Herramientas digitales para la enseñanza y el aprendizaje. (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de realización Del 20/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo Innovación y competencia digital
Estado Consolidada
Lugar de celebración CEIP VILLA DE TORRIJOS (TORRIJOS)

Resumen

Este curso tiene como finalidad acercar a los docentes del CEIP Villa de Torrijos diferentes herramientas digitales para el uso en el proceso de enseñanza y aprendizaje. El manejo de estas herramientas está destinado tanto a los docentes como al alumnado, fomentanto la competencia digital de los destinatarios.

Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa Innovación y competencia digital
Modalidad Curso en formación
Ámbito Regional
Forma de impartición Presencial
Línea Innovación y competencia digital
Nº máximo de participantes 35
Nº mínimo de participantes 15
Tutor Juan Gabriel Rico Loeches
Destinatarios Docentes del CEIP Villa de Torrijos, de Torrijos (Toledo).
Objetivos

- Dar a conocer diferentes herramientas digitales que sirven como recurso en el proceso de enseñanza y aprendizaje.
- Dotar a los participantes de los conocimientos básicos en el uso y posibilidades de diferentes herramientas digitales.
- Promover el uso de herramientas digitales entre el profesorado.
- Fomentar la inclusión de estos recursos digitales en el aula y su uso por parte de los docentes y el alumnado.

Metodología Activa y participativa.
Observaciones

Las sesiones se llevarán a cabo los jueves en horario de 14 horas a 15 horas, distribuidas de la siguiente manera:

Sesión 1: Canva (parte 1): elaboración de infografías y presentaciones. Uso de plantillas predeterminadas,
elementos (elementos gráficos, audio, encuestas…).
Sesión 2: Canva (parte 2): elaboración de vídeos. Complementos con Inteligencia Artificial, narraciones a partir de textos.
Sesión 3: Genially (parte 1): creación de presentaciones interactivas.
Sesión 4: Genially (parte 2): uso de extensiones para la creación de juegos didácticos.
Sesión 5: Herramientas digitales para la evaluación. Plickers y Kahoot.
Sesión 6: Uso del panel digital. Aplicación Lumio para la elaboración de recursos digitales.
Sesión 7: Programación básica: Makey Makey y Scratch (Parte 1)
Sesión 8: Programación básica: Makey Makey y Scratch (Parte 2).
Sesión 9: Elaboración del trabajo final. Asesoriamiento por parte del tutor y ponentes del curso.
Sesión 10: Elaboración del trabajo final. Asesoramiento por parte del tutor y ponentes del curso.

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Ponencias
Ponencia Creación de recursos educativos con Canva
Descripción Elaboración de infografías y presentaciones. Uso de plantillas predeterminadas y elementos (elementos gráficos, audio, encuestas...). Elaboración de vídeos. Complementos con Inteligencia Artificial Narraciones a partir de textos.
Nº de horas 2
Ponente José Ángel Muñoz Romero
Ponencia Creación de recursos educativos con Genially.
Descripción Creación de presentaciones interactivas. Uso de extensiones para la elaboración de juegos didácticos.
Nº de horas 2
Ponente José Ángel Muñoz Romero
Ponencia Herramientas digitales para la evaluación
Descripción Manejo de herramientas digitales para la evaluación del alumnado: Plickers y Kahoot
Nº de horas 1
Ponente José Ángel Muñoz Romero
Ponencia Uso del panel digital con Lumio
Descripción Aplicación Lumio como herramienta para la elaboración de recursos educativos y su aplicación en el aula a través del panel digital y otros dispositivos.
Nº de horas 1
Ponente José Ángel Muñoz Romero
Ponencia Programación básica con Makey Makey y Scratch
Descripción Manejo básico de la placa programable Makey Makey y su programación en Scratch. Uso de Makey Makey para la elaboración de proyectos por parte del alumnado relacionados con las distintas áreas del currículo.
Nº de horas 2
Ponente José Ángel Muñoz Romero
Centro de celebración CEIP VILLA DE TORRIJOS (TORRIJOS)
Domicilio Avenida de la Estación, 72
Código postal 45500
Localidad Torrijos
Provincia Toledo

Criterios de acreditación

Número de horas 10
Número de créditos 1
Criterios de certificación

Asistencia, al menos, al 85% de las sesiones presenciales. 

Realización de la tarea final.

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