Metodología inclusivas para favorecer el acceso a la lectoescritura de todo el alumnado (Edición 1)

El acceso al código lectoescritor en el alumnado es un momento fundamental en su desarrollo educativo. En años anteriores el centro ha abordado grupos de trabajo para el profesorado de educación infantil tratando de reflexionar sobre actividades para promover en los alumnos las habilidades de conciencia fonológica, memoria audiitiva y velocidad de denominación como forma de prevenir las futuras dificultades aprendizaje y preparar al alumno para un acceso seguro a la lectura y escritura.

Este año pretendemos extender esta reflexión al primer ciclo de primaria. Los libros de texto ordinarios son una herramienta insuficiente para favorecer el acceso al codigo escrito. Los tutores de primero y segundo de primaria deben poseer herramientas variadas que faciliten el acceso a este aprendizaje y siempre basadas en evidencias científicas suficientes.