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En el curso anterior, nuestro Centro participó en el seminario Código Escuela 4.0, lo que nos permitió introducir en nuestras prácticas docentes el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación. Con el objetivo de profundizar en estos conocimientos y seguir adaptando nuestro Centro a la sociedad digital actual, proponemos la realización de un seminario de Código Escuela 4.0 Edición II, dirigido al profesorado de la etapa de Infantil y Primaria. En este seminario, abordaremos los siguientes contenidos:

• Profundización en las distintas dimensiones del pensamiento computacional.
• Aplicación de la robótica educativa en diferentes áreas y niveles de Infantil y Primaria.
• Desarrollo de proyectos de programación adaptados al currículo de Infantil y Primaria.
• Diseño e implementación de nuevas "situaciones de aprendizaje" que integren código Escuela 4.0.
• Análisis de las dificultades encontradas en la implementación de la I edición del seminario.
• Propuestas de mejora y soluciones para optimizar la integración de Código Escuela 4.0 en el aula.

En respuesta a los nuevos desafíos que plantea la sociedad actual, cada vez más cambiante y digitalizada, el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación están cobrando un protagonismo destacado. Los sistemas educativos han y, por ello, los currículos de las distintas etapas en las aulas. Esta realidad exige que los centros educativos dispongamos de un espacio a gestionar la formación y actualización en competencias pedagógicas específicas, asegurando que estos aprendizajes lleguen efectivamente al alumnado. Por esta razón, en nuestro centro hemos decididoorganizar un seminario de formación para el profesorado de Infantil y Primaria, enfocado en los siguientes contenidos:

- Formación del profesorado en las distintas dimensiones del pensamiento computacional.

- Formación del profesorado en contenidos específicos de la robótica educativa.

- Formación del profesorado en lenguajes de programación.

- Implementación de cajas de aprendizaje que incorporen contenidos de pensamiento computacional. robótica educativa y lenguajes de programación.

- Reflexión sobre el diseño, implementación y evaluación de las cajas de aprendizaje.

- Detección de dificultades encontradas durante la implementación en el aula.

- Reflexión conjunta para proponer soluciones a las dificultades detectadas y tenerlas en cuenta para el diseño e implementación de futuras cajas de aprendizaje.

La educación está en constante transformación, y con ello, las metodologías y herramientas que los docentes emplean en el aula. En este contexto, el uso de recursos innovadores ofrece una oportunidad única para fomentar un aprendizaje activo, creativo y multidisciplinario en los alumnos de Infantil y Primaria. Este curso tiene como objetivo formar a los docentes en el uso de estas herramientas, brindándoles los conocimientos y las competencias necesarias para integrar estos recursos en su práctica educativa de manera efectiva.

La formación de los docentes en el uso de estas herramientas es fundamental, ya que no solo enriquece la enseñanza, sino que también responde a las necesidades de una generación que crece en un entorno digital. Los niños de hoy están inmersos en un mundo audiovisual, por lo que integrar la radio escolar, el Crohma y el stop motion en el aula permite conectar con sus intereses y estilos de aprendizaje, creando experiencias más atractivas y efectivas.

Dar a conocer los diferentes instrumentos musicales que se estudian en el conservatorio a los alumnos que cursan los primeros cursos de Primaria para despertar su interés por las enseñanzas musicales en el conservatorio y despertar la curiosidad por alguno de los instrumentos ofertados.

Se pretende conseguir que más alumnado conozca los beneficios de estudiar un instrumento musical, beneficioso para el desarrollo personal y social del alumno.

El seminario va dirigido a todos los docentes del centro que quieran participar, a razón de la participación, se elaborarán diferentes plantillas instrumentales. 

En el curso anterior nuestro centro participó en el SEMINARIO ESCUELA 4.0 lo que nos permitió introducir en nuestras prácticas docentes el pensamiento computacional, la robótica educativa y el lenguaje de programación. Con el objetivo de profundizar en estos conocimientos y que nuestro centro se siga adaptando a la sociedad digital actual, proponemos la realización de un SEMINARIO ESCUELA 4.0 EDICIÓN II dirigido al profesorado de la etapa de Infantil y Primaria.

En este seminario abordaremos los siguientes contenidos:

- Profundización en las diferentes dimensiones del pensamiento computacional.

- Aplicación de la robotica educativa en los diferentes niveles de las etapas de Infantil y Primaria.

- Desarrollo de proyectos de programación adaptado al currículo de ambas etapas.

-Diseño e implantación de "nuevas situaciones de aprendizaje" que integran CODIGO ESCUELA 4.0.

- Análisis de las dificultades encontradas en la implementación del desarrollo de la edicición I del seminario.

- Propuesta de mejoras y soluciones para optimizar la integración del CÓDIGO ESCUELA 4.0 en el aula.

Entre las demandas educativas que surgen de los nuevos desafíos que plantea la sociedad cambiante y digitalizada de hoy, el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación están cobrando cada vez mayor protagonismo. Los sistemas educativos no son ajenos a estas demandas, y ya incorporan; en los respectivos currículos de las diferentes etapas, referencias expresas para trabajar estas competencias en las aulas. 

Esta demanda exige que los centros educativos establezcamos un espacio para gestionar las necesidades de formación y actualización de la competencia pedagógica específica para garantizar que estos aprendizajes llegan a su alumnado. Por esto, en nuestro centro hemos decidido organizar un seminario de formación dirigido al profesorado de las etapas de infantil y primaria del centro para abordar los siguientes contenidos:    

• Formación del profesorado en las distintas dimensiones del pensamiento computacional. 

• Formación del profesorado en contenidos propios de la robótica educativa. 

• Formación del profesorado en lenguajes de programación (Scratch Jr e iniciación a Scratch 3.0) 

• Implementación de situaciones de aprendizaje que incorporan contenidos propios del pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación. 

• Reflexión acerca del diseño, implementación y evaluación de situaciones de aprendizaje. 

• Detección de dificultades encontradas en la implementación en el aula. 

• Reflexión conjunta para proponer soluciones a las dificultades encontradas para tenerlas en cuenta de cara al diseño e implementación de situaciones de aprendizaje futuras. 

La implementación de un periódico escolar es una excelente herramienta educativa para fomentar habilidades de comunicación, escritura y creatividad en el alumnado de Educación Infantil y Primaria. Para llevar a cabo este proyecto de manera eficiente y atractiva, es fundamental capacitar al profesorado en herramientas digitales versátiles y accesibles como Canva.

El uso de Canva va a  facilitar el desarrollo de las competencias digitales del profesorado y, posteriormente, de los estudiantes. La capacidad de utilizar recursos tecnológicos para elaborar contenidos visuales permite a los docentes estar actualizados y en sintonía con los objetivos del currículo de la educación actual.

Canva es una plataforma intuitiva y de fácil manejo, lo que la hace adecuada para que los docentes puedan diseñar y editar materiales sin necesidad de conocimientos avanzados en diseño gráfico. Esta facilidad permite que los educadores integren el periódico escolar en su práctica pedagógica con mayor autonomía.

Los contenidos del seminario son estos:

1. Indicaciones básicas para el diseño de recursos

2. Plantillas y modificación de las mismas

3. Elementos de Canva: fotos, elementos gráficos, marcos, fuentes…

4. Trabajar por capas

5. Aplicaciones integradas en Canva

6. Herramientas de IA que Canva ofrece

7. Aplicaciones integradas en Canva

8. Trabajar de manera colaborativa con Canva

En la actualidad, la sociedad demanda un enfoque educativo que integre las nuevas tecnologías en el proceso de enseñanza-aprendizaje. El pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación son competencias clave para el desarrollo personal y profesional en el siglo XXI. Los sistemas educativos están adaptándose a esta realidad incorporando estas competencias en los currículos de las diferentes etapas.

El seminario "Código Escuela 4.0." brindará al profesorado de Educación Infantil y Primaria la oportunidad de formarse en las distintas dimensiones del pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación.

La formación recibida en el seminario permitirá al profesorado diseñar e implementar experiencias de aprendizaje innovadoras y adaptadas al currículo, que fomenten el desarrollo de estas competencias en el alumnado de estas dos etapas educativas.

Este seminario responde a la necesidad urgente de integrar herramientas TIC en la educación para afrontar los retos de la transformación digital, optimizar los procesos de enseñanza y aprendizaje, y atender la diversidad de estilos y ritmos educativos.

Dirigido prioritariamente al personal docente de la etapa de Educación Infantil y Primaria, pero con un impacto directo en los estudiantes, esta formación busca modernizar la práctica pedagógica, mejorar la experiencia de aprendizaje y desarrollar la competencia digital del alumnado.

En el curso anterior, nuestro centro participó en el seminario Código Escuela 4.0, lo que nos permitió introducir en nuestras prácticas docentes el pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación. Con el objetivo de profundizar en estos conocimientos, y seguir adaptando nuestro centro a la sociedad digital actual, proponemos la realización de un seminario Escuela 4.0 Edición II, dirigido al profesorado de la etapa de Infantil y Primaria. En este seminario abordaremos los siguientes contenidos:

• Profundización en las distintas dimensiones del Pensamiento Computacional.
• Aplicación de la robótica educativa en diferentes áreas y niveles de Infantil y Primaria.
• Desarrollo de proyectos de programación adaptados al currículo de Infantil y Primaria.
• Diseño e implementación de nuevas "Situaciones de aprendizaje" que integren Código Escuela 4.0.
• Análisis de las dificultades encontradas en la implementación de la edición I del seminario.
• Propuestas de mejora y soluciones para la integración de Código Escuela 4.0 en el aula.

El seminario "Código Escuela 4.0." brindará al profesorado de Educación Infantil y Primaria la oportunidad de formarse en las distintas dimensiones del pensamiento computacional, la robótica educativa y los lenguajes de programación.