ser aplicados en el aula de forma práctica.
• PENSAMIENTO DIVERGENTE Y EMOCIONES: A través de dos talleres simultáneos, Carlos Fernández Suela y Guillermo Corrochano Flores aportarán herramientas para trabajar las emociones y técnicas de pensamiento divergente, recursos muy interesantes y necesarios en la enseñanza artística ya que permiten desarrollar la expresividad y profundizar en el análisis y planteamiento de nuevas formas de creación.