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Estrategias para el cuidado del profesorado. (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de realización
Del 21/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo
Inclusión, igualdad y convivencia
Estado
Consolidada
Lugar de celebración
IES CLAVERO FERNÁNDEZ DE CÓRDOBA (ALMAGRO)
Resumen
Esta actividad formativa responde a las necesidades detectadas en el colectivo docente y se alinea con la
normativa vigente en Castilla-La Mancha, que destaca la relevancia de la formación permanente y el desarrollo de
competencias personales y emocionales en los docentes.
El bienestar del profesorado es un elemento esencial para garantizar una educación de calidad, tal como se refleja
en las normativas educativas y las recomendaciones nacionales e internacionales. En Castilla-La Mancha, la Ley
Orgánica 2/2006, de 3 de mayo, de Educación (LOE), y sus modificaciones recogidas en la Ley Orgánica 3/2020,
de 29 de diciembre (LOMLOE), subrayan la importancia de la formación y el bienestar del profesorado como
pilares fundamentales para el adecuado desarrollo de su labor docente. Además, la Ley 4/2011, de 10 de marzo,
de Empleo Público de Castilla-La Mancha, incide en la necesidad de establecer condiciones que promuevan la
salud laboral y el equilibrio emocional de los empleados públicos, incluidos los docentes y, también se establece
como esencial el bienestar del docente en el Decreto 85/2018, de 12 de noviembre, que regula la convivencia
escolar en Castilla-La Mancha, y en el Plan Estratégico de Formación Docente, desde el que se promueve el
desarrollo de programas que fortalezcan las competencias emocionales del profesorado y su capacidad para
gestionar entornos educativos complejos.
Situaciones complejas como la gestión de los conflictos en el aula, el aumento de la burocracia, la implantación de
nuevas herramientas que, si bien prentenden la reducción de esa burocracia, presentan aún numerosas
deficiencias que vienen a aportar más carga, tanto laboral como psicológica en el profesorado, son las que hacen
necesario, cada vez más, la formación del profesorado en estrategias que procuren su bienestar para el mejor
desarrollo de su actividad docente y, esta actividad formativa que se plantea viene a aportar al profesorado del
centro las herramientas para identificar su estado emocional y prevenir el burnout.
Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Inclusión, igualdad y convivencia
Modalidad
Seminario
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Mixto
Línea
Inclusión, igualdad y convivencia
Nº máximo de participantes
20
Nº mínimo de participantes
5
Tutor
Alberto Tapiador Fernández
Destinatarios
Dirigido a los profesores de IES Clavero Fernández de Córdoba.
Objetivos
Este seminario se enmarca dentro en el Plan de Formación del cenro en las acciones educativas en el ámbito de
la convivencia, puesto que la adecuada gestión del estrés por parte del profesor mejora su actuación en el aula y
por tanto, la convivencia en el aula y por extensión en la totalidad del centro.
Los objetivos del seminario son:
- Mejorar la percepción de bienestar y satisfacción del profesorado en su entorno laboral.
- Reducir el malestar emocional en el profesorado por motivos relacionados con el estrés o el burnout.
- Dotar de conocimientos y habilidades al profesorado para identificar los signos tempranos del síndrome de
burnout.
- Fortalecer la capacidad de los docentes para abordar los conflictos de aula.
- Fomentar relaciones positivas entre los profesores como medida de protección ante el estrés.
- Promover la integración de hábitos saludables en el día a día de los profesores que incluyan hábitos alimenticios,
de descanso y de actividad física.
- Proporcionar técnicas para el manejo del estrés a través de la regulación emocional y la actividad deportiva
Metodología
Activa y participativa. Este plan se basa en principios de aprendizaje experiencial, colaborativo y orientado al autocuidado, buscando impactar de manera positiva en el bienestar emocional y físico de los participantes. 1. Metodología Participativa - Dinámicas grupales: Se utilizarán actividades como "círculos de reflexión" y "prácticas compartidas" para fomentar el diálogo y el apoyo mutuo. - Talleres prácticos: Los participantes aprenderán técnicas de respiración y mindfulness mediante demostraciones guiadas y ejercicios supervisados. - Estudio de casos: Se presentarán ejemplos reales para analizar situaciones de burnout y explorar soluciones aplicables al entorno docente. 2. Enfoque Experiencial - Los docentes participarán activamente en todas las sesiones, aplicando las herramientas aprendidas en ejercicios específicos y reflexionando sobre sus efectos inmediatos. - Se les invitará a incorporar las prácticas en su vida cotidiana entre sesiones y compartir sus experiencias en reuniones posteriores. 3. Actividades Restaurativas - Prácticas de mindfulness: Incluyen ejercicios como escaneo corporal, atención plena en la respiración y meditaciones guiadas adaptadas al contexto laboral. - Ejercicios físicos suaves: Como yoga o estiramientos conscientes, enfocados en liberar tensión acumulada. - Actividades artísticas: Talleres de arte terapia o escritura libre para promover la expresión emocional.
Observaciones
Se programarán sesiones para las reuniones a lo largo del segundo y tercer trimestre.
Ponencias
Ponencia
El síndrome de Burnout y estrategias para su superación.
Descripción
Situaciones complejas como la gestión de los conflictos en el aula, el aumento de la burocracia, la implantación de nuevas herramientas que, si bien prentenden la reducción de esa burocracia, presentan aún numerosas deficiencias que vienen a aportar más carga, tanto laboral como psicológica en el profesorado, son las que hacen necesario, cada vez más, la formación del profesorado en estrategias que procuren su bienestar para el mejor desarrollo de su actividad docente y, esta actividad formativa que se plantea viene a aportar al profesorado del centro las herramientas para identificar su estado emocional y prevenir el burnout.
Nº de horas
2
Ponente
Miriam Cañamero Parra
Ponencia
El deporte como estrategia válida para superar el Burnout
Descripción
La práctica regular de deporte es una estrategia efectiva para prevenir y combatir el burnout en docentes. El ejercicio físico reduce el estrés, mejora el estado de ánimo y regula el sueño, factores clave para mantener el equilibrio emocional. Además, favorece la liberación de endorfinas, que contrarrestan el agotamiento mental. El deporte también promueve la desconexión del entorno laboral y fortalece la autoestima. Incluir actividad física en la rutina docente contribuye significativamente al bienestar general y al rendimiento profesional.
Nº de horas
1
Ponente
Juan Carlos Valverde Menchero
Centro de celebración
IES CLAVERO FERNÁNDEZ DE CÓRDOBA (ALMAGRO)
Domicilio
Paseo Viejo de la Florida, 1.
Código postal
13270
Localidad
Almagro
Provincia
Ciudad Real
Criterios de acreditación
Número de horas
10
Número de créditos
1
Criterios de certificación
Asistir al menos al 85% de las sesiones programadas.
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