Alumnado TEA. Creando entornos accesibles (Edición 1)

Contenidos

• Accesibilidad. Conceptualización
• Barreras. Conceptualización e identificación de barreras
• Experiencias prácticas; CEIP, IES.
• Bienestar socioemocional del alumnado con TEA
• Talleres:  Metodología TEACCH
  • Comunicadores (ARASACC - AsTeRICS)
  • Apoyo conductual positivo
  • Accesibilidad: lectura fácil
  • Convivencia

Temporalización y estructura de las sesiones online y presencial

Esta jornada se estructura en 2 sesiones online a través de Microsoft TEAMS y 1 sesión presencial en la Escuela de Administración Regional de Toledo:

• Sesión online 1: Jueves, 12 de diciembre de 2024, de 16:30 a 18:00
• Sesión online 2: Jueves, 16 de enero de 2054, de 16:00 a 18:30
• Sesión presencial: Lunes, 03 de febrero de 2025, de 09:00 a 13:00. Escuela de Adminstración Regional. Calle Río Cabriel, s/n. 45007 Toledo.

PROGRAMA PROVISIONAL

            JUEVES 12/12/2024. Online

                        De 16:30 a 18:00 Conceptualización de Accesibilidad. Daniel Castelló

            JUEVES 16/01/2025. Online

                        De 16:00 a 17:30 Evaluación de las barreras de centro y aula. Sandra Jorge. ConecTEA

                        De 17:30 a 18:00 Buenas prácticas en CEIP Miguel Delibes de S. Sebastian de los Reyes. Estefanía Calero.

                        De 18:00 a 18:30 Buenas prácticas en IES Virgen de Guadalupe de Cáceres. Juan Carlos Zambrano. 

            Lunes, 03 de febrero de 2025. Sesión Presencial. Escuela de Adminstración Regional. Calle Río Cabriel, s/n.  45007 Toledo.

                        De 09:00 a 10:00 Bienestar socioemocional del alumnado TEA. Vanesa López.

                        De 10:00 a 13:00. Talleres:

                                   Infantil y Primaria:

                                               Metodología TEACH. Noelia Castro

                                               ARASAAC. AsTeRICS. David Romero

                                               Apoyo Conductual Positivo en infantil y primaria. Virginia Trebejo. Plena Inclusión

                                   Secundaria:

                                               Lectura fácil para alumando TEA. Ricardo Barceló. Plena Inclusión

                                               Acoso, bullying y desarrollo sexual. Vanesa López

                                               Apoyo Conductual Positivo en secundaria. Iván  Herranz. Plena Inclusión

                        De 13: 00 a 13:30 Mi hijo con TEA va al cole. Juncal Roldán

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Te recomendamos que compruebes previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar tu asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente.

En todas las sesiones virtuales es obligatorio mantener la cámara del ordenador encendida a no ser que el tutor/coordinador indique lo contrario. De persistir en apagarla se podrá marcar como no asistente a la sesión.

Para acceder a la sesión de videoconferencia, se os enviará el enlace a través del correo electrónico que tengáis fijado en vuestro perfil de la plataforma del CRFP.

Se prohíbe la reproducción total o parcial de las sesiones virtuales fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Según la Orden 54/2021, de 13 de abril, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Orden de 08/10/2008, por la que se regula la homologación, la convocatoria, el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario el tratamiento de las sesiones virtuales es el mismo que las presenciales por lo que es necesario asistir al 85% de la misma para que se certifique la participación. No es posible, por lo tanto, simultanear sesiones virtuales con cualquier otra sesión virtual, sesión presencial, claustros, sesiones de evaluación, etc. De ser detectada esta sincronía se procederá a no certificar la asistencia a las sesiones virtuales.

No serán aceptados aquellos docentes que hayan sido inscritos en ediciones de anteriores trimestres, independientemente de que el resultado del curso haya sido "no apto".

Para más información puede contactar con: inclusion.crfp@jccm.es

Mediante la inscripción en esta acción formativa se autoriza a la Administración educativa de Castilla-La Mancha a comprobar las actas, inscripción y certificación del Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha.