Inteligencia Corporal para Educación Física (Edición 1)

¿Por qué ofrecer un curso de  inteligencia corporal para profesores y profesoras de Educación Física?

Según Howard Gardner, psicólogo, PHD por la Universidad de Harvard y creador de la teoría de las Inteligencias Múltiples (1983), “la inteligencia corporal es la capacidad de utilizar el propio cuerpo para realizar actividades o resolver problemas, y para expresar ideas y sentimientos. Es la inteligencia de los deportistas y bailarines.” 

“La materia de Educación Física tiene como finalidad principal desarrollar en las personas su competencia motriz, entendida como la integración de los conocimientos, los procedimientos, las actitudes y los sentimientos relacionados con el cuerpo y la motricidad", señala la introducción del currículo de Educación Física de secundaria.  

Parecería que la ley desarrolla el libro.

Por ser una inteligencia que guarda total relación con la estimulación sensoriomotriz y que permite un mayor desarrollo cognitivo, la inteligencia corporal y la educación física comparten el mismo universo de una gran variedad de prácticas, estudios y posibilidades en torno al sujeto que también es su objeto común: el cuerpo. Parecería incluso obvio la necesidad de una justificación teórica y mirada interna hacia nuestro propio cuerpo que compruebe la importancia del desarrollo de su inteligencia en el ámbito de la educación física impartida en las escuelas. Desafortunadamente, debido a los grandes desafíos enfrentados por el sistema educativo de nuestra actualidad, traer la inteligencia corporal para la esfera de formación de profesores/as de educación física  se convierte en la materialización de una reivindicación fundamental para todos y todas profesionales que cultivan el compromiso con la calidad de su trabajo. Juntamente a la educación artística de calidad creemos que la existencia de una educación física contemporánea, conectada con las necesidades, contradicciones y especificidades de nuestro heterogéneo alumnado, tenemos dos piezas esenciales en el tablero de la reconstrucción de un sistema educacional serio y comprometido. Para la formación de ciudadanos y ciudadanas más conscientes, saludables y con seguridad en sí mismos/as es necesaria un apuesta real por nuevas posibilidades educativas." Educar el status de la corporeidad de cada discente a partir de la educación física no consiste solo en incluir nuevas prácticas deportivas, de juegos e incluso de condición física, sino en permitir las/os alumnos/as experimentar variados modelos de cuerpo, reflexionar sobre él con relación a su cotidianidad, sensibilidad, y bienestar”, dice Marta Castañer, doctora en Ciencias de la Educación, licenciada en Pedagogía y Educación Física y autora del libro “Inteligencia Corporal en la Escuela: análisis y propuestas” (Editora Graó).