14:23 25/4/2022
Buenos días, soy orientador en Educación Secundaria.
En mi caso he diseñado una actividad de mejora de la convivencia a través de la acción tutorial.
En primer lugar hemos elaborado un Power Point con vídeos de youtube para presentar contenido sobre el concepto de bienestar y la importancia de una buena convivencia. Se ha realizado una lluvia de ideas sobre el concepto de acoso escolar y se han identificado varios tipos de acoso con ayuda de un vídeo.
Después se les ha facilitado un código QR para que puedan acceder a un vídeo y a una ficha que hemos presentado en clase. La ficha ha sido elaborada con CANVA, para responder en grupos de 3-4 personas. También se ha elaborado el material en One Note para aquel alumnado que trabaja de modo virtual.
Se realiza una puesta en común y se les ha faciliado el enlace de un cuestionario sobre la actividad, en la que el alumnado es el que nos ha proporcionado feedback sobre los diversos aspectos de la sesión (idoneidad de los vídeos, concepto de acoso y convivencia, identificación de casos...).
Finalmente, a través de una infografía elaborada con CANVA se les indica a los alumnos los pasos a seguir ante un posible caso de acoso escolar o ciberacoso.
A nivel práctico la actividad nos ha resultado muy útil, el alumnado ha tenido una participación muy activa y la utilización de recursos como los códigos QR o el cuestionario online les ha llamado mucho la atención. Se ha fomentado la participación y el debate y una reflexión importante sobre qué es y qué no es el acoso escolar.
Buenos días compañeros/as
Aquí os dejo una breve descripción de la actividad que yo he planteado.
Antes de nada, os pongo en contexto: soy orientadora de un colegio de Educación Infantil y Primaria. Dentro de la orientación educativa, es más dificil plantear sesiones en las aulas; a pesar de ello, he planteado una actividad que trabaja la convivencia en el curso de 3º de Primaria. En esta clase hay muchos conflictos: burlas, insultos, agresiones, etc.
Se planificarán un total de 3 sesiones, que serán acordadas con el tutor/tutora del aula. El medio sobre el que se van a llevar a cabo las sesiones va a ser la herramienta Genially. Se realizará una presentación interactiva que, los alumnos y alumnas, seguirán a través de sus tabletas individuales. En esta presentación trabajaremos los siguientes contenidos:
- Autoconcepto y autoestima
- Comunicación
- Habilidades sociales
- Resolución de conflictos
- Valores: empatía, libertad, respeto, bondad
- Acoso escolar
Todos estos apartados serán trabajados desde una perspectiva teórica al principio y, para finalizar, una parte práctica que consistirá en una dinámica grupal y cooperativa (podrán utilizarse herramientas como: Mentimeter, Canva o Teams).
Al finalizar la presentación, se realizará un proyecto grupal final. Este proyecto radicará en la elaboración, de forma conjunta, de un Padlet al que llamaremos “Diario de Convivencia”. Entre todos/as crearán el diseño del Padlet, elaborando su logo, eligiendo sus colores y la forma de presentar la información, su descripción, etc. Se irán creando secciones por semana; cada sección corresponderá con una semana y los viernes de esa semana, deberá realizar cada uno/una (de forma individual y anónima) las aportaciones sobre cómo han percibido la convivencia esa semana.
Para realizar el feedback a los/las alumnos y alumnas, nos vamos a valer de un Kahoot con preguntas sobre convivencia y del ClassDojo, ya que es la herramienta online que utiliza la tutora en el aula para realizar la comunicación con alumnos y familias. Cada semana, en coordinación con la tutora, valoraremos cómo ha ido la convivencia en el aula y cómo va el funcionamiento del Padlet. El Kahoot tratará temas vistos en la presentación Genially y éste se realizará cuando finalice la presentación. El ClassDojo y el feedback en éste se producirá con una frecuencia semanal.
Ésta ha sido mi aportación a la tarea II.
Un saludo a todos/as.
