12:38 28/5/2022
¡Buenos días!
Mi trabajo relativo a la Parte de II del Módulo A consiste en la programación de varias sesiones con alumnos de 3º E.S.O. para que investiguen sobre la celebración de la Semana de la Ciencia, y sobre todo para que conozcan qué aportaciones hace mi materia, las matemáticas, al estudio de otras ciencias e incluso su necesidad en otros ámbitos que parece que no son tan científicos (CCSS o Música, por ejemplo). Suelo hacer este tipo de tareas a principio de curso, casi todos los años, y en todos los niveles.
El trabajo concreto que voy a presentar, se ha desarrollado para alumnos de 3º E.S.O. , tanto de Matemáticas Aplicadas como Académicas.
Durante tres sesiones debían investigar sobre por qué se celebra esa semana, y buscar ejemplos comcretos de problemas de proporcionalidad en otras materias. De esta forma introducía también el tema de "Proporcionalidad y problemas aritméticos". Comenzamos el trabajo en hora de clase, dentro del horario habitual ; una hora semanal en una de las aulas de informática del centro, en mi programación. No terminaron en las sesiones siguientes, por lo que los alumnos tuvieron que teminarlo en casa.
En grupos de dos o tres alumnos, han tenido que entregar una presentación que han trabajado de forma colaborativa desde las cuentas que el Centro ha asignada a cada alumno. Toda la información se la trasladé desde la clase virtual que tenemos.
Es una tarea que contemplo con Contenido del Bloque I de Matemáticas, Procesos, métodos y actitudes matemáticas. Su valoración dentro del proceso de evaluación era de hasta un 10%.
El enlace con la información inicial que dí a los alumos y algunos trabajos es el siguiente.
https://drive.google.com/drive/folders/1GlvF02NXZKSiA_9fhT_HdFQMd_SWB0bv?usp=sharing
Saludos a todos. Paqui García.
