Legislación y Programaciones Didácticas. Un Enfoque Práctico en FP (Edición 1)

La implementación de la Ley Orgánica 3/2022, de 31 de marzo, de ordenación e integración de la Formación Profesional, junto con el Real Decreto 659/2023, de 18 de julio, ha introducido cambios significativos en la ordenación del Sistema de Formación Profesional que requieren una actualización de las competencias docentes. Esta formación se justifica por los siguientes aspectos fundamentales:

- La necesidad de adaptar las programaciones docentes al nuevo marco normativo, especialmente en lo referente a la evaluación por resultados de aprendizaje y el desarrollo curricular en Castilla-La Mancha

- La implementación del sistema dual de formación profesional, que requiere nuevos enfoques en la planificación docente y la coordinación entre centros educativos y empresas

- La importancia de integrar adecuadamente la formación práctica en los módulos profesionales, considerando las nuevas exigencias del sistema de FP

- El requerimiento de desarrollar competencias para diseñar trayectorias formativas personalizadas que atiendan a la diversidad del alumnado

- La necesidad de establecer mecanismos efectivos de coordinación entre todos los agentes implicados en el proceso formativo

- La incorporación de nuevas tecnologías en la formación profesional y su integración en la programación docente

- La introducción del proyecto intermodular como elemento innovador que requiere nuevas competencias en su diseño y desarrollo

Esta formación resulta esencial para garantizar una implementación efectiva del nuevo modelo de formación profesional, asegurando la calidad educativa y la adecuada preparación del alumnado para su inserción en el mundo laboral.