Formación en competencia digital docente. Nivel B1 (Edición 1)

Módulo A. Enseñanza y aprendizaje. 

• Diseñar una guía propia para seleccionar adecuadamente los dispositivos digitales del centro. 

• Participar en equipos docentes, dentro o fuera del centro, para compartir elementos claves de la práctica docente y su relación con la digitalización de las aulas. 

• Colaborar en una red docente de ayuda, dentro y fuera del centro, para afrontar soluciones a los problemas que puedo encontrarme en la práctica sobre tecnología digital. 

• Enmarcar y contextualizar una propuesta didáctica, justificando la metodología activa y los recursos digitales utilizados. 

• Establecer y compartir criterios y estrategias para la búsqueda de información con el alumnado, para la creación de contenidos. 

• Proporcionar orientaciones e instrucciones contextualizadas que permitan desarrollar las tareas de trabajo en equipo con herramientas colaborativas y/o cooperativas. 

• Seleccionar trabajos finales del alumnado, desarrollados mediante estrategias colaborativas y/o cooperativas. 

• Realizar comentarios e indicaciones al alumnado sobre su proceso de aprendizaje, en función de las dificultades detectadas. 

• Compartir las tareas y un feedback en un entorno de trabajo digital. 

Módulo B. Contenidos digitales. 

• Buscar y seleccionar contenidos de un determinado formato (texto, presentación, imagen, audio, líneas de tiempo, infografías, vídeo, etc) respetando las normas de derechos de autor, utilizando criterios de selección de calidad del contenido digital y priorizando en la selección, aquellos que generen motivación en el alumnado. 

• Crear o modificar contenidos digitales educativos, generando derechos de autor con licencias abiertas asociadas a “Creative commons” y adaptando dichos contenidos a una situación concreta de aprendizaje y a las características del alumnado. 

• Adoptar un sistema de catalogación estandarizado con inserción de metadatos (etiquetado), empleando repositorios de contenidos digitales educativos de forma segura y selectiva. 

• Configurar las opciones de accesibilidad de las tecnologías digitales que utilizo, activando elementos de acceso inclusivo al currículo. 

 Modulo C. Evaluación y retroalimentación. 

• Reflexionar sobre el proceso de evaluación del docente. 

• Analizar y elaborar pequeños informes sobre la evaluación al alumnado. 

• Potenciar el uso de las herramientas digitales de comunicación con el alumnado y familias en el proceso de evaluación. 
• Conocer los protocolos sobre la seguridad y protección de datos en los procesos educativos.