Cargando ...
Jornada de Plurilingüismo 2023: “Enseñanza bilingüe y de lenguas extranjeras, AICLE y TIC” (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de inscripción
Del 15/02/2023 al 05/03/2023
Periodo de realización
Del 30/03/2023 al 16/04/2023
Eje formativo
Comunicación lingüística y plurilingüismo
Estado
Consolidada
Resumen
La Consejería de Educación, Cultura y Deportes, a través del Servicio de Plurilingüismo de la Dirección General de Inclusión Educativa y Programas y del Centro Regional de Formación del Profesorado, organiza la Jornada de Plurilingüismo que llevará por título “Enseñanza bilingüe y de lenguas extranjeras, AICLE y TIC”.
Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Comunicación lingüística y plurilingüismo
Modalidad
Jornadas
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Presencial
Línea
Plurilingüismo
Nº máximo de participantes
130
Nº mínimo de participantes
50
Destinatarios
- Profesorado participante y coordinadores en proyectos bilingües y plurilingües de centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha.
- Profesorado especialista de idioma en centros con proyectos bilingües y plurilingües de centros educativos sostenidos con fondos públicos de Castilla-La Mancha.
- Profesorado de Escuelas Oficiales de Idiomas de Castilla-La Mancha.
130 docentes.
20 profesores/as de la UCLM y 20 alumnos/as del Máster Universitario en Enseñanza Bilingüe y TIC para Infantil y Primaria de Castilla-La Mancha, invitados sin posibilidad de certificación según recoge el artículo 1 de la Orden 162/2020, de 7 de octubre, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Orden de 18/03/2013, por la que se regulan las modalidades básicas de formación permanente del profesorado y las actuaciones formativas complementarias ofertadas por el Centro Regional de Formación del Profesorado de Castilla-La Mancha.
Objetivos
- Valorar la enseñanza bilingüe como generadora de oportunidades.
- Mostrar herramientas TIC para su uso en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
- Mostrar otras prácticas y metodologías que favorezcan la calidad de la enseñanza bilingüe y de lenguas extranjeras.
- Revisar y afianzar la metodología AICLE a través de sus principios y técnicas a aplicar en el aula bilingüe.
- Abordar la evaluación de los proyectos bilingües en los centros.
- Cómo aplicar la LOMLOE en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
Principales áreas temáticas
- TIC en el Aula Bilingüe y de lenguas extranjeras.
- Trabajo por proyectos en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras: Proyectos Erasmus+ y eTwinning.
- Metodologías innovadoras para el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
- El enfoque AICLE: de la clase tradicional a las metodologías activas de aprendizaje centradas en el alumnado.
- Actividades y buenas prácticas en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras en Educación Infantil y Primaria.
- Actividades y buenas prácticas en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras en Educación Secundaria.
- Selección, adaptación y elaboración de materiales para su uso en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
- La adquisición de la lectoescritura en edades tempranas.
- Estrategias y herramientas de inclusión educativa en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
- La evaluación en la clase bilingüe.
- Aplicación de la LOMLOE en el aula bilingüe y de lenguas extranjeras.
- Coordinación de los aspectos metodológicos, curriculares y lingüísticos entre las áreas o materias no lingüísticas y la de lengua extranjera.
Metodología
Ponencias plenarias, conferencias, experiencias de centros, talleres.
Observaciones
IMPORTANTE: Para completar la inscripción es indispensable cumplimentar el siguiente formulario. La elección de experiencias y talleres se asignará por riguroso orden de inscripción y cumplimentación de dicho cuestionario.
Fecha y hora: 30 de marzo de 2023 – De 9:00 a 20:00 horas
Lugar: Escuela de Administración Regional - Calle Río Cabriel (Toledo)
Programa e información detallada en este enlace.
Contacto: plurilinguismo@jccm.es y plurilinguismo.crfp@jccm.es
Ponencias
Ponencia
Cuaderno de bilingüismo II. "ScienTIC". Matemáticas y Biología y Geología
Descripción
Experiencia educativa en relación a las TIC de manera interdisciplinar desde las Matemáticas y la Biología y Geología
Nº de horas
1
Ponente
Kerena García Donas Ros
Ponencia
Innovación e inspiración educativa. La buena clase en un contexto bilingüe. Aprendizaje significativo.
Descripción
Proyecto de innovación educativa llamado Cultura del Pensamiento
Nº de horas
1
Ponente
Freddy Xavier Briceño Tapia
Ponencia
Innovación e inspiración educativa. La buena clase en un contexto bilingüe. Aprendizaje significativo.
Descripción
Proyecto de innovación educativa llamado Cultura del Pensamiento
Nº de horas
1
Ponente
Sandra Jaramillo López
Ponencia
“Grupos Interactivos en el aula. Colaboración con la Facultad de Educación de Albacete) (Aprendizaje-Servicio)”
Descripción
En nuestro centro llevamos realizando grupos interactivos bilingües con la facultad de Educación tanto en Educación Primaria como en Educación Infantil con resultados muy positivos. Es un modelo enmarcado dentro del proyecto aprendizaje servicio (APS) entre la Consejería de Educación y nuestro centro educativo.
Nº de horas
2
Ponente
María del Carmen Martínez Tejada
Ponencia
11th February. Dreaming Big: From La Mancha to infinity and beyond
Descripción
Actividad para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Nº de horas
1
Ponente
Ana Belén Sáez Sanz
Ponencia
11th February. Dreaming Big: From La Mancha to infinity and beyond
Descripción
Actividad para conmemorar el Día Internacional de la Mujer y la Niña en la Ciencia
Nº de horas
1
Ponente
María José Moreno Lorite
Ponencia
From early literary skills to a successful inmersion in non-linguistic áreas
Descripción
From the beginning of their school life, children are exposed to English sounds in commands, songs, stories, poems, games and in routine and everyday language
Nº de horas
1
Ponente
Alicia María Del Alamo Alonso
Ponencia
From early literary skills to a successful inmersion in non-linguistic áreas
Descripción
From the beginning of their school life, children are exposed to English sounds in commands, songs, stories, poems, games and in routine and everyday language
Nº de horas
1
Ponente
María del Mar Álvarez García
Ponencia
Clil as the proper method to boost bilingualism in free-stress environment
Descripción
Demostrar que la utilización de metodologías activas como AICLE facilitan la adquisición de inglés cómo segunda lengua
Nº de horas
1
Ponente
Marta Martín de Vidales Martín
Ponencia
Physical Education in a CLIL Context
Descripción
CLILL aplicado a la Educación Física en Secundaria
Nº de horas
1
Ponente
Sandra Loreto Alcolea Jiménez
Ponencia
Estrategias de Fomento del Bilingüismo en la vida rural
Descripción
Fomentar el bilingüismo en localidades de mediana población ante un alumnado y familias reticentes, en principio, al bilingüismo.
Nº de horas
2
Ponente
Miguel Cecilio Gómez Barragán
Ponencia
Estrategias de Fomento del Bilingüismo en la vida rural
Descripción
Fomentar el bilingüismo en localidades de mediana población ante un alumnado y familias reticentes, en principio, al bilingüismo.
Nº de horas
2
Ponente
María del Prad Navarro Almansa
Ponencia
The Power of Coordination” Actividades y buenas prácticas entre Primaria y ESO
Descripción
Coordinación Primaria-Secundaria de dos centros con proyecto MEFP-British Council
Nº de horas
2
Ponente
María Isabel Cañadas Moreno
Ponencia
The Power of Coordination” Actividades y buenas prácticas entre Primaria y ESO
Descripción
Coordinación Primaria-Secundaria de dos centros con proyecto MEFP-British Council
Nº de horas
2
Ponente
Estrella Gómez Jiménez-Tuset
Ponencia
Once upon a time: Teaching ESL through Literature
Descripción
Uso de la Literatura Infantil como herramienta clave dentro de la enseñanza de una lengua extranjera
Nº de horas
1
Ponente
Beatriz García Valencia
Ponencia
Elaboración de Proyectos Bilingües en Educación Infantil y Primaria: English Steam Activity; Stop Motion
Descripción
Cómo elaborar un proyecto interdisciplinar desde cero a partir de un cuento
Nº de horas
1
Ponente
Evangelina Meco Peinado
Ponencia
La lectoescritura de una segunda lengua en edades tempranas
Descripción
Cómo y en qué momento es mejor introducir el aprendizaje de la lectoescritura a través de JollyPhonics
Nº de horas
1
Ponente
Daniel Gandía Parra
Ponencia
Proyectos de dramatización y hábitos saludables en clave bilingüe
Descripción
Experiencias sobre la dramatización de actividades culturales e interdisciplinares en el Proyecto Bilingüe del centro
Nº de horas
1
Ponente
Luis Ángel Martínez Domingo
Ponencia
Una mirada interdisciplinar. Coordinación entre áreas bilingües e inglés
Descripción
Dar a conocer al profesorado metodologías de trabajo efectivas entre los docentes de distintas asignaturas
Nº de horas
1
Ponente
Silvia Fernández Corrochano
Ponencia
Pequeños consejos para grandes (o medianos) problemas
Descripción
Bilingüismo en el área de Biología: pequeñas herramientas, estrategias y actividades
Nº de horas
1
Ponente
Jorge Ángel Ramos Abuin
Ponencia
Etwinning en el contexto del aula bilingüe
Descripción
Nueva plataforma eTwinning
Nº de horas
2
Ponente
Manuel Rodríguez Bonales
Ponencia
Juguemos… Herramientas digitales para las DNL e idiomas
Descripción
Herramientas digitales para adaptar a las necesidades del aula
Nº de horas
2
Ponente
Rogelio Martínez del Oro
Ponencia
Herramientas TIC para la evaluación y la enseñanza de idiomas
Descripción
Dar a conocer las distintas herramientas TIC y recursos útiles para la enseñanza de idiomas y la evaluación del alumnado
Nº de horas
1
Ponente
Bernardo García Lozano
Criterios de acreditación
Número de horas
9
Número de créditos
1
Criterios de certificación
Asistencia como mínimo al 85% de las horas de las sesiones presenciales/virtuales establecidas.
close
| nombreCompletoSinAcento | Nombre completo | Fecha de solicitud | DNI | Cuerpo | Asignaturas | Especialidades | Centros Educativos | Código centro | Provincia | Cursos | Cargos directivos | Adjuntos | Preguntas | Motivo del rechazo | Ausencias |
|---|
Elige un motivo de rechazo:
| Ver más | Nombre | nombreSinAcento | Apellidos | apellidosSinAcento | Estado | Apto | Avance | Asistencias | Tareas pendientes | Formulario pendientes | Estado cuestionario de opinión | Listado de tareas | Listado de formularios | Razón del suspenso | Tareas superadas | Cuestionarios superados | Tareas entregadas | Formularios entregados | Créditos | Número de horas | Observaciones |
|---|
