Metodología y elaboración de materal teacch para alumnado tea y otros perfiles. (Edición 1)

Al ser nuestro centro un colegio de educación especial, un gran porcentaje del alumnado es TEA y, la totalidad de alumnos y alumnas presentan necesidad de medidas extraordinarias de inclusión educativa. El alumnado con trastorno del espectro autista y otros perfiles como discapacidad intelectual, multitud de síndromes diversos, alumnos con alteraciones de la conducta,... se benefician enormemente de entornos, rutinas y tareas organizadas, estructuradas y predecibles y, para conseguirlo, la mejor estrategia es a través del modelo Teacch.

Todos los docentes del centro son candidatos idóneos para recibir formación respecto a este modelo, puesto que tiene la labor de diseñar y ofrecer respuestas educativas en varios niveles de concreción curricular al alumnado para que éste mejore sus oportunidades de aprendizaje y desarrollo y, esto se consigue, por las características de nuestro alumnado, a través de la metodología Teacch. Se hace necesario profundizar en esta metodología de la que, en la mayoría de las ocasiones, se tiene un conocimiento superficial, siendo importante adquirir una formación ás exhaustiva de la misma para poder aplicarla con eficacia en sus aulas.