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JORNADAS ESCOLARES DE RADIO EDUCATIVA VESPERTINA (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de realización
Del 20/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo
Innovación y competencia digital
Estado
Consolidada
Lugar de celebración
IES LIBERTAD (CARRANQUE)
Resumen
Necesidad de acercarse a un medio de comunicación como es la radio. El desarrollo de las tecnologías y de la red nos permite utilizar la radio en la escuela como un elemento pedagógico. Va dirigido a la comunidad educativa para que trabajen de manera cooperativa y fomentar la cohesión social y el sentimiento de pertenencia con el centro, con roles claros seleccionando la información y fomentando el pensamiento y la expresión oral. Además, este curso vamos a fomentar la participación de las familias en el grupo de trabajo realizando jornadas radiofónicas por la tarde.
Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Innovación y competencia digital
Modalidad
Grupo de Trabajo
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Presencial
Línea
Innovación y competencia digital
Nº máximo de participantes
10
Nº mínimo de participantes
4
Tutor
José Antonio Auñón García
Destinatarios
Docentes en activo del CRFP
Objetivos
1.- Ofrecer un espacio educativo creativo, donde la comunidad educativa tenga la oportunidad de comunicar y compartir sus conocimientos.
2.- Promover el trabajo en equipo así como las consecuencias positivas de este: dialogo, respeto, toma de decisión conjunta, responsabilidad individual y colectiva o empatía por el resto del grupo entre otros.
3.- Manejo de los Podcasts de audio y video.
4. - Fomentar la competencia en tecnologías familiarizando el uso de plataformas de difusión y podcasts.
5.- Desarrollar la locución de los alumnos, que se expresan con claridad y amplien su léxico, que adquieran comprensión lectora y logren producciones escritas con reflexión critica.
6.- Conocer estrategias para la comunicación interactiva exitosa (manejo del tono de voz, del vocabulario y del silencio).
7.- Difundir novedades dentro de la comunidad educativa.
8. - Promover valores educativos y culturales, difundiendo mensajes positivos relacionados con la convivencia, inclusión, respeto y contenidos culturales.
9. - Fomentar el aprendizaje interdisciplinario. Al realizar las jornadas radiofónicas escolares se realizarán diferentes contenidos de diversos departamentos.
Metodología
El profesorado se encargará de elaborar un guión con su alumnado en relación a la materia que imparta. En el aula destinada a la radio coordinará que el alumnado exprese de forma correcta dicho guión que quedará grabado.El profesorado, una vez haya editado el podcast se encargará de subirlo a la web del centro escolar.La segunda parte del grupo de trabajo consistirá en organizar las disferentes jornadas vespertirnas con el resto de participantes del grupo de trabajo y alumnado. Además, se fomentará la asistencia de las familias a las jornadas de radio.
Observaciones
- Temporalización.
- Enero (tercera semana de vuelta de vacaciones). IES Libertad. Contenidos: constitución del grupo de trabajo, planificación y organización, elaboración de calendario de actuación, ruegos y preguntas.
- Febrero, semana del 3 al 5 de febrero. IES Libertad. Contenidos: lectura y aprobación del acta anterior, seguimiento y planificación del grupo de trabajo, revisión de calendario de actuaciones, explicación del editor audacity, propuestas de mejora y ruegos y pregunta.
- Marzo, semana del 3 al 7 de marzo. IES Libertad. Contenidos: lectura y aprobación del acta anterior, seguimiento y planificación del grupo de trabajo, banco de sonidos, intercambio de experiencias en la realización de podcasts, planificación de las jornadas radiofónicas vespertinas, propuestas de mejora y ruegos y pregunta.
- Abril, semana del 14 al 18 de abril. IES Libertad. Contenidos: lectura y aprobación del acta anterior, intercambio de información y reflexión sobre el grupo de trabajo, propuestas de mejora y ruegos y pregunta.
A estas sesiones hay que tener en cuenta que desde enero hasta la finalización del grupo de trabajo se llevan a cabo las realizaciones de las grabaciones de los podcasts en diferentes fechas de todos los participantes. En el desarrollo de la elaboración, tanto como en su realización, el intercambio de información entre los participantes es constante.
- Contenidos:
- Desarrollo de guiones relacionados con las distintas materias de la comunidad educativa para realizar los podcasts.
- Mesa de mezclas.
- Programas de audio audacity.
- Coordinación con el grupo para realizar diferentes jornadas escolares vespertinas.
- Materiales:
- Micrófonos: Idealmente de calidad, como micrófonos dinámicos o de condensador.
- Auriculares: Para monitorear la grabación.
- Grabadora de audio: Opcional si no se utiliza una computadora directamente.
- Interfaz de audio: Para conectar micrófonos profesionales a la computadora.
- Computadora: Con software de grabación y edición.
- Pop filters: Para reducir ruidos como las explosivas “p” o “b”.
- Software de edición de audio: Ejemplos como Audacity (gratuito), GarageBand (Mac) o Adobe Audition.
- Plataforma de alojamiento: Para subir y distribuir el podcast).
- Guion o escaleta: Documento escrito para estructurar los episodios.
- Estudio de grabación.
- Canva para promocionar los podcasts
Con todos estos recuros y materiales se elaborarán los siguientes materiales:
- Guiones para los podcasts.
- Documentos de escaletas en la que se señalarán los bloques, la temática y los componentes que se encargarán.
- Documentos que justifique temática podcast, fuentes, participantes, curso, organización temporal.
- Carteles de los podcasts y las jornadas vespertinas para darle visibilidad.
- Documentos de análisis propuestas de mejora de las actividades.
Centro de celebración
IES LIBERTAD (CARRANQUE)
Domicilio
CL Cedillo del Condado, nº 1
Código postal
45216
Localidad
Carranque
Provincia
Toledo
Criterios de acreditación
Número de horas
30
Número de créditos
3
Criterios de certificación
1.- La entrega y subida del podcast. En él se incidirá si se han cumplido los tiempos de grabación.
2.- La expresión oral. Durante la grabación de la sección se valorará el uso del léxico, la coherencia. la lectura, la improvisación, la soltura, el control de la voz.
3.- El trabajo en grupo. En este apartado se evaluará que el alumbado dentro de un equipo sepa escuchar a todos los integrantes del grupo y llegando a decisiones conjuntas a través de la reflexión y las opiniones de todos los miembros del equipo.
4.- Progresión. Se tendrá en cuenta el rendimiento progresivo del alumnado que va realizando los diferentes podcasts.
5. - La organización e implicación en las jornadas vespertinas radiofónicas
Presentación del material elaborado por parte de cada participante con la calidad y cantidad necesaria para justificar las horas de trabajo.
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