English Teaching Techniques from a Neurolinguistic Approach for Secundary Education (Nivel 1) (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de inscripción Del 01/10/2025 al 21/10/2025
Periodo de realización Del 27/10/2025 al 18/12/2025
Eje formativo Comunicación lingüística y plurilingüismo
Estado En ejecución

Resumen

Esta acción formativa pertenece al primer monográfico de la tercera ruta : Secundaria bilingüe y plurilingüe dentro del itinerario de Programas bilingües. 
Corresponde con el nivel 1 (Inicial) de competencia docente basado en conocer y explorar los principios básicos, la integración de lenguas extranjeras en el aula, analizando experiencias educativas, promoviendo propuestas para favorecer el uso funcional de la lengua extranjera, participar en actividades formativas y favorecer el desarrollo comunicativo .


English Teaching Techniques from a Neurolinguistics aproach for Secundary Education (Nivel 1) es una acción formativa de actualización metodológica para docentes de E. Secundaria y ciclos formativos bilingües.

En ella se realiza un recorrido por las metodologías más efectivas para la adquisición del idioma como segunda lengua en el marco de la competencia profesional necesaria para que los alumnos superen los objetivos de sus estudios de educación secundaria y de formación profesional.

Este recorrido incluye principios del “Neurolanguage Coaching”, la Neurodidáctica y Neurociencia aplicada al aula bilingüe.

Incluye el estudio de recursos digitales y multimedia, así como actividades prácticas sobre cómo integrar la Inteligencia Artificial en el aula de formación profesional bilingüe. Se dará a los docentes las herramientas y documentación necesaria para apoyar y facilitar su labor en la implementación de los nuevos conocimientos adquiridos durante la formación.

Con un enfoque eminentemente práctico, los docentes contarán con una actualización metodológica y el paso a paso para aplicarla desde el momento que acaben la acción formativa, sin que ello altere su programación, sino enriqueciéndola y facilitando su labor docente.

Esta formación se realizará con ponencias grabadas para visualizarlas de forma asíncrona y con 2 sesiones presenciales online via Teams para resolver dudas y exponer las tareas respectivamente.

FECHAS DEFINITIVAS SESIONES ONLINE:

- 20 de noviembre 

- 11 de diciembre

HORARIO:

- GRUPO 1: De 17h a 18h

- GRUPO 2: De 18'15h a 19'15h

Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa Comunicación lingüística y plurilingüismo
Modalidad Curso
Ámbito Regional
Forma de impartición Distancia
Línea Comunicación lingüística y plurilingüismo
Nº máximo de participantes 70
Nº mínimo de participantes 15
Tutor Sergio Pérez Palomares, Victoria Santa-Cruz García
Destinatarios
  • Docentes en activo de centros educativos no universitarios sostenidos con fondos públicos de la administración regional en Castilla-La Mancha, que posean la especialidad de lenguas extranjeras o la habilitación correspondiente para impartir inglés y/o una DNL en dicho idioma en la etapa de Educación Secundaria.
  • Tendrán prioridad a la hora de realizar esta acción formativa aquellos docentes que estén cursando el curso marco del itinerario formativo "Programas bilingües" con el nombre "Iniciación lingüística en el aula"

Mínimo 15 participantes

Máximo 70 participantes

Objetivos
  • Conocer y aplicar estrategias para mejorar la fluidez y precisión en inglés dentro del aula.
  • Identificar métodos eficaces de corrección de errores y ofrecer feedback constructivo al alumnado.
  • Desarrollar estrategias que fomenten la participación activa y el uso sistemático del inglés en clase.
  • Analizar los principios del enfoque CLIL (Content and Language Integrated Learning) y sus implicaciones en el aula.
  • Conocer y emplear recursos digitales y multimedia para potenciar el aprendizaje en entornos bilingües.
  • Desarrollar la competencia intercultural y pragmática, favoreciendo la comunicación efectiva en distintos contextos.
Metodología Tutorizado con sesiones asíncronas y síncronas de forma activa y participativa. Neurolanguage Coaching y Neurodidáctica. Apoyo con Recursos de Consolidación
Observaciones

Temporalización y estructura de las sesiones presenciales / virtuales:

El curso se desarrollará en tres sesiones asíncronas y dos sesiones presenciales de dos horas cada una, en horario a determinar por el ponente.

Esta acción formativa incluye una tarea la cual consistirá en la presentación de evidencias de una práctica educativa en su aula a partir de lo explicado en el curso, así como una puesta en común con el resto de los alumnos y el tutor/a. Las sesiones serán online a través de TEAMS. Los enlaces se publicarán en la plataforma del CRFP y se enviarán a los participantes. (15 horas en total).

La Formación comienza el día 27 de octubre y termina el día 18 de diciembre.

Contenidos:

  • Desarrollo de Competencias Lingüísticas:
    • Mejora de la fluidez y precisión en inglés
    • Técnicas de conversación y role-playing para situaciones de aula.
    • Estrategias para la corrección de errores y feedback efectivo.
  • Metodologías de Enseñanza Bilingüe:
    • Enfoques CLIL (Content and Language Integrated Learning).
    • Planificación y diseño de unidades didácticas bilingües.
    • Uso de recursos digitales y multimedia en la enseñanza bilingüe.
  • Gestión del Aula Bilingüe:
    • Estrategias para fomentar la participación activa y el uso del inglés en clase.
    • Manejo de la diversidad lingüística y cultural en el aula.
    • Técnicas para crear un ambiente de aprendizaje inclusivo y motivador.
  • Desarrollo Profesional Continuo:
    • Reflexión sobre la práctica docente y autoevaluación.
    • Participación en comunidades de práctica y redes de docentes bilingües.
    • Acceso a recursos y materiales de formación continua.
  • Aspectos Culturales y Pragmáticos:
    • Integración de aspectos culturales en la enseñanza de contenidos.
    • Desarrollo de la competencia intercultural y pragmática.

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Te recomendamos que compruebes previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar tu asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente. 

En todas las sesiones virtuales es obligatorio mantener la cámara del ordenador encendida, a no ser que el tutor/coordinador indique lo contrario. De persistir en apagarla se podrá poner como no asistente a la sesión.

Se prohíbe la reproducción total o parcial de las sesiones virtuales fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Según la Orden 54/2021, de 13 de abril, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Orden de 08/10/2008, por la que se regula la homologación, la convocatoria, el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario el tratamiento de las sesiones virtuales es el mismo que las presenciales por lo que es necesario asistir al 85% de la misma para que se certifique la participación. No es posible, por lo tanto, simultanear sesiones virtuales con cualquier otra sesión virtual, sesión presencial, claustros, sesiones de evaluación, etc. De ser detectada esta sincronía se procederá a no certificar la asistencia a las sesiones virtuales.

Si se necesitara permiso del Servicio de Inspección Educativa para poder asistir a las sesiones aconsejamos solicitarlo durante el periodo de inscripción, antes de la publicación de la lista de admitidos, con objeto de garantizar que los plazos de la tramitación de dicha solicitud sean lo más dilatados posible. Estos permisos se cursan en el propio centro educativo, a través de la aplicación Delphos.

Cualquier duda o pregunta, puedes contactarnos escribiendo un email a fp.crfp@jccm.es 

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Criterios de acreditación

Número de horas 15
Número de créditos 1.5
Criterios de certificación
  • Asistencia como mínimo al 85% de las horas de las sesiones virtuales establecidas (3 sesiones completas y 48’ de la sesión restante)
  • Validación de la tarea propuesta, presentada en tiempo y forma.

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