Neuroeducación e inclusión en el aula II (Edición 1)

El seminario tiene como objetivo principal proporcionar a los educadores herramientas y conocimientos basados en la neurociencia para mejorar la inclusión en el aula. Los objetivos específicos incluyen:

• Comprensión de la Neuroeducación: Facilitar una comprensión profunda de cómo el cerebro aprende y cómo esta información puede aplicarse para mejorar las prácticas educativas.

• Estrategias Inclusivas: Desarrollar estrategias prácticas para la inclusión de estudiantes con diversas necesidades, asegurando que todos los alumnos tengan acceso equitativo a la educación.

• Mejora del Rendimiento Académico: Implementar técnicas basadas en la neurociencia que puedan mejorar el rendimiento académico y el bienestar emocional de todos los estudiantes.

Estos objetivos están estrechamente relacionados con el plan de formación del centro, ya que buscan mejorar la calidad educativa a través de la innovación metodológica y la integración de tecnologías emergentes en el aula. Al ampliar los conocimientos del profesorado en áreas como el pensamiento computacional y la robótica educativa, se promueve la actualización de las competencias profesionales, lo cual es un objetivo clave en los planos de formación de centro. Además, el diseño y la implementación de "Situaciones de Aprendizaje" innovadoras contribuyen a la mejora continua de los procesos de enseñanza-aprendizaje, alineándose con las líneas prioritarias de actuación que suelen incluirse en estos planos, como la innovación metodológica y la integración de tecnologías de la información y la comunicación. Finalmente, la colaboración entre el profesorado para compartir experiencias y proponer mejoras fomenta el trabajo en equipo y la reflexión permanente sobre la práctica docente, aspectos fundamentales para el éxito de cualquier plan de formación