Convivencia. límites y alternativas al castigo: cómo acompañar a la infancia para fomentar su desarrollo integral y bienestar (Edición 1)

Objetivos del curso y su relación con el Plan de Formación del centro.

1.Impulsar el enfoque humanista del aprendizaje:

-Promover una reflexión profunda sobre el rol del docente como guía y acompañante del proceso educativo.

-Transformar las aulas en espacios donde el aprendizaje académico y el desarrollo humano se interrelacionen de forma significativa y armoniosa.

2.Fomentar habilidades interpersonales y de comunicación no violenta:

-Formar a los docentes en prácticas de comunicación efectiva, basada en el respeto y la empatía, integrando principios de la neurociencia y el apego seguro.

-Enseñar el establecimiento de límites claros y respetuosos, así como la importancia de escuchar y escucharse en el ámbito educativo.

3 Desarrollar herramientas para la práctica educativa efectiva:

-Dotar a los educadores de recursos esenciales para desenvolverse con mayor eficacia en sus entornos educativos

-Proporcionar conocimientos prácticos para implementar estrategias que promuevan el bienestar emocional y el desarrollo integral de los alumnos.

4.Comprender y aplicar las pedagogías activas:

-Brindar formación integral a los docentes y profesionales educativos para comprender los fundamentos de las pedagogías activas como eje de la LOMLOE.

-Facilitar la adaptación profesional y personal al modelo de escuela orgánica que prioriza el aprendizaje individualizado y el bienestar integral.