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¿Quieres conocer prácticas educativas de centros de la región, participar en espacios de trabajo y reflexión docente? ¿Deseas formar parte de la gran comunidad de aprendizaje docente de Castilla La Mancha? 

En estas jornadas se pretende dar respuesta a estas preguntas, a través de la difusión y visibilización de buenas prácticas, experiencias innovadoras, inclusivas e interdisciplinares de centros de la región. 

La evidencia señala que la interacción, la observación y el acompañamiento entre docentes tiene un impacto positivo en la mejora de las prácticas docentes. Estos son los fundamentos del Proyecto de Innovación Educativa "Observa y Transforma: formación para el desarrollo profesional docente a través de estancias formativas". Tiene por finalidad facilitar a los docentes, a través de visitas formativas, la observación de buenas prácticas en centros educativos de Castilla La Mancha y la implementación de las mismas en sus aulas.

Este proyecto es una opción formativa que parte de la experiencia de cada docente, que ha compartido su saber práctico con otros docentes de la región. A través de las experiencias compartidas se puede desencadenar un camino hacia la creatividad y el pensamiento innovador en el aula.

Si quieres conocer las experiencias educativas de este proyecto y otros que se están desarrollando en la región, (25 centros aprox.), tienes un espacio para participar, compartir y colaborar el próximo 6 de junio  en la Facultad de educación de la UCLM sita en la  Plaza de la Universidad, 3 de Albacete. 

 "Solos podemos hacer tan poco; pero JUNTOS, podemos hacer tanto" Helen Keller 

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Acción formativa dedicada a abordar de forma práctica la aplicación de la técnica Pilates como herramienta de mejora de la salud física y postural de las personas. A través de estas jornadas los participantes aprenderán y conocerán recursos y ejercicios para enseñar a sus alumnos cómo desenvolverse en la enseñanza de esta técnica corporal si optan por dedicarse al ámbito laboral del fitness.

Los contenidos que se desarrollarán son:

• Introducción. Origen del método Pilates.
• Principios básicos del método Pilates.
• Exposición y análisis del programa de iniciación e intermedio de Pilates.
• Práctica de los ejercicios de dicho programa, así como, de sus variantes y progresiones.
• Metodología de enseñanza de la descripción de los ejercicios y el objetivo que buscan.
• Conocimiento de adaptaciones a ejercicios para alumnos/pacientes con necesidades específicas.
• Pautas y consejos sobre el diseño de sesiones para clases grupales/colectivas.

La Resolución de 07/02/2019, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca concurso-oposición para el ingreso en el Cuerpo de Maestros por el turno libre, procedimiento para que los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros puedan adquirir nuevas especialidades y procedimiento de selección de aspirantes a puestos de trabajo docente en régimen de interinidad establece que se constituirán los correspondientes tribunales de oposición. Por lo tanto, esta formación está dirigida a los vocales de los tribunales constituidos.

La Resolución de 07/02/2019, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca concurso-oposición para el ingreso en el Cuerpo de Maestros por el turno libre, procedimiento para que los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros puedan adquirir nuevas especialidades y procedimiento de selección de aspirantes a puestos de trabajo docente en régimen de interinidad establece que se constituirán los correspondientes tribunales de oposición. Por lo tanto, esta formación está dirigida a los vocales de los tribunales constituidos.

Las jornadas serán en el Conservatorio Jacinto Guerrero de Toledo

Basándonos en la idea de la importancia de las enseñanzas musicales en el crecimiento integral de nuestros alumnos, las II JORNADAS DE INNOVACIÓN NUNCA DEJES DE SONAR tratan de acercar al profesorado a la necesidad de utilizar nuevas metodologías acordes al mundo en el que vivimos. No podemos seguir educando a niños/jóvenes del siglo XXI, profesores del XX y utilizando metodologías del XIX. Soñamos con una nueva educación donde los alumnos, familias y profesores vayan en una misma dirección sin hacer nada a nivel individual para conseguirlo; Nunca dejes de sonar es una propuesta a la actividad de cada uno de nosotros para creer en tu sueño y no dejar de sonar para conseguirlo. Además, el título hace referencia al objetivo profesional de todo profesor de música: que nuestros alumnos no dejen de tocar nunca hasta llegar a ser grandes músicos.

Proponemos un día entero (5 de Junio de 2019) compuesto de ponencias con especialistas de nuevas metodologías, comunicaciones de profesores que están realizando experiencias innovadoras que consiguen motivar a sus alumnos e intercambio de ideas entre profesores.

La Resolución de 07/02/2019, de la Consejería de Educación, Cultura y Deportes, por la que se convoca concurso-oposición para el ingreso en el Cuerpo de Maestros por el turno libre, procedimiento para que los funcionarios de carrera del Cuerpo de Maestros puedan adquirir nuevas especialidades y procedimiento de selección de aspirantes a puestos de trabajo docente en régimen de interinidad establece que se constituirán los correspondientes tribunales de oposición. Por lo tanto, esta formación está dirigida a los presidentes de los tribunales constituidos.

Este curso nace como una continuidad de jornadas celebradas en cursos anteriores, ahora con un nivel más avanzado.

Numerosos estudios de evaluación interna y externa han puesto de manifiesto los pésimos resultados que se obtienen en esta parte del currículum, convirtiendo al área de matemáticas en una de las que más fracasos cosecha  y la que más frustración produce a los maestros.

 La metodología ABN acaba con algunos de los obstáculos que hacen de las matemáticas una asignatura abstracta, las hace naturales, sencillas divertidas. Elimina “huesos duros” de las matemáticas tradicionales como son las llevadas, el problema de los ceros intermedios en las operaciones del multiplicación y división, etc.

Por otro lado, utiliza unos algoritmos transparentes, de números completos, por lo que la lectura y comprensión de loque allí se hace resulta fácil.Podríamos resumir diciendo en el Método ABN entronca con la manera espontanea e intuitiva que tiene el cerebro de afrontar las situaciones matemáticas. 

Este curso va dirigido a profesorado de educación infantil porque los contenidos del mismo se centra en esta etapa, pero también lo está a profesorado de educación primaria para que conozcan las bases del método que sustentarán los cimientos del futuro.

Las Escuelas Oficiales de Idiomas (EEOOII) de Castilla-La Mancha conforman una red de centros oficiales de nivel no universitario dedicados a la enseñanza especializada de idiomas modernos, contribuyendo así a los objetivos estratégicos del Gobierno Regional, orientados a conseguir que las lenguas sean un medio para la construcción de la ciudadanía europea y la movilidad entre las personas y para favorecer el intercambio cultural y lingüístico.

Es por lo que la Consejería de Educación, Cultura y Deportes de Castilla-La Mancha organiza la Jornada Regional de Escuelas Oficiales de Idiomas, Mediación y Evaluación con el objetivo principal de impulsar la enseñanza de idiomas para adultos y su correspondiente certificación,  en esta red de centros.

Este curso nace como una continuidad de jornadas celebradas en cursos anteriores, ahora con un nivel más avanzado.

Numerosos estudios de evaluación interna y externa han puesto de manifiesto los pésimos resultados que se obtienen en esta parte del currículum, convirtiendo al área de matemáticas en una de las que más fracasos cosecha, convirtiéndose en la más odiada por el alumnado de nuestros centros y la que más frustración produce a los maestros.

 La metodología ABN acaba con algunos de los obstáculos que hacen de las matemáticas una asignatura abstracta, las hace naturales, sencillas divertidas. Elimina “huesos duros” de las matemáticas tradicionales como son las llevadas, el problema de los ceros intermedios en las operaciones del multiplicación y división, etc.

Por otro lado, utiliza unos algoritmos transparentes, de números completos, por lo que la lectura y comprensión de loque allí se hace resulta fácil.Podríamos resumir diciendo en el Método ABN entronca con la manera espontanea e intuitiva que tiene el cerebro de afrontar las situaciones matemáticas. 

Este curso va dirigido a profesorado de educación infantil porque los contenidos del mismo se centra en esta etapa, pero también lo está a profesorado de educación primaria para que conozcan las bases del método que sustentarán los cimientos del futuro.

Jolly Grammar 1 & 2 follow on from Jolly Phonics (preschool) to the second and years of the programme and are suitable for the early primary stages. Letter sound knowledge is revised and refined and basic grammar concepts are introduced such as verbs, adjectives, nouns, sentence structures and the alphabet.

The first step of the programme or the Jolly Phonics Handbook introduces the first 42 main letter sounds or the “simple” or “basic” alphabetic code, concentrating on the 5 core skills that are necessary for reading, writing and spelling such as blending (decoding) and segmenting (encoding) words.

By the end of the first year of the programme the majority of the children should be able to:

1) Read and write the first 42 letter sounds.

2) Hold a pencil correctly with the tripod grip.

3) Read and write short, simple, decodable words such as “sit”, “rain”, “bat”, etc.

4) Read and write some of the Tricky Words.

Jolly Grammar consists of 2 lesson plans per week that are introduced over the 36 weeks in a typical school year. One weekly lesson plan continues to revise and introduce both familiar and new letter sounds and the second weekly lesson plan is dedicated to introducing basic grammar concepts to young children in a simple yet structured manner.

Jolly Grammar is a multi-sensory programme that uses colour and actions to help introduce basic grammar concepts and there are many fun activity ideas and lesson plans that can be adapted and used in any educational setting.