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¡Hola a todos!

En la propuesta que he creado la finalidad es el afianzamiento de los contenidos musicales que en el curso de 3º de Primaria se aprenden con respecto a los instrumentos musicales. Esto se hará a través de la aplicación Wordwall.

Los alumnos trabajarán diferentes contenidos a través de Wordwall y el producto final será la creación de sus propios juegos.

La propuesta didáctica consta de tres sesiones y para cada una de ellas vamos a desarrollar lo siguiente:

-Sesión 1: Los alumnos aprenden a manejar Wordwall en versión “jugador” además de trabajar los contenidos musicales correspondientes al día.

-Sesión 2: se les explicará el manejo de Wordwall como administrador y el alumnado se creará una cuenta por grupos y empezarán a trabajar en la aplicación y crear los juegos.

-Sesión 3: cada grupo mostrará el Wordwall que ha creado y lo nombrará de una forma específica para que el resto de la clase juegue.

Os animo a que diseñéis vuestros propios juegos en esta plataforma, es muy intuitiva y el resultado gusta mucho. Si se les deja ver la tabla de clasificación se le añade un componente de competición que en determinados grupos funciona muy bien.

Os dejo por aquí la descripción de la actividad que voy a presentar para la tarea 2. Intento que en las actividades puedan participar las alumnas y los alumnos a través de los medios digitales de que disponen, pero es cierto que al ser de 2º de primaria muchas de las propuestas las realizamos junt@s en el aula. La actividad que presente trabaja el ciclo del agua, y la verdad es que en este caso participaron con varios recursos digitales y conseguí que aumentara la participación desde casa. Os cuento por sesiones: 

Sesión 1: Trabajamos el ciclo del agua en clase después de enviar información a las famiias a través de Class Dojo de un vídeo alojado en el Padlet del aula y que debían ver en casa (si era posible) (Flipped Classroom) En esta sesión, por tanto, vemos el vídeo enviado y trabajamos los contenidos y el vocabulario, podemos ampliar contenidos al haberlo visto previamente en casa.

Sesión 2. Trabajamos los contenidos de la unidad didáctica de forma más amplia y con trabajos de aula escrito donde realizamos relaciones entre ellos. Posteriormente realizamos  propuestas de participación digital. (Gamificación), esta propuesta se basa en la realización de un experimento individual o grupal, a elección del alumnado. La actividad realizada fue  compartida a través de la herramienta digital (Padlet.)

Sesión 3. En esta sesión trabajaremos los contenidos en equipo a través de herramientas digitales. (Gamificación y trabajo cooperativo). (Wordwall.)

Sesión 4. Exposición oral de lo aprendido a través de la elaboración de un mural interactivo. (Genially.)

Os describo más ampliamente las sesiones:                                                                                                                         Para la presentación de los contenidos, se envía a las familias a través de Class Dojo, un enlace al Padlet del aula con el vídeo que trabajaremos posteriormente en el aula y que recoge los contenidos a trabajar. En la primera sesión, sesión 1, trabajaremos los contenidos del video y resolveremos dudas, comentaremos curiosidades y estableceremos relaciones del proceso. En la sesión 2, realizaremos la propuesta de participación digital, individual o en equipo, a través de un experimento que podrán compartir a través del Padlet de aula. Deberá incluir algún comentario sobre el proceso o sobre lo que le ha llamado la atención, curiosidad, sucesos durante el experimento, etc. Posteriormente, se compartirá en clase y deberá contarnos cómo lo hicieron y qué sucedió. En la sesión 3, divididos al alumnado en tres equipos y realizamos una actividad simultanea con tres tabletas a través de la plataforma Wordwall. En ella, contestarán en equipo a las preguntas planteadas y comprobaremos los resultados a través de una posterior puesta en común, observando los aciertos y errores. Por último, en la sesión 4, en equipos, elaborarán un mural interactivo donde identifiquen los diferentes procesos que suceden en el ciclo del agua y lo explicarán al resto de los equipos. Lo harán a través de un Genially realizado con elementos que se arrastran y que les permitirá explicar de modo oral todo el proceso.

Espero que os pueda ser útil como idea.