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La atención inclusiva del alumnado T.E.A. Desarrollo de estrategias de atención y organización de los recursos en el aula. (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de realización
Del 20/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo
Inclusión, igualdad y convivencia
Estado
Consolidada
Lugar de celebración
CEIP EDUARDO PALOMO RODRÍGUEZ (SANTA CRUZ DE LA ZARZA)
Resumen
En la actualidad el número de alumnos matriculados en nuestro centro con la condición TEA hace necesario la formación en centro dirigida a maestros/as de infantil y primaria.
Se les formará en las principales estrategias de atención y organización de recursos en el aula para atender de manera inclusiva a este alumnado. Con la intención de dar respuesta adecuada al continuo de necesidades educativas de los alumnos con TEA, se revisarán las principales adaptaciones más recomendables cuando se cuenta con alumnado con diversidad funcional: de acceso a la comunicación, a materiales, entornos accesibles,étc.,
La formación recibida en el curso permitirá al profesorado diseñar e implementar experiencias de aprendizaje adaptadas e inclusivas al estilo de aprendizaje del alumnado TEA y que fomenten el desarrollo de sus competencias.
Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Inclusión, igualdad y convivencia
Modalidad
Curso en formación
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Presencial
Línea
Inclusión, igualdad y convivencia
Nº máximo de participantes
35
Nº mínimo de participantes
15
Tutor
Alicia Palacios González
Destinatarios
Todo el claustro del CEIP Eduardo Palomo Rodríguez
Objetivos
Objetivos del curso
- Formar y concienciar al profesorado sobre las necesidades educativas particulares del alumnado con autismo, para poder proporcionarles los apoyos adecuados y un ambiente educativo efectivo y satisfactorio para su buen desarrollo.
-Aumentar el sentido de competencia del profesorado, para que sienta mayor seguridad a la hora de trabajar con alumnos y alumnas con autismo.
Objetivos específicos
-Dotar a los docentes de nociones básicas sobre TEA, comprendiendo el espectro y su impacto sobre el aprendizaje
-Aprender a modificar los elementos curriculares, materiales y del aula para atender al alumnado TEA.
-Aprender estrategias de intervención educativa para mejorar en el proceso de enseñanza y aprendizaje de estos alumnos.
-Conocer técnicas y herramientas de apoyo conductual positivo
Relación con el Plan de Formación del centro
En nuestro centro las líneas generales de formación y la innovación van a ir encaminadas hacia tres sectores y uno de ellos es:
-a.-La atención inclusiva del alumnado T.E.A. desarrollo de estrategias de atención y organización de los recursos en el aula.
Metodología
Activa y participativa
Observaciones
Nos reuniremos durante 4 horas en dos sesiones, por la tarde con la ponente externa.
El resto de sesiones serán los miércoles en horario de 14:00 a 15:00 horas.
Ponencias
Ponencia
La atención inclusiva del alumnado T.E.A. desarrollo de estrategias de atención y organización de los recursos en el aula.
Descripción
Curso de formación del CEIP Eduardo Palomo
Nº de horas
4
Ponente
Sara Gómez López
Ponencia
La atención inclusiva del alumnado T.E.A. desarrollo de estrategias de atención y organización de los recursos en el aula.
Descripción
Curso de formación del CEIP Eduardo Palomo
Nº de horas
2
Ponente
Ruth Olivas Domínguez
Ponencia
La atención inclusiva del alumnado T.E.A. desarrollo de estrategias de atención y organización de los recursos en el aula.
Descripción
Curso de formación del CEIP Eduardo Palomo
Nº de horas
2
Ponente
José Joaquín Herrero Gabriel
Centro de celebración
CEIP EDUARDO PALOMO RODRÍGUEZ (SANTA CRUZ DE LA ZARZA)
Domicilio
Calle Velsinia, 63
Código postal
45370
Localidad
Santa Cruz de la Zarza
Provincia
Toledo
Criterios de acreditación
Número de horas
10
Número de créditos
1
Criterios de certificación
Asistir al menos al 85% de las ponencias y presentar la tarea propuesta.
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