Programación del proceso de aprendizaje y enseñanza

Las microcredenciales que contienen este itinerario tienen la finalidad de que el profesorado adquiera competencias para programar los procesos de aprendizaje y enseñanza del área, materia, módulo o ámbito desde una perspectiva funcional de mejora continua, a partir del conocimiento normativo, disciplinar y didáctico, en colaboración con los profesionales implicados, teniendo en cuenta el contexto y las características de todo el alumnado, para elaborar una programación que promueva un aprendizaje significativo, metacognitivo y autorregulado.