Seminario Código Escuela 4.0. Edición II en el centro “PVIPS Maestro Ávila y Santa Teresa” (Almodóvar del Campo) (Edición 1)

Convocatoria

Periodo de realización Del 21/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo Transformación digital en centros
Estado Consolidada
Lugar de celebración PVIPS MAESTRO ÁVILA Y SANTA TERESA (ALMODOVAR DEL CAMPO)

Resumen

El centro educativo ha participado en la Edición I del seminario Código Escuela 4.0 durante el curso anterior, lo que ha permitido al profesorado iniciarse en el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación. La Edición II permitirá profundizar en estos conocimientos y seguir adaptando el centro a la sociedad digital actual. La sociedad digital está en constante evolución, lo que exige una actualización continua de las competencias digitales del profesorado para poder integrar de manera efectiva las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La Edición II del seminario ofrecerá al profesorado la oportunidad de desarrollar nuevas "Situaciones de Aprendizaje" innovadoras y adaptadas al currículo, que permitan integrar de forma más efectiva el Código Escuela 4.0 en el aula. El seminario promoverá la colaboración entre el profesorado para compartir experiencias, recursos y estrategias que optimicen la integración del Código Escuela 4.0 en el aula.

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Información básica

Entidad organizadora CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa Transformación digital en centros
Modalidad Seminario
Ámbito Regional
Forma de impartición Presencial
Línea Transformación digital en centros
Nº máximo de participantes 20
Nº mínimo de participantes 5
Tutor Marcelino Sendarrubias Hipólito
Destinatarios Profesorado del centro de las etapas de educación infantil y primaria.
Objetivos

○ Ampliar los conocimientos del profesorado sobre el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación.

○ Diseñar "Situaciones de Aprendizaje" innovadoras, adaptadas al currículo y que integren el Código Escuela 4.0.

○ Implementar las "Situaciones de Aprendizaje" diseñadas en el aula y evaluar su impacto en el aprendizaje del alumnado.

○ Fomentar la colaboración entre el profesorado para compartir experiencias y recursos, y proponer mejoras para la integración del Código Escuela 4.0 en el centro.

Los objetivos del seminario están directamente relacionados con dos de los objetivos planteados en el Plan Digital del Centro:

-'Impulsar la mejora de la competencia digital del profesorado del centro', que se cumplirá por el tema del seminario y su tipo de actividades.

-'Estimular la participación del profesorado en proyectos de innovación o investigación digitales', en esta segunda edición del seminario, después de haber realizado la primera con gran salisfacción por parte del profesorado y del alumnado del centro.

Además, se cumple con el eje formativo 'Transformación digital' integrado en la PGA como línea prioritaria, y con los siguientes objetivos de la PGA:

-'Reflexionar sobre nuestra práctica docente, metodología a utilizar para adaptarlas a nuestra realidad de centro', que se cumplirá por el hecho de la realización del seminario y su temática, fomentando la reflexión sobre la práctica docente y compartiendo experiencias y recursos.

-'Continuar apoyando todos aquellos planes, proyectos, programas e iniciativas que nos ayuden a mejorar la calidad de la formación integral de nuestro alumnado y profesorado', intentando participar siempre que es posible en iniciativas de calidad, que ayuden a innovar y a mejorar la práctica docente.

Metodología Participativa y activa: Se fomentará la participación activa del profesorado a través de diferentes dinámicas y actividades.
Observaciones Las sesiones se realizarán un martes al mes entre las 16:00 y las 18:00 horas.
Centro de celebración PVIPS MAESTRO ÁVILA Y SANTA TERESA (ALMODOVAR DEL CAMPO)
Domicilio Paseo Carmelitas nº5
Código postal 13580
Localidad Almodóvar del Campo
Provincia Ciudad Real

Criterios de acreditación

Número de horas 10
Número de créditos 1
Criterios de certificación Asistir al menos al 85% de las sesiones programadas.

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