Educación inclusiva

Las acciones formativas que contienen este itinerario tienen la finalidad de que el profesorado adquiera competencias para desarrollar prácticas educativas inclusivas que respondan a la diversidad del alumnado, mediante el conocimiento del concepto de inclusión educativa en Castilla-La Mancha, la detección de barreras en el aula, la aplicación de modelos de respuesta educativa inclusiva (tanto organizativos como metodológicos) y el uso de estrategias de evaluación curricular adaptadas, para garantizar una educación equitativa, personalizada y de calidad que favorezca el desarrollo integral del alumnado, su bienestar socioemocional y su plena  participación en el entorno escolar y social, en coordinación con las familias y otras instituciones.