La Danza-Teatro como herramienta para un aprendizaje real en el aula (Edición 1)

Temporalización y estructura de las sesiones: presencial y virtual

Esta acción formativa tendrá una sesión presencial de jornada de mañana y tarde y otra sesión online

La sesión de formación presencial se realizará en:

El control de asistencia a las sesiones presenciales se efectuará mediante el código QR que se le enviará una vez comience la acción formativa. Es necesario presentar el QR en todas y cada una de las sesiones presenciales que formen parte de la misma, ya que esta presentación sustituye a la firma en las hojas de asistencia. Es responsabilidad de los asistentes comprobar a lo largo de la duración de cada una de las sesiones presenciales que su asistencia está marcada en la plataforma. Para ello se accede a “Mi Expediente”, en la parte inferior se encuentra el apartado de “Asistencia a sesiones presenciales”, ahí, además de poder descargarse los justificantes de asistencia a las sesiones presenciales, se puede comprobar que se ha marcado correctamente la asistencia a las mismas. En caso de incidencia, y siempre antes de abandonar la sesión presenciales en cuestión, se debe comunicar con el responsable de la lectura de los códigos QR para la resolución de la incidencia.

La sesión de formación online se realizará:

Las videoconferencias tendrán lugar en los días y horas marcados a través de la aplicación MICROSOFT TEAMS y no será posible visualizarlas a posteriori. Es recomendable disponer de una buena conexión a internet para participar en las mismas con la máxima calidad.
 

PROGRAMA DE LA JORNADA PRESENCIAL

Toledo. Lunes, 17 de marzo de 2025

En esta jornadapresencial se presenta una metodología de trabajo compuesto de dinámicas y técnicas de movimiento, danza y composición coreográfica aplicables en las aulas de primaria, secundaria e infantil.

La jornada se estructura en tres bloques principales de dos horas cada uno. En cada bloque se propone un taller o laboratorio donde intuitivamente las maestras y maestros experimentan los pasos que se seguiría en un proceso creativo en un aula escolar a lo largo de un curso lectivo.

Estos tres bloques estarán precedidos y clausurados con una reflexión y puesta en común de las conexiones y necesidades de introducir en las aulas el lenguaje de la danza y el movimiento.

09.30: BIENVENIDA
                - Presentación general de la jornada,
                - ¿Por qué y para qué llevar la danza a las aulas?
                - Protocolo de trabajo y funcionamiento de la jornada.

10:00 RECETARIO COREOGRÁFICO
Presentamos un espacio de creación colectiva improvisada para descubrir herramientas de comunicación, relación y creación.

- Presentación de los asistentes,
- Dinámicas de creación de equipo, juegos cooperativos.
- Herramientas básica de composición coreográfica: cualidades del movimiento y pautas para la improvisación.

12.00: DESCANSO

12:30: DANZAR X DANZAR
Taller  para descubrir lo que nos mueve. Trabajo de introspección física, emocional y sensorial para encontrar un tema común sobre el que componer coreográficamente.
                - Teatro imagen y teatro físico.
                - Las emociones y la danza.
                - Seitai y técnicas meditativas y de visualización.

14.30: COMIDA

15.30: LA POESÍA DEL CUERPO

¿Cómo crear una coreografía de un movimiento cotidiano? En este laboratorio exploramos con herramientas que nos permiten traspasar el lenguaje de lo cotidiano para llegar a lo poético de la danza. Saber expresar con el movimiento lo que queremos contar sin necesidad de ser literales.
                - View points,
                - Danza sensorial,
                - Técnicas de Reflect acción.

17:30: Conexión con el aula y las áreas curriculares y puesta en común.

18.30: Despedida.

Se prohíbe la reproducción total o parcial de las sesiones virtuales fuera de espacio habilitado para ello en esta plataforma, así como la comunicación o difusión de la grabación o cualquier otro tratamiento de los datos contenidos en ella sin la autorización expresa del responsable respectivo, advirtiéndose expresamente que, en caso de incumplimiento de esta prohibición, podrá incurrir en las infracciones administrativas o penales correspondientes, conforme a lo previsto en la normativa aplicable.

Una vez que te inscribes adquieres el compromiso de completar la acción formativa. Te recomendamos que compruebes previamente todas las fechas de la acción formativa y así poder garantizar tu asistencia a todas sus sesiones presenciales/virtuales. Sé responsable y no hagas un mal uso de una plaza que puede ser utilizada por otro docente.

En todas las sesiones virtuales es obligatorio mantener la cámara del ordenador encendida, a no ser que el tutor/coordinador indique lo contrario. De persistir en apagarla se podrá poner como no asistente a la sesión.

Según la Orden 54/2021, de 13 de abril, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se modifica la Orden de 08/10/2008, por la que se regula la homologación, la convocatoria, el reconocimiento, el registro y la certificación de las actividades de formación permanente del profesorado no universitario el tratamiento de las sesiones virtuales es el mismo que las presenciales por lo que es necesario asistir al 85% de la misma para que se certifique la participación. No es posible, por lo tanto, simultanear sesiones virtuales con cualquier otra sesión virtual, sesión presencial, claustros, sesiones de evaluación, etc. De ser detectada esta sincronía se procederá a no certificar la asistencia a las sesiones virtuales.

Para cualquier duda o pregunta, puedes contactarnos escribiendo un email a afdacre.crfp@jccm.es

Mediante la inscripción en esta acción formativa se autoriza a la Administración educativa de Castilla-La Mancha a comprobar las actas, inscripción y certificación del Registro de Formación Permanente del Profesorado de Castilla-La Mancha