Iniciación a la inmersión lingüística en el aula (Edición 1)

Como adelantábamos en la descripción de este curso marco, esta acción formativa está en formato de autoformación, no teniendo de este modo fechas de sesiones presenciales. Los participantes tendrán acceso a las distintas conferencias a través de los vídeos específicos para cada uno de ellos a través de nuestra plataforma. Del mismo modo podrán acceder a los distintos materiales de consulta en los distintos módulos establecidos para ello.

Les dejamos a continuación una infografía sobre las distintas acciones formativas que contienen cada ruta de este itinerario:

Aquellos docentes que hayan realizado alguno de las siguientes acciones formativas durante los cursos 23-24 y 24-25, se les convalidarán a la hora de la realización de este itinerario:

E. Infantil

• Inmersión lingüística en E. Infantil: Por donde empezar.
• TOOL BOX 1: Stories and Their Project Web Design
• TOOL BOX 3: Jolly Phonics as a Multisensory Method to Read and Write

E. Primaria      

• Inmersión lingüística en E. Primaria: Story Based Projects
• TOOL BOX 5: Around Stories, Diving Into Literacy Projects

E. Secundaria

• Técnicas de docencia en inglés para ciclos bilingües de FP

Cada curso se encuentra en un nivel 1, 2 o 3 acorde a su nivel competencial docente, el cual está recogido en el MCPD (Marco de Competencias Profesional Docente):

CONTENIDOS:

• Definición y fundamentos de la inmersión lingüística.
• Aplicación práctica en contextos educativos.
• Beneficios cognitivos, lingüísticos y socioculturales del enfoque
• Elementos clave en la organización de un centro bilingüe.
• Modelos de coordinación entre áreas lingüísticas y no lingüísticas.
• Planificación y gestión de recursos humanos y materiales.
• Función del equipo directivo y órganos de coordinación docente.
• Fundamentos de la neurolingüística y su relación con el aprendizaje de lenguas.
• Procesos cerebrales implicados en la adquisición de una segunda lengua.
• Enfoque teórico del TIL y su fundamentación.
• Mecanismos de transferencia lingüística entre lenguas.
• Coordinación didáctica entre lenguas del currículo.

TEMPORALIZACIÓN Y ESTRUCTURA:

Al ser un curso con el formato de autoformación no tutorizado, no habrá sesiones presenciales online vía Teams. Se publicarán los vídeos de las ponencias y se deberá rellenar un formulario posteriormente en relación a cada una de ellas.

El curso se compone de cuatro módulos, en los cuales podrán encontrar los distintos vídeos de las ponencias y sus materiales corresondientes, al igual que el cuestionario a rellenar relevante a los contenidos de cada módulo.

La duración del curso es de 10h, del 22 de septiembre al 22 de octubre. Tras la finalización del curso, ya no se podrá acceder a los materiales, por lo que recomendamos se organicen lo suficientemente para llevar a cabo una adecuada realización de esta formación para conseguir su acreditación.

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente.

Se prohíbe la reproducción total o parcial del contenido de este curso (vídeos o documentos) fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Cualquier duda o pregunta, puedes contactarnos escribiendo un email a plurilingüismo.crfp@jccm.es

PROTECCIÓN DE DATOS

Mediante la inscripción en esta acción formativa se autoriza a la Administración educativa de Castilla-La Mancha a comprobar las actas, inscripción y certificación del Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha.