Cargando ...
Pensamiento computacional: ¿qué es y cómo llevarlo al aula? (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de realización
Del 21/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo
Innovación y competencia digital
Estado
Consolidada
Lugar de celebración
CEIP SAN AGUSTÍN (VILLAHERMOSA)
Resumen
Creemos necesario la necesidad de introducir en las aulas del centro, actividades que fomenten el pensamiento computacional, ya que estas actividades ofrecen una serie de ventajas para el aprendizaje de los alumnos como la estimulación de la creatividad, el trabajo del razonamiento y del pensamiento crítico, desarrollo de habilidades tanto numéricas como lingüísticas…
Además creemos que el pensamiento computacional fomenta actitudes en los alumnos como: autoconfianza, persistencia, tolerancia y toma de decisiones.
Por todo ellos, creemos necesario el desarrollar un seminario en nuestro centro, donde profundicemos en el tema del pensamiento computacional conectado y no conectado, pensando entre todos los docentes cómo llevarlo al aula en los diferentes niveles, proponiendo actividades adaptadas, comenzando desde lo básico hasta llegar al pensamiento computacional conectado.Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Innovación y competencia digital
Modalidad
Seminario
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Presencial
Línea
Innovación y competencia digital
Nº máximo de participantes
20
Nº mínimo de participantes
5
Tutor
Ana María Higuera Reverón
Destinatarios
Docentes del CEIP "San Agustín"
Objetivos
• Entender el concepto de pensamiento computacional y la manera de poder aplicarlo en la educación.
• Resolver problemas de una forma más eficiente y comprender los beneficios de descomponer en pequeñas dificultades aquellos retos más complejos.
• Las ventajas de trabajar en equipo en la búsqueda de soluciones a las dificultades que te puedas encontrar.
• Introducir el pensamiento computacional en el aula independiente de la asignatura y de la edad del alumnado
Metodología
La metodología en el seminario será activa y cooperativa. A través del pensamiento computacional se quiere acercar la tecnología al claustro docente, creando y buscando actividades de programación y robótica de manera práctica para formar al profesorado y para poder llevar las propuestas creadas al aula. Para ello es necesario un clima de colaboración y trabajo en equipo.
Observaciones
03/02/2025: Sala de profesores. Ponencia de Esther Lozano sobre el pensamiento computacional y su aplicación en el aula.
10/03/2025: Sala de profesores. Investigación y búsqueda de actividades de pensamiento computacional no conectado para EI y para los tres ciclos de EP.
28/04/2025: Sala de profesores. Investigación y búsqueda de actividades de pensamiento computacional conectado para EI y para los tres ciclos de EP.
05/05/2024: Sala de profesores. Dominio de las herramientas que ofrecen los entornos tipo Scratch: Disfraces, fondos, movimientos, mensajes, eventos, sensores, creación de bloques, clones, uso de variables, interactividad…
26/05/2024: Creación de simulaciones de robots con Scratch como paso previo al uso real del robot.
Ponencias
Ponencia
Pensamiento computacional en el aula
Descripción
En la ponencia se explica como llevar el pensamiento computacional al aula tanto en EI como en los tres ciclos de EP
Nº de horas
2
Ponente
Esther Lozano Blázquez
Centro de celebración
CEIP SAN AGUSTÍN (VILLAHERMOSA)
Domicilio
Calle La López s/n
Código postal
13332
Localidad
Villahermosa
Provincia
Ciudad Real
Criterios de acreditación
Número de horas
10
Número de créditos
1
Criterios de certificación
Asistir al menos al 85% de las sesiones presenciales programadas.
close
| nombreCompletoSinAcento | Nombre completo | Fecha de solicitud | DNI | Cuerpo | Asignaturas | Especialidades | Centros Educativos | Código centro | Provincia | Cursos | Cargos directivos | Adjuntos | Preguntas | Motivo del rechazo | Ausencias |
|---|
Elige un motivo de rechazo:
| Ver más | Nombre | nombreSinAcento | Apellidos | apellidosSinAcento | Estado | Apto | Avance | Asistencias | Tareas pendientes | Formulario pendientes | Estado cuestionario de opinión | Listado de tareas | Listado de formularios | Razón del suspenso | Tareas superadas | Cuestionarios superados | Tareas entregadas | Formularios entregados | Créditos | Número de horas | Observaciones |
|---|
