Convivencia y procesamiento emocional: el uso de la pedagogía natural en el aula II (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de realización Del 07/02/2025 al 16/05/2025

Eje formativo Inclusión, igualdad y convivencia

Estado Consolidada

Lugar de celebración IES CAMPIÑA ALTA (CASAR (EL))

Resumen

El bienestar emocional y la convivencia son aspectos esenciales en el desarrollo integral de la comunidad educativa. La creciente demanda de herramientas para procesar y expresar adecuadamente emociones relacionadas con el aprendizaje, así como la necesidad de competencias específicas emocionales y epistémicas, subraya la importancia de esta actividad. Este grupo de trabajo incorpora los principios de la pedagogía natural de Csibra y Gergely, que destaca la importancia de la comunicación ostensiva y el aprendizaje cultural para la transmisión de conocimientos y habilidades. Está dirigido a profesorado de todas las áreas, especialmente a aquellos interesados en estrategias que potencien el aprendizaje compartido y emocionalmente saludable, junto con una convivencia positiva en el aula y el centro. 2.

Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO

Línea formativa Inclusión, igualdad y convivencia

Modalidad Grupo de Trabajo

Ámbito Regional

Forma de impartición Presencial

Línea Inclusión, igualdad y convivencia

Nº máximo de participantes 10

Nº mínimo de participantes 4

Tutor Juan José Palmis Torres

Destinatarios Docentes del centro IES Campiña Alta

Objetivos

• Identificar emociones epistémicas en contextos educativos y generar estrategias para su procesamiento y expresión adecuada.

• Diseñar herramientas para evaluar el grado de logro de competencias emocionales específicas.

• Formar al profesorado en el desarrollo de señales ostensibles para mejorar la comunicación emocional y la convivencia, en línea con los principios de la pedagogía natural de Csibra y Gergely.

• Establecer procesos funcionales de protección emocional para alumnos y docentes, basados en la idea de inferencias compartidas para el aprendizaje. • Contribuir a las líneas estratégicas del Plan de Formación del centro, integrando bienestar emocional y convivencia como ejes transversales.

Metodología • Trabajo colaborativo: Se promoverá el intercambio de experiencias y el desarrollo conjunto de materiales. • Análisis de casos prácticos: Estudio de situaciones reales para identificar emociones epistémicas y diseñar estrategias adaptativas. • Talleres participativos: Espacios prácticos para experimentar con señales ostensibles y herramientas emocionales. • Uso de tecnología: Herramientas digitales para la coordinación, el seguimiento y la evaluación de las tareas asignadas.

Observaciones

Centro de celebración IES CAMPIÑA ALTA (CASAR (EL))

Domicilio Paseo de la Ermita s/n

Código postal 19170

Localidad El Casar

Provincia Guadalajara

Criterios de acreditación

Número de horas 30

Número de créditos 3

Criterios de certificación

Las acciones formativas se certificarán, con los límites indicados en esta resolución, de acuerdo con lo establecido en la Orden de 08-10- 2008, de la Consejería de Educación y Deportes, por la que se regula la homologación, la convocatoria, el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario.

Asistencia de las horas de sesiones presenciales obligatorias

Presentación de las actas (con firma de los asistentes y temas tratados).

Presentación del material elaborado (Tiene que venir con el nombre de los docentes que han elaborado cada parte).

Criterios de la documentación a presentar:

a) Interés y calidad de la acción formativa a desarrollar.

b) Adecuación de las actividades formativas a las líneas formativas e itinerarios de esta convocatoria y a su aplicación en la programación didáctica.

c) Adecuación de las actividades formativas al entorno del centro educativo de los docentes participantes.

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