ENFOQUES METODOLÓGICOS APLICADOS A LA ENSEÑANZA BILINGÜE (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de realización Del 20/02/2025 al 16/05/2025

Eje formativo Comunicación lingüística y plurilingüismo

Estado Consolidada

Lugar de celebración IES MIGUEL HERNÁNDEZ (OCAÑA)

Resumen

Las personas que participarán en el seminario que se solicita forman parte del Programa Bilingüe del centro. Puesto que la metodología AICLE es una de las bases de este tipo de enseñanzas, consideramos necesario formarnos en su aprendizaje para mejorar en nuestra labor como docentes. Esta formación se hace aún más necesaria teniendo en cuenta que nuestro centro no tiene una plantilla estable de profesores DNL sino que todos los cursos contamos con docentes nuevos que no siempre han trabajado aplicando este enfoque metodológico y necesitan adquirir conocimientos para poder implementarlo de manera efectiva en el aula. Por tanto, es una necesidad aprender, reflexionar y mejorar la metodología que se debe implementar en los grupos bilingües cuando se trata de enseñar una segunda lengua.

Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO

Línea formativa Comunicación lingüística y plurilingüismo

Modalidad Seminario

Ámbito Regional

Forma de impartición Presencial

Línea Comunicación lingüística y plurilingüismo

Nº máximo de participantes 20

Nº mínimo de participantes 5

Tutor Vanesa Gómez Sánchez

Destinatarios Las personas que participarán en el seminario que se solicita forman parte del Programa Bilingüe del centro IES MIGUEL HERNÁNDEZ (Ocaña).

Objetivos

Los objetivos del seminario se indican a continuación:

1. Elevar la calidad del desempeño de los educadores involucrados.

2. Ampliar el conocimiento para optimizar el proceso de enseñanza y aprendizaje.

3. Comprender los conceptos fundamentales de la metodología AICLE.

4. Aprender a poner en práctica la metodología AICLE en el aula.

5. Explorar nuevas técnicas y recursos relacionados con la metodología AICLE.

6. Crear actividades que integren las cuatro habilidades lingüísticas esenciales: lectura, escritura, escucha y conversación.

7. Incorporar enfoques innovadores para evaluar a los estudiantes, corregir errores y fomentar el trabajo colaborativo.

8. Aumentar el conjunto de herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en el aula.

9. Adoptar nuevas metodologías y recursos para atender la diversidad en el aprendizaje.

Con respecto a la relación de estos objetivos con el Plan de Formación de centro, la Programación General Anual de nuestra institución incluye diversas áreas clave de formación e innovación, enfocándose en el desarrollo de proyectos y la capacitación del profesorado. Este esfuerzo por fomentar la formación interna se mantiene a través de seminarios como el que estamos proponiendo, que en nuestro caso está relacionado con la oferta de enseñanzas bilingües.

Metodología Se empleará una metodología activa y participativa que favorezca el aprendizaje cooperativo e interdisciplinar y se promoverá el trabajo en equipo. Todos los participantes en la formación tendrán que reflexionar, compartir sus ideas y proponer actividades relacionadas con sus materias, aplicando lo aprendido en las ponencias y en el visionado de los vídeos.

Observaciones

1) 20 de febrero (4 horas, IES Miguel Hernández 16:00 - 20:00)

- Presentación del grupo: análisis de los objetivos, contenido y propuestas (1 hora 30 min.)

- Realización de cuestionario sobre metodología en el aula (30 min.)

- Ponencia. El aula bilingüe y yo (1 hora)

- Análisis de la ponencia (1 hora)

2) 6 de marzo (4 horas, IES Miguel Hernández, 16:00 - 20:00)

- Puesta en común de herramientas TIC 1 (1 h.)

- Puesta en común de herramientas TIC 2 (1 h.)

- Ponencia: ejemplos de buenas prácticas (1 hora)

- Análisis de la ponencia (1 horas)

3) 20 de marzo (4 horas, IES Miguel Hernández, 16:00 - 20:00)

- Visionado: transformar la enseñanza de idiomas con ChatGPT en la educación, ofrecido por el British Council (40 min.)

- Puesta en común del visionado del vídeo y cómo aprovecharlo tanto en ESL2 como en las DNL (3 horas 20 min.)

4) 3 de abril (4 horas, IES Miguel Hernández, 16:00 - 20:00)

- Ponencia: La importancia del "scafolding" (1 hora)

- Creación de frases de andamiaje para las diferentes DNL después de lo visto en la ponencia (3 horas)

5) 24 de abril (4 horas, IES Miguel Hernández, 16:00 - 20:00)

- Ponencia: 4 destrezas para evaluar (1 hora)

- Análisis de la ponencia (1,5 horas)

- Evaluación de la actividad formativa. Reflexiones y conclusiones finales (1,5 horas)

Ponencias

Ponencia El aula bilingüe y yo

Descripción Comprender los conceptos fundamentales de la metodología AICLE. Aprender a poner en práctica la metodología AICLE en el aula.

Nº de horas 1

Ponente María Victoria Cifuentes Silván

Ponencia Ejemplos de buenas prácticas

Descripción Explorar nuevas técnicas y recursos relacionados con la metodología AICLE. Crear actividades que integren las cuatro habilidades lingüísticas esenciales: lectura, escritura, escucha y conversación.

Nº de horas 1

Ponente María Victoria Cifuentes Silván

Ponencia La importancia del "scafolding"

Descripción La importancia del "scafolding"

Nº de horas 1

Ponente María Victoria Cifuentes Silván

Ponencia Destrezas para evaluar

Descripción Incorporar enfoques innovadores para evaluar a los estudiantes, corregir errores y fomentar el trabajo colaborativo.

Nº de horas 1

Ponente María Victoria Cifuentes Silván

Centro de celebración IES MIGUEL HERNÁNDEZ (OCAÑA)

Domicilio C/ MIGUEL HERNÁNDEZ 4

Código postal 45300

Localidad Ocaña

Provincia Toledo

Criterios de acreditación

Número de horas 20

Número de créditos 2

Criterios de certificación Asistir al menos al 85% de las sesiones programadas.

Seleccionados Todos Visibles Ninguno

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