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Seminario Código Escuela 4.0. Edición II en el centro “COLEGIO MARÍA INMACULADA”. (PUERTOLLANO) (Edición 1)
Convocatoria
Periodo de realización
Del 24/02/2025 al 16/05/2025
Eje formativo
Transformación digital en centros
Estado
Consolidada
Lugar de celebración
PVIPS MARÍA INMACULADA (PUERTOLLANO)
Resumen
En el curso anterior, nuestro centro participó en el seminario Código Escuela 4.0, lo que nos permitió introducir en nuestras prácticas docentes el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación. Con el objetivo de profundizar en estos conocimientos y seguir adaptando nuestro centro a la sociedad digital actual, proponemos la realización de un seminario de Código Escuela 4.0 Edición II, dirigido al profesorado de la etapa de infantil y primaria. En este seminario, abordaremos los siguientes contenidos:
• Profundización en las distintas dimensiones del pensamiento computacional.
• Aplicación de la robótica educativa en diferentes áreas y niveles de infantil y primaria.
• Desarrollo de proyectos de programación adaptados al currículo de infantil y primaria.
• Diseño e implementación de nuevas "Situaciones de Aprendizaje" que integren Código Escuela 4.0.
• Análisis de las dificultades encontradas en la implementación de la edición I del seminario.
• Propuestas de mejora y soluciones para optimizar la integración de Código Escuela 4.0 en el aula.
Información básica
Entidad organizadora
CENTRO REGIONAL DE FORMACIÓN DEL PROFESO
Línea formativa
Transformación digital en centros
Modalidad
Seminario
Ámbito
Regional
Forma de impartición
Presencial
Línea
Transformación digital en centros
Nº máximo de participantes
20
Nº mínimo de participantes
5
Tutor
Manuel Torres Prado
Destinatarios
Maestros de educación primaria e infantil. Preferiblemente los que han participado de la formación de la primera edición.
Objetivos
○ Ampliar los conocimientos del profesorado sobre el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación.
○ Diseñar "Situaciones de Aprendizaje" innovadoras, adaptadas al currículo y que integren el Código Escuela 4.0.
○ Implementar las "Situaciones de Aprendizaje" diseñadas en el aula y evaluar su impacto en el aprendizaje del alumnado.
○ Fomentar la colaboración entre el profesorado para compartir experiencias y recursos, y proponer mejoras para la integración del Código Escuela 4.0 en el centro.
Formación en competencia digital enmarcada dentro de los objetivos especificados en el plan de formación a través de laTransformación digital en sus acciones destinadas a mejorar la Competencia digital docente para ello se pretende:
Facilitar la adquisición y desarrollo de competencias digitales por parte de docentes y alumnado.
Fomentar el cambio metodológico, tanto en el uso de los medios tecnológicos como en la
práctica docente.
Enriquecer el uso de las tecnologías digitales para mejorar los procesos de enseñanza-aprendizaje.
Observaciones
● Repaso de los conceptos básicos: Se repasarán los conceptos básicos del pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación, a partir de los conocimientos adquiridos en la Edición I.
● Se trabajará en la implementación de nuevas "Situaciones de Aprendizaje" que integren el Código Escuela 4.0, utilizando diferentes herramientas y recursos digitales.
● Análisis de buenas prácticas: Se analizarán ejemplos de buenas prácticas en la integración del Código Escuela 4.0 en el aula, tanto a nivel nacional como internacional.
● Propuestas de mejora: Se dedicarán sesiones a la identificación de dificultades y a la propuesta de soluciones para optimizar la integración del Código Escuela 4.0 en el aula y en el centro
Ponencias
Ponencia
Taller robótica 1.
Descripción
Acercar los materiales del programa Código Escuela 4.0 al aula.
Nº de horas
2
Ponente
José Blas Ruiz Pérez
Centro de celebración
PVIPS MARÍA INMACULADA (PUERTOLLANO)
Domicilio
Plaza de la Asunción, 1
Código postal
13500
Localidad
Puertollano
Provincia
Ciudad Real
Criterios de acreditación
Número de horas
10
Número de créditos
1
Criterios de certificación
Asistencia, al menos, al 85% de las sesiones.
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