Curso - Mixto
Primary Education TOOL BOX: Teaching English Through Arts & Science in Primary Education (Edición 1)
Itinerario: Programas Bilingües
Este curso es uno de los monográficos de la ruta 2 (Inmersión lingüística en E. Primaria) del itinerario formativo “Programas Bilingües".
Esta formación está dirigida a docentes de infantil y primaria interesados en enriquecer el uso del inglés en el aula mediante propuestas creativas y significativas. A través de actividades artísticas, sensoriales y proyectos STEAM, se ofrecerán estrategias prácticas para fomentar la competencia comunicativa del alumnado en lengua extranjera, tanto oral como escrita.
El curso combina enfoques lúdicos y experienciales, incluyendo el uso de recursos visuales, herramientas digitales y técnicas de comunicación para presentar y evaluar contenidos. La parte artística se desarrollará en formato online, permitiendo a los participantes explorar recursos y actividades desde casa. Por su parte, la parte centrada en Science se realizará de forma presencial en un único día (mañana y tarde) para que los docentes puedan experimentar directamente con propuestas STEAM en situaciones reales de comunicación.
Esta primera edición está especialmente dirigida a docentes que hayan participado en cursos TOOL BOX durante los cursos 23-24 y 24-25, aunque también se reservarán plazas para otros docentes interesados, dando prioridad a quienes imparten clase en primaria y estén cursando el itinerario “Iniciación a la inmersión lingüística en el aula”
El presente curso desarrolla un nivel competencial docente intermedio (nivel 2) acorde al Marco de Referencias de las Competencias Profesionales Docentes (MRCPD):
Nivel 2 (intermedio)
Diseñar, aplicar y adaptar propuestas educativas plurilingües que respondan a las características del alumnado y del currículo, mediante la planificación de actividades contextualizadas, el desarrollo de habilidades lingüísticas en lengua extranjera, la atención a la diversidad y la colaboración con otros docentes, para mejorar la competencia comunicativa del alumnado, fomentar su participación activa y asegurar la equidad en el aprendizaje de lenguas extranjeras.
