Aplicación práctica de la Inteligencia Artificial en Edificación y Obra Civil (Edición 1)

TEMPORALIZACIÓN:
Horas sincrónicas: 12 horas.
• TEAMS: 9 horas en 3 sesiones síncronas de 3h
• Laboratorio práctico de 3h,

Horas asincrónicas: 18 horas.
• Visualización de contenidos, participación en foro, trabajo personal y realización de tareas.

Horario y calendario de las sesiones en TEAMS:

• Días:21 Mes: Octubre Horario: de 16:00 a 19:00 horas
• Días:4 Mes: Noviembre Horario: de 16:00 a 19:00 horas
• Días:11 Mes: Noviembre Horario: de 16:00 a 19:00 horas
• Días:25 Mes: Noviembre Horario: de 16:00 a 19:00 horas

Contenidos del curso
La propuesta combina teoría y práctica en cinco bloques centrados en el papel de la IA dentro del ciclo constructivo:

• 1. Diseño asistido por IA → Cómo la tecnología puede ayudar a elaborar pliegos y explorar alternativas de diseño, siempre bajo revisión profesional.
• 2. Seguimiento de la obra → Herramientas que comparan lo proyectado con lo construido mediante fotos o drones, entrenando al alumnado en la detección de errores.
• 3. Planificación y cronogramas → Generación de planes de trabajo con escenarios alternativos y análisis de riesgos, para aprender a planificar mejor.
• 4. Seguridad y sostenibilidad → Casos prácticos de prevención de riesgos laborales y gestión de residuos en obra, apoyados en simulaciones digitales.
• 5. Taller de proyectos docentes → Desarrollo de actividades aplicables a los módulos de FP, con revisión conjunta y reflexión ética.

Metodología
La propuesta está diseñada para que el profesorado experimente cómo la IA puede apoyar el trabajo en proyectos constructivos sin necesidad de dominar software complejo. Se utiliza una metodología activa, centrada en el análisis de casos y en la elaboración de materiales transferibles al aula.
La dinámica formativa se estructura en:
● Sesiones en directo (Teams) donde se presentan ejemplos prácticos de diseño, seguimiento de obra y planificación.
● Un laboratorio de proyectos para revisar y perfeccionar actividades creadas por los docentes.
● Trabajo en Moodle, con ejercicios guiados (pliegos, informes, planes de obra) y espacio de reflexión conjunta.

Se prioriza el aprender haciendo, la colaboración y la evaluación entre pares, asegurando que cada docente disponga de recursos y ejemplos concretos para aplicar con su alumnado.

Evaluación
El curso se evaluará en función del compromiso en las sesiones y de la calidad de los materiales producidos:
● Asistencia mínima del 80 % a las sesiones en Teams y al laboratorio.
● Participación en Moodle, realizando ejercicios prácticos (pliegos, informes, planes, casos PRL).
● Entrega del Portafolio Mínimo Aplicable (PMA) con 2–3 actividades desarrolladas y listas para trasladar al aula, junto con una reflexión ética sobre la supervisión de la IA en construcción.
La evaluación seguirá una rúbrica 0–3 en cuatro criterios: diseño, aplicabilidad, ética/seguridad y evidencias.

Output esperado
El curso permitirá al profesorado trasladar la IA aplicada a construcción a su aula, reforzando competencias digitales y metodológicas: 4
● Portafolio Mínimo Aplicable (PMA) con 2–3 actividades adaptadas a módulos de Proyectos de Edificación/Obra Civil (pliego preliminar, informe comparativo, plan 3060-90, caso PRL).
● Desarrollo de Competencias Digitales Docentes:

• CDD Área 1 (Compromiso profesional) → nivel B1: uso responsable y crítico de la IA en FP.
• CDD Área 2 (Contenidos digitales) → nivel B2: creación de informes, cronogramas y planes de sostenibilidad con herramientas digitales.
• CDD Área 3 (Enseñanza y aprendizaje) → nivel B1: implementación de casos prácticos de obra en entornos simulados.
• CDD Área 4 (Evaluación) → nivel B1: co-creación de rúbricas para proyectos técnicos y sostenibles.

Al finalizar el curso, cada participante entregará un trabajo propuesto al inicio, sobre las materias tratadas en el curso.

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Te recomendamos que compruebes previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar tu asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente.

Según la Orden 54/2021, de 13 de abril, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Orden de 08/10/2008, por la que se regula la homologación, la convocatoria, el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario el tratamiento de las sesiones virtuales es el mismo que las presenciales por lo que es necesario asistir al 85% de la misma para que se certifique la participación. No es posible, por lo tanto, simultanear sesiones virtuales con cualquier otra sesión virtual, sesión presencial, claustros, sesiones de evaluación, etc. De ser detectada esta sincronía se procederá a no certificar la asistencia a las sesiones virtuales.

Cualquier duda o pregunta, puedes contactarnos escribiendo un email a fp.crfp@jccm.es 

En todas las sesiones virtuales es obligatorio mantener la cámara del ordenador encendida, a no ser que el tutor/coordinador indique lo contrario. De persistir en apagarla se podrá poner como no asistente a la sesión.

Se prohíbe la reproducción total o parcial de las sesiones virtuales fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Mediante la inscripción en esta acción formativa se autoriza a la Administración educativa de Castilla-La Mancha a comprobar las actas, inscripción y certificación del Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha.