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Buenos días compañeros, compañeras.

Mi segunda tarea ha consistido en elaborar con el alumnado una presentación sobre los usos del suelo presentes en sus localidades de residencia. Han tenido que ir identificando cuáles estaban presentes (residencial, industrial, comercial, educativo, sanitario, etc.) e ir aportando fotografías y una breve descripción de la realidad de cada uno de ellos. Se ha realizado en los cursos de 2ºESO en los que imparto clase este curso y dentro del tema del poblamiento rural y urbano.

En total han sido necesarias seis sesiones para llevar a cabo la actividad, incluyendo la sesión de explicación teórica, un recorrido urbano por una de las localidades (para que aprendieran a identificar usos del suelo in situ) y la sesión final en la que los alumnos y alumnas expusieron sus trabajos y los pusieron en común con el resto de la clase.

Hemos empleado la metodología del trabajo cooperativo, dividiendo la clase en grupos de 4-5 personas. Mi centro está adherido a Carmenta y todos los alumnos tienen su tablet por lo que es muy cómodo para plantear trabajos de estas características. Ya es el segundo año que trabajan así y están acostumbrados a realizar actividades y trabajos de forma colaborativa y empleando medios digitales. El programa empleado ha sido el de presentaciones de Google.

Si alguien tiene interés en saber un poco más del trabajo me decís. Un saludo.

Tarea 2: enseñanza y aprendizaje. Parte II

“LOS GRANDES GÉNEROS MUSICALES”

Manuel Navarro Paterna

Si en cualquier materia uno de los pilares básicos en el aprendizaje es la colaboración, en la materia de música es del todo imprescindible, pero no solamente en el ámbito de la interpretación, danza, etc., sino en la generación de cualquier producto que tenga una implicación de aprendizaje. Llegados a este punto y en base a lo anteriormente dicho, se propone una actividad colaborativa destinada a un grupo de 1º de ESO. Consiste en elaborar un trabajo que resuma lo aprendido en relación a un aspecto tan importante como el estudio de los grandes géneros musicales, los cuales han sido abordados durante el curso a través de sus características ayudándose de audiciones, vídeos, análisis y comentarios.

Aprovechando el aula Carmenta (puesta en marcha este curso), la cual nos aporta pizarra interactiva y tabletas para el alumnado, los chicos y chicas  colaboran en la elaboración de una presentación de Google creada en Classroom, plataforma que están usando desde principio de curso.

El alumnado realizará un trabajo de búsqueda de información y de síntesis. El profesor ha creado una presentación en Google drive que contiene un guion y estructura similar para que se vayan incluyendo los contenidos aportados por los chicos y chicas. Se trata de crear un documento con unidad y fácilmente comprensible para todos.

Una vez distribuida la tarea a los alumnos, estos deberán buscar información teórica, la sintetizarán adaptándose a un guion preestablecido y la incluirán en la presentación. Igualmente deberán buscar vídeos musicales que sirvan de ejemplo de cada uno de los grandes géneros.

En todo momento el profesor, a través de la plataforma Classroom, tutoriza la actividad y responde a las dudas planteadas por los alumnos.

Una vez terminado el trabajo, se dedicará una sesión para que cada alumno exponga su aportación a los demás usando la pizarra interactiva del aula.

LOS GRANDES GÉNEROS MUSICALES (ENLACE)

Manuel Navarro Paterna