1:10 28/5/2022
Buenos días. La actividad que he propuesto a mis alumnos de 5º de primaria ha sido redactar titulares en voz pasiva, inventándose las noticias, y editarlas con Microsoft word en la plataforma de teams.
Aparte del contenido de lengua lo que han aprendido ha sido a acceder a Teams desde distintos dispositivos, empleando su usuario y contraseña, ya que es una plataforma de calidad y supongo que la Junta la mantendrá de manera estable. El curso pasado utilizábamos google classroom, pero requería de un usuario de google y normalmente eran los padres quienes iniciaban la sesión. Fue muy sencillo darles el usuario y la contraseña, ya que a muchos se la facilité el curso pasado para acceder a "Leemos-CLM".
Después de corregir la ortografía y gramática de los textos les indiqué que los agregasen a un documento compartido en Canva, para lo que les invité al aula en la plataforma. Esto les costó algo más, porque era la primera vez que lo hacían, así que lo he ido realizando con ellos por grupos de cuatro o cinco que comparten mesas.
El resultado ha sido muy positivo, ya que incluso algunos ACNEE han demostrado una competencia digital muy superior a su nivel en las materias tradicionales.
Hola a todos.
Os presento un desempeño que realicé con mis alumnos de 5º de primaria dentro del proyecto de comprensión "Answer the call of nature" de natural sciences.
El objetivo de este desempeño es que conocieran los habitas y sus características.
Para ello utilizé la técnica de cooperativo "Comité de expertos" y la realicé de forma digital con los chromebooks de clase.
A cada miembro del grupo base le asigné un tipo de hábitat y cree un grupo en Classroom adjuntando un documento compartido de google doc en el que tuvieron que plasmar la información que buscaron en internet. Compartí con ellos vídeos y webs que les pudieran ayudar. Entre todos se hicieron expertos en ese habitat. Durante la actividad respetaron sus ideas y llegaron a acuerdos en el formato, imágenes, etc.
Una vez que ya eran expertos tocaba regresar a su grupo base en la que cada uno era experto en un habitat y así cada uno expuso y mostró con la técnica de cooperativo "Sé mi profe" su habitat al resto.
Al final del desempeño se autoevaluaron y coevaluaron con una rúbrica también compartida en classroom.
