Diseñando Situaciones de Aprendizaje desde el DUA (Edición 1)

Contenidos:

Concepto de DUA y su relación con la educación inclusiva.

Normativas y marcos legales que promueven la inclusión (Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, Leyes de Educación inclusiva a nivel europeo y nacional).

Los tres principios del DUA: representación, acción y expresión, y motivación.

Estructura y características de una Situación de Aprendizaje inclusiva.

Aplicación de los principios del DUA en la planificación didáctica.

Estrategias para personalizar el contenido y las actividades atendiendo a la diversidad del alumnado.

Estrategias para ofrecer información de manera flexible: recursos visuales, auditivos, táctiles y kinestésicos.

Uso de herramientas digitales y recursos multimedia para diversificar la presentación de los contenidos.

Actividades de aprendizaje que faciliten la comprensión desde distintas vías sensoriales.

Métodos para ofrecer diversas opciones a los estudiantes para que expresen lo que saben.

Uso de la tecnología para personalizar la forma en la que el alumnado realiza tareas y actividades.

Ejemplos de herramientas que promuevan la autonomía y la autoevaluación.

Estrategias para mantener la motivación del alumnado: gamificación, aprendizaje basado en proyectos, y aprendizaje cooperativo.

Técnicas para adaptar la enseñanza a los intereses, necesidades y estilos de aprendizaje de cada estudiante.

Creación de un entorno de aprendizaje que promueva el sentido de pertenencia y la autorregulación.

Técnicas y herramientas de evaluación adaptadas a la diversidad.

Cómo diseñar evaluaciones que permitan múltiples formas de demostrar el aprendizaje.

Evaluación formativa y sumativa: uso de rúbricas, portafolios digitales y autoevaluación.

Análisis de casos prácticos de aplicación del DUA en el aula.

Evaluación de barreras en la práctica educativa y diseño de estrategias para superarlas.

Creación de un plan de mejora individual basado en la autoevaluación de las prácticas inclusivas.

Estructura de las sesiones:

Se realizarán dos sesiones online a través de Microsoft TEAMS:

            SESIÓN 1. Lunes, 11 de noviembre de 2024, de 09:15 a 13:15

            SESIÓN 2. Lunes, 25 de noviembre de 2024, de 09:15 a 13:15

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Te recomendamos que compruebes previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar tu asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente. 

En todas las sesiones virtuales es obligatorio mantener la cámara del ordenador encendida, a no ser que el tutor/coordinador indique lo contrario. De persistir en apagarla se podrá poner como no asistente a la sesión.

Se prohíbe la reproducción total o parcial de las sesiones virtuales fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Para más información o dudas: inclusion.crfp@jccm.es

INFORMACIÓN BÁSICA DE PROTECCIÓN DE DATOS

Mediante la inscripción en esta acción formativa se autoriza a la Administración educativa de Castilla-La Mancha a comprobar las actas, inscripción y certificación del Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha.