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Nuestro centro dispone de un gran número de alumnos dentro del espectro autista, que necesitan unos conocimientos por parte del profesorado para favorecer su inclusión y su desarrollo educativo de una forma adecuada y eficaz. Junto a este hecho, también se encuentra el que hay otros alumnos que requieren el uso del dispositivo del comunicador, notando una carencia en la formación del docente para usarlos de manera eficiente.

Por ello realizaremos una formación específica en el alumnado TEA y sistemas de comunicacion que nos permita mejorar en nuestro ejercicio docente y llegar de una manera mucho más productiva a todo el alumnado.

El Aprendizaje basado en proyectos es una estrategia metodológica de diseño y programación que implementa un conjunto de tareas basadas en la resolución de preguntas o problemas (retos), mediante un proceso de investigación o creación por parte del alumnado que trabaja de manera relativamente autónoma y con un alto nivel de implicación y cooperación y que culmina con un producto final presentado ante los demás (difusión). Debido a que cada vez tenemos menos alumnado, llegará un momento que en una misma aula vamos a tener varios niveles, como ya nos pasa en algunos cursos, por eso estamos interesados en realizar esta formación.

El desarrollo de este curso tiene como finalidad la adquisición de los conocimientos precisos por parte de todo el profesorado de nuestro claustro, para que podamos dar respuesta al alumnado con barreras en la comunicación y en el lenguaje, acompañar e incidir en los procesos de comuncación desde un enfoque inclusivo en contextos naturales. Los desafíos diarios a los que nos enfrentan nuestro alumnado con diversidad funcional nos exige de conocer y poner en práctica estrategias de interacción y de relación con nuestro alumnado e hijos dentro de las rutinas diarias del aula  y casa. La presente formación tendrá a su vez la participación de las familias que se encuentren ante estos desafíos, así como personal laboral que acompaña cada dia al alumnado para garantizar, junto con el profesorado, su participación y autonomía en el centro/ aula.

El curso nos va a ayudar a desarrollar los siguientes ámbitos:

1. Desarrollo del Lenguaje y la Comunicación: Contar cuentos enriquece el vocabulario de los estudiantes, mejora su comprensión lectora y les ayuda a desarrollar habilidades de comunicación verbal. Los niños aprenden a expresar sus ideas y emociones de manera más clara y efectiva.

2.         Fomento de la Imaginación y Creatividad: Los cuentos estimulan la imaginación de los niños, permitiéndoles explorar mundos nuevos y desarrollar su creatividad. Esto es fundamental para el pensamiento crítico y la resolución de problemas.

3.         Transmisión de Valores y Cultura: La tradición oral es un vehículo para transmitir valores, enseñanzas y la cultura de una comunidad. A través de los cuentos, los niños aprenden sobre su herencia cultural y las lecciones morales que han sido importantes para su sociedad.

4.         Desarrollo Social y Emocional: Los cuentos a menudo presentan situaciones que los niños pueden encontrar en su vida diaria, ayudándoles a desarrollar empatía y a entender mejor sus propias emociones y las de los demás.

5.         Fomento del Interés por la Lectura: Escuchar cuentos bien contados puede despertar el interés de los niños por la lectura, fomentando el hábito lector desde una edad temprana y contribuyendo a su éxito académico a largo plazo.

6.         Conexión Intergeneracional: La tradición oral conecta a las generaciones, permitiendo que los mayores transmitan sus conocimientos y experiencias a los más jóvenes, fortaleciendo así los lazos familiares y comunitarios.

La actividad se dirige a docentes que imparten enseñanzas de lenguas extranjeras en Escuela oficiales de Idiomas. 

En este ámbito de aprendizaje las nuevas tecnologías etán cada vez más presentes. A su vez, el potencial que ofrece la IA puede resultar tremendamente útil para profesores y alumnos.

El uso de la IA permite cubrir aspectos de la didáctica del idioma (generación de materiales didácticos en soporte audiovisual y textual) y de la evaluación (generación de cuestionarios, tests, exámenes, etc...).

En conclusión, la actividad pretende abordar dos aspectos clave en la enseñanza de idioma.aprendizaje y evaluación.

El Centro dispone de un Aula de Emprendimiento Profesional, dotada de distintos herramientas tecnológicas, en concreto  una impresora 3D y una grabadora laser Por lo tanto queremos llevar a cabo este grupo de trabajo para poder desarrollar materiales curriculares y dar a conocer al profesorado nuevas herramientas  relacionadas con el uso de las distintas herramientas  ya citadas en el aula.